Somogyi Néplap, 1982. november (38. évfolyam, 257-281. szám)

1982-11-12 / 266. szám

Testvéreink

Ungvári Károly műtermében

Kora ősszel Siófokon, most Kaposváron rendezett kiállítást Ungvári Károly festőművész. Legújabb képei a fantasztikum világába vezetik a nézőt.

— Nem a képeim fantasztikusak — fűzi hozzá. — Hanem az igazság, a fölismerés. Szenvedélyesen foglalkozom a fizikával. Nem vagyok avantgárd, csupán tisztán szeretnem látni a természetet, a benne végbemenő folyamatokat. Testvéreink a fák. ne bántsuk őket. A természet bonyolult rendszer, es izgalmas festői feladat behatolni.

— Néhány éve nyugdíjas. A megyei kórház gépkocsi- vezetője volt hosszú évekig; már csak a festészet foglalkoztatja.

— Nyugodt az életem. Néha betegseg gyötör, küzdelmet jelent azonban maga a festészet is.

— Csövek, különleges gépi alkatrészek jelennek meg

ujaoD kepéin.

— Sokat jártát ki az ócs- kavasteiepre; változtatás nélkül is festői világ tárul ott elém. Gépész a szakmám. Ismerem a femeket, szeretem a csillogásukat, a tapintásukat.

Elővesz egy szerkezetdarabot.

— Lehet ezt nem csodálni? — kérdi áhítattal. — Formákat adnak ezek a tárgyak festői törekvésem megvalósításához.

A kicsik kérdéseire mindig válaszolni kell. A szülő könnyén leszoktathatja gyermekét a világ megismerésének a vágyáról, ha érdeklődését válasz nélkül hagyja. 'Gyakran tapasztalja á pedagógus, hogy arra a kérdésére. érti-e mindenki a magyarázatát, eszükbe sem jut jelentkezni azoknak, akik nem értik. Megszoktak otthon, hogy úgysem válaszolnak kérdésükre. Ismereteik így hézagosak. összefüggéstelenek; megszokják saját tudatlanságukat.

Előfordul. hogy a szülő olyan kérdést kap. amire nem tudja a választ. Ilyenkor legtöbben valamilyen indokkal elküldik a kérdezősködő gyereket — ahelyett, hogy bevallanák ismeretük hiányát. Pedig ez nem szégyen. Semmi haszna nincs annak, ha a mindentudóság látszatát igyekszünk fenntartani, előbb-utóbb úgyis rájön a gyerek, hogy nem úgy van. fis sokkal nehezebb az elyeszett bizalmat visz- szaszerezni, mint őszintén elismerni, ha valamit nem tudunk. Természetesen. ha lehetősegünk van rá, könyvben, lexikonban vagy . a témában • járatos ismerőstől meg kell keresni a választ. Mar óvodáskorban rászoktatható a gyerek a könyvek — ekkor még szülői segédlettel történő — használatára.

Hiba az is, ha a gyermeknek értelmi képesseget meghaladó ,valaszt adunk. Ebben az esetben úgy érzi a' gyerek, hogy fölösleges kérdeznie, mert úgysem érti meg a választ. Mindig olyan ismereteket közöljünk veie. ami alapul szolgálhat a későbbi melyebb tudásanyaghoz.

Vannak olyan sajátos nevelesi eljárások, melyekkel az egyes életkorokban leginkább elősegíthetjük a gyerek beszedlejlöaéset. Tekintsük at ezeket!

6—.9. hó; mondókák ismé- telgetese. kifejező gesztusokkal. Tárgyakat, személyeket kérdezünk, hogy hol vannak. Kerekecske-gombocska játékot játszunk, rövid ene- et enekeiunk.

— Napjainkban azt tapasztalni, hogy sokan félnek a gépektől, illetve az elgepie- sedéstöl. Ebben is van igazság.

— Én nem félek a gépektől: minden gép. szerkezet mögött az emberi tudás áll. Fölismerések alapján születtek, szemléletet tükröznek; számomra ez a legfontosabb üzenetük a gépeknek. Ez a rádiócső egy konstruktőr és szakmája képviselőinek a szemlelete. Én. magam is

9—12. hó: amiket meg tud nevezni a baba dajkanyelven. azokra rákérdezünk, hogy mi az. Tárgyakat különböző helyzetekben fölis- mertétünk, kezbe adunk.

13—24. hó: képeskönyvet nezegetve megnevezzük és megnevezted ük a képeket, összehasonlítjuk a tárgyakkal. Gyakran tegyünk lei kérdéseket: ..Hol van? Mit csi- . nal? Mi ez?” Bemutatjuk az állatok. mozgását, hangját, felszólítjuk a gyereket az utánzásra.

25—36. hó: ahhoz, hogy a gyerek áz egyes jsmert szavakat valóban fel tudja használni, különböző nyelvtani műveleteket kell elsajátítania. Ebben mindennapi beszélgetésünkkel, kepei- - köny vnezegetéssel is segítségére lehetünk.. Ilyenek például: a strukturális ösz- szefüggesek, az átalakíthatóságok : mézet tesz a kenyérre — megmézezi a kenyeret — mézzel keni a kényeiét. Ugyanazt a tartalmat többféleképpen is kifejezhetünk: Katinak van két babája, az egyik kicsi, a másik nagy — Katinak van egy kicsi és egy nagy baba- ja . ..

Az egyszerű mondatszerkezetek mellett a ragozást, az idők használatát, a jelentésváltozásokat kell elsajátítani. Sokat segíthetünk, ha a játékba, különösen a szerepjátékba bekapcsolódunk, segítünk lejátszani eietkorü.menyeit. élményéit, s kózoen a megfelelő be- szédvariaciokat is alkalmazzuk. Nagy jelentősége van a meseiesnek. Ebben a korban könyvből olvasva még nem értik meg a mesei; jobb emlékezetből mondani vagy rövid történeteset ki- taiami es öt is biztatni a meseiésre.

A 3—6. év között a gyerek eléri a felnóttbeszéd szintjét, artikulációja is kifejező. Ha lehetőseget kapott fantáziájának szabadonbo- csatasara, kérdéseire pedig megfelelő választ, úgy ebben az életkorban mar meg tudja különböztetni az elképzelt es a valóságos dolgokat. Jellemzőek a ..Hogyan?”, „Miért?”, , „Miből?”

szerkesztek különféle gépeket.

Egy trafóhoz megyünk. Elektromosan működésbe hozva a membránra szerelt tükör csodálatos fényjeleket' ír le. Aztán egy prizmán át nézzük a műterem tárgyait. Különleges térélmény! A festő környezete telisjele különféle gépalkatrészekkel, egyszerű mechanikai berendezéssel. A festő állványán ..ilyen” kép s mindenhol körben, amelyek nem születkérdések, de mi magunk is fölkelthetjük az érdeklődését. ha nem tapasztalunk elég kíváncsiságot. Mesélö- kedvét fölébreszthetjük azzal. ha mi magunk mesélünk ' a napközben történt érdekes dolgokról, a látottakról, biztatva őt is kérdéseinkkel hasonló elbeszélésre. Felidézzük a közös élményeket, véleményét kérjük) rendszeresen érdeklődünk az óvodai eseményekről, pajtásairól. S megkívánjuk) hogy szabatosán, pontosan fejezze ki gondolatait, a megkezdett mondatokat befejezze, ne kapkodjon.

Ha ezekre a követelményekre kellő figyelmet fordítunk, nem kell attól telnünk, hogy gyermekünk iskolába kerülve nem mer felelni, nem tudja ismereteit kifejezni vagy magaba fojtja kérdéseit.

Sípos Ferencné

Tamást sohasem szerette. de magának se vallotta be eddig. Csak azért ment hozzá feleségül, mert nem akart már lány maradni, s mert azt hitte, hogy Tamással Győrben köt majd ki. Városba akart jutni minden áron. De most, hogy Sárszegrő] nem Győrbe kerültek, hanem Tóvárra. most már . jobb volna meg nem történtté lenni ezt a házasságot, fis itt maradni Szegeden.

Csipegette a morzsákat az abroszról, és arra gondolt, vajon milyen lehet Nagy Laci lakása a Belvárosban. Ahová meghívta, es ahová ö ma fel is ment volna. Elképzelte magat az idegen lakásban, szép, modem bútorok között, a heverön, i-u- hátlanul. Behunyta a szemét és összerázkódott.

hettek volna meg Ungvári Károly lazas kutatása nélkül. Két mágnessel úgy játsszunk,- mint a gyerekek. Pörgetjük őket, de nem engedik el egymást.

— A tér köti össze , őket. Hat nem csodalatos.' — lelkendezik vendéglátóm. — Nem az a fontos, hogy megfessek valamit, hanem a tisztánlátásért van minden, amit csinálok! A kiserlete- zes. a testes. Ügy festek, mint mindenki, aki ezzel foglalkozik. Gondolataim szabják meg, milyen lesz a kép.

— Láthatatlan világot tar új műveiben a nezó ele.

— Nincs lathatatlan világ! Az emberi logika következtetésekkel láthatóvá képes tenni a lathatatlant. A festészet szamara új lehetőségeket mutatnak föl a tudományok, az uj fölfedezések. Itt élünk egy csodálatos bolygón, de nem ismerjük eleggé. Nem is figyelünk ra, amennyire kellene.

— Elnézést a kérdésért. Hisz ön abban, hógy a földön kívül is van elet?

— Szerintem van.

Egy villanykapcsolóért

nyúl.

— Tálán ebből az egyszerű szerkezetből csak ez az egy létezik? Több életnek kell lennie; nemcsak a földi

létezik. • .

— A természet kezdettől fogva foglalkoztatja képein. Korábban meseszerűen ábrázolta.

— Nagy utat tettem meg

idáig.

Egy pillanatra sem áll

meg a keze. most egy rézgá- líckristályert nyúl. Maga „csinálta".

— Óriási változások mentek végbe bennem, képeimen is. Az ember a természet legtökéletesebb formája. Ezt a festő sem tévesztheti szem elől. Egy ember megfestése nagyon nagy feladat.

— Ritkán jelenik meg kepein közvetlenül az ember.

— Az ember ábrázolása az én felfogásom szerint a legnehezebb. Odáig eljutni egy újabb korszakot jelenthet életemben. Sok portrét festettem. de nem jutottam tovább az emberábrazolásban. Ötvennyolc eves vagyok. Helyt álltám a munkahelyemen. felküzdöttem magam, hogy festő lehessek. Sokat tanultam. Talán nyolcvan évet is megeltem mar...

Közben a szomszéd szobában világított a tévé képernyője. Egy baráti látogató is jelen volt beszélgetésünkkor; Sleih Janos nemcsak névnapi jókívánságokkal kereste föl a festőt, hanem számon is tartja, mit csinált.

— Annyi rajzom van Ká- rolytól, nem is hiszi. Amit a földön elveszni hagyott, mind összeszedtem. Nekem nagyon sokat jelentenek.

— Nagyon szeretem a zenét. Ha lenne még időnk, szívesen föitennek egy Rán- ki- vagy egy Kocsis-felvételt. Sokat tanultam a zenétől is — mondja Ungvári Karoly már búcsúzóul.

H órányi Barna

— Mi bajod, édes? — simogatta meg a karját Ágota néni, aki észrevette borzongását,

— Semmi bajom. Egy kicsit fáj a fejeim,

— Menjetek a levegőre! Tamás biztosan szavesen sétálna egyet a Tisza partján. Vagy a Kárasz utcában.

— Ha Emimnek kedve van . ..

— Nincs — mondta határozottan az asszony. Nem akart most- Tamással sétálni, unta volna a férjé társasagát. Tele Volt a feje és a szive azzal a másikkal, a ma esti programmal, aminek íuccs. Lehet, hogy többe nem lesz ilyen alkalom arra. hogy meglátogassa Lackót.

Amikor lefeküdt, s mozdulatlanul- reóbenesteien pillákkal bámulta a merniyezeSzép élményben lesz részűit ma 1U es 13 óra 30 perces kezdettel a barcsi gyereaeknes. Az Állami baoszinhaz vendegszerepel a muveiouesi központban es a heherlofia című mesejate- Kot adja elő. Ugyanitt szombat—vasárnap yalánibu-iaUí- tust rendez a Galamb és Diszbaromía -egyesület. Tizenhat fajta galamb száznegyven példánya lesz látható szombaton 9 es 19, va sarnap 9 es 18 óra között.

A . lábodi gyerekek sem maradnak ki a bábjatékel- menyoól. Az Állami Bábszínház a barcsi föllépes után ugyanis a lábodi körzeti művelődési házban vendegszerepel 18 ora „ or.

Holnap 20 órától Vörös keresztes rendezvehy színhelye lesz ez az intézmény, ballal es a Vox együttes folleptével. Kálmán Imre- eslet tartanaik szombaton 19 órától a nagyatádi Gábor Andor Művelóde&i Központban. Föl lep Palcsó Sándor, Moldovan Stefánia, Csanyi Janos, Fehérvári Marta, Zombory Zsolt, Kovaős Árpád, Harsányt Frigyes, Dános Lili, Mezei Peter es Tomple Richard. Csurgón másfajta muzsika szói majd a művelődési központban-: la ncdal teszt) vált szerveznek általános iskolásoknak. A vasárnapi program délelőttre rejtvényrejtelyt ígér. az esti 18 oratol videodiszkók, Kepp Mátyás közreműködésével.

Bizonyaira izgalmas programok zajlanak Siófokon, a Del-balaloni Kulturális

Központban is. bár onnan nem érkeznek hírek ezekről. Ritkábban jelentkezik a nagybajom! Pálóczi Horváth Ádám Művelődési Ház is, noha -szép terveik voltak . .

Háromnapos kiemelkedő rendezvénysorozat kezdődik Kaposvárom ma a Mozimú- zeumban: 13 órakor nyitják meg a XV111. dél-dunántúli amatőrfilmszemlét, ezt 17 órakor tanácskozás követi a Somogy megyei Művelődés! Központ szabadidőklubjaban. s 20 órától konzultációval fejeződik be a mai eseménysorozat. Szom baton 9 órától a Xll. országos néprajzi amatörfilmszem lét

rendezik meg ugyanitt.

let. ismét átélte a meg nem történt látogatás minden izgalmat.

— Alszol? — szólt neki halkan Tamás, és közelebb húzódott. A szétnyitható dupla rekamién feküdtek.

— Nem tudok elaludni — mondta Emmike. és behunyta a szemét, de azért oda fordult a féltjéhez, s a karját is átnyújtotta, hogy Tamás megcsókolja. A férfiban nem volt harag és féltékenység sem. inkább vágyakozás a fiatal test utam. ö is föltette magaban a kérdést: szereti-e Emnükét? És nem tudott ra határozott választ adni.

Sárszegen Emmiae volt a legszebb lány. Olyan, amilyennel ó azelőtt sohasem

találkozott.

Családja szeretettel fogadta. Neki nem volt ilyen emléke régebbről: árva gyerekként hányódott fiatal -korában. A középiskolában, majd a tanárképzőben jtedig egyáltalán nem volt csaía- dias a környezet. Menza- koszt, kelkáposzta, babfőzelék. hideg vacsorák, emeletes ágyak az intézetben. Persze hogy haris volt minőén melegsegert.

A bikaisten nyomában címmel ma 18 órakor Ruisz György tart diaképes előadást a krétai és goróg kultúráról az Édosz Művelődési Ház Unió ifjúsági klubjában. A kort ars magyar iiödalom problémáiról Űr. Szíjártói István főiskolai tanár beszel ma 16 óra 30 perces kezdettel a Latinca művelődési központ rvyugdi- jaspedagogus-klubjában. A Helyőrségi Művelődés Központban hétfőn nyílik Gyer- tyas László fotóművész Kis- Balaton című fotókiállítása: a vadvízorszag világát, halászatát, néprajzát mutatja be. Képünk egy a kiállítottak közül.

A Ki-llián Gvot-gy Ifjúsági és Úttörő-művelődési Központban ma 18 órára a fiatal utazókat várják. Szóm ■ baton a szabás-varrás tanfolyam két csoportja tart foglalkozást, illetve 17 órára a rockklub tagjai gyűlnek össze. Vasárnap ismét a szabás-varrást tanulóke a terep. 10 órától pedig a tár- sastancklub tart összejövetelt. Egyébként szombaton 11 órakor itt nyitják meg a Xll. országos szövetkezeti fotókiállítást. Az ankét es díjkiosztás 14 órakor kezdődik.

A Csikji- Gergely Színházban ma 19 órakor Illyés Gyula Kegyenc című drámája lesz műsoron Babarczy László rendezésében. Szombaton 19 órától a Marat halálát jatsszax Ács János rendezésében.

A mozik közül a Vörös Csillag a Kilenctől ötig című amerikai filmvígjátékot kínaija Jane Fondával az egyik főszerepben. A Szabad Ifjúságban délután az Illyés Gyula nevével léin- jelzett regi magyar filmet, a Föltámadott a tengert játsszák. Kossuthot Básti Lajos, Petőfit Görbe János alakítja. Az esti két előadás az Oscar-dijas angol Tűz- szekerek. A Latinka mozi az Űjra vissza című alkotásra hív nézőkét. A Mozi- muzeumban ma még A vágy titokzatos tárgya című Bu- nuel-filmet játsszák, szombat—vasárnap Kosa Ferenc új alkotását) a Guernicát.

Emmike szülei szeretettel vették körül, ízletes ételeket főztek. Emmáiké pedig csinos volt. Tamas egyszer volt csak szerelmes Emmike előtt, egy diáklányba, évfolyamtársába.

Magához húzta az illatos asszonytestet.

Te! — mondta a szájába csókolva. — Megörülök érted !

— Hagyjál, fáj a fejeim! Meg kedvem sincs — húzódott Emmike. Aztán mégis megadta magát, a karjába simult. Borzolta a haját. — Te kedves, bolondos fiú — mondta.

Tamás becezte, simogatta,

ölelte.

Éppen ezért lepte meg Bmmniket másnap reggel az a kijelentése, aminek végeredményben semmi előzménye nem volt.

— Hazautazom — mondta komoran.

(Folytatjuk.)

SOMOGYI

NÉPLAP

Gyermekeink és a beszéd

Kérdések — válaszok