Somogyi Néplap, 1982. május (38. évfolyam, 101-125. szám)
1982-05-05 / 103. szám
I Az érettségi és az egyetemi felvételi új rendjéről Az általános műveltség eredményeséül! megalapozásáért Üj érettségi vizsgaszabályzatok alapjan adnaa számot felkészültségükről a diákok a szakközépiskolán egy részében mar ez évtől, a gimnáziumokban és a lobbi szakközépiskolában 1983-tól. Ezzel összefüggésben módosul a felsőoktatási intézmények felvételi rendje is. Az új szabályokat fokozatosan vezetik be, annak megfelelően, hogy a középiskolák korszerűsített nevelési-oktatási tervei alapján képzett diákok mikor vegeznek a különböző iskolatípusokban. Így idén csupán a szakközépiskolák nappali tagozaton, a szakmunkásképzési folytató szakokon, továbbá az egészség- ügyi, a kohó- és öntöipari, a képző- és iparművészeti, a zene- és táncművészeti, a vízépítési és vízgazdálkodási, a víz- és szennyviztechnológiai szakokon, valamint a bányaipari aknászképző technikumban lépnek életbe az új rendelkezések. A gimnáziumokban és a többi nappali tagozatú szakközépiskolai szakon ezúttal még a korábbi szabályzatnak megfelelően vizsgáznak a tanulók. A vizsgatárgyak a szakközépiskolákban a következőképpen alakulnak: valameny- nyi vizsgázónak érettségiznie kell írásban és szóban magjai nyelv- és irodalomból, szóban történelemből, emellett — szaktól függően — kötelező vizsgatárgy lehet a matematika, a biológia, a fizika vagy egyéb tantárgy. A szakmai elméleti tantárgyakból és szakmai gyakorlatból minden szakközépiskolásnak érettségiznie kelL Szabadon választható továbbá egy olyan idegen nyelv, amely egyébként nem lenne köteleié vizsgatárgy. A gimmáziúrnőkben a jövő évtől is változatlanul öt tantárgyból kell majd vizsgázni, ezek közül három a kötelező: a magyar nyelv és irodalom, a matematika és a történelem. A negyedik tárgy valamelyik — legalább három évig tanult — idegen nyelv, a nemzetiségi gimnáziumokban pedig nemzetiségük nyelve és irodalma. Oj vonása lesz a gimnáziumi érettségiknek, hogy ötödik tantárgyat azok közül kell választani, amelyeket a diákok a harmadik és negyedik osztályban kötelezően vagy fakultatívan tamil„A Balaton eutrofizálódá- *i folyamatának lassítására első intézkedésként a Zala által szállított szeny- nyező anyagoknak a Balatonba jutását kell megakadályozni" — foglalja össze az OVH balatoni vízgazdálkodási fejleszési programjának a vízmi nősegvédelém középtávú elképzeléseit ismertető része. Olyan megoldást terveztek, amely legföljebb egy évtizeden belül elkészül és ezután a Zalán érkező összes tápanyagot távol tartja a keszthelyi öböltől. ,.Ez csak előtározással oldható meg — szögezi le a dokumentum. — Erre a volt Kis-Balaton területe kedvezd lehetőséget kínál. A ma is vizenyős, nagy részén mocsaras területre kiterítve a Zala vizét, es azt elegendő ideig ott tartva, az érkező vízből a lebegő anyagok ki ülepednek és a tápanyagok beépülnek az itt kialakuló növényi és állati társulásokba. A növényzet rendszeres eltávolítása, a nádaratás és a halászat révén mentesíteni lehet a Balatont ezektől a tápanyagoktól." tak. lgv fizika, kémia, biológia, föidrajz; technika egyaránt lehet majd vizsgatárgy. Továbbra is lesznek majd közös éretlsegi-lelveleli vizsgák matematikából, fizikából, biológiából és kémiából. Ezzel kapcsolatban fontos tudnivaló. hogy a közös érettségi-felvételi vizsgán résztvevőknél kötelező az írásbeli dolgozat elkészítése, míg a többi érettségiző fizikából es kémiából választhat az írásos vagy szóbeli forma közölt, biológiából pedig csak szóbelizik. Ha az egyben felvételinek is számító vizsga két tárgya a fizika, a biológia és a kémia közül kerül ki, akkor ez egyben már meghatározza a negyedik és az ötödik érettségi tantárgyat, s nem kötelező idegen nyelvből is vizsgát tenni. Mindkét középiskolái forma érettségi írásbeli vizsgái a nappali tagozaton a negyedik évfolyam utolsó tanítási napját követő napon kezdődnek. A tantárgyak sorrendjét, a feladatok megoldására adott időt a részletes vizsgaszabályzat tartalmazza. Az érettségi követelmények tartalmilag általában megegyeznek az egyes tantárgyak törzsanyagával, amelyet a szakközépiskolákban a szakmai elméleti, illetve gyakorlati tudnivalók — a vizsga- szabályzatban részletesen meghatározott — köre egészít ki. Kivételt csak a gimnáziumok speciális idegennyelvi vagy matematikai osztályai jelentenek, ahol a sajátos tamtervhez igazodnak a követelmények is. Az új érettségi rend részletesen is körvonalazza, hogy milyen ismereteket kérnek számon például magyar nyelv és irodalomból, történelemből vagy matematikából, illetve az idegennyelvi tárgyakból. A nyelvi képzés során erősíteni kívánják a2 írás és olvasás, illetve a beszédkészség egységét, ez.ért a gimnáziumokban 1983-tól e tárgyakból az írásbeli és a szóbeli vizsgaforma egyaránt kötelezővé válik. Ugyancsak a szabályozás rendelkezik a vizsgák lebonyolításáról, az eredmények minősítéséről, továbbá arról, hogy a gimnáziumi érettségi, illetve szakközépiskolai érettségi bizonyítvány és képesítő oklevél milyen munkakörök betöltésére jogosít. S 1981 nyarán elkezdődtek a földmunkák. Azóta szorgalmasan épülnek a töltések. Hatalmas tároló alakult ki, nagyjából a régi Kis-Balaton területén. Vízszintje a nagy tó jelenlegi vízszintjénél 1,5—2 méterrel magasabban fog állni. (A vízrendezéssel legelővé alakított, árvízvédelmi töltéssel leválasztott keszthelyi láp nem tartozik ide.) A rendszert úgy tervezték, hogy alulról és felülről egyaránt szabályozható legyen. A víz zsilipekkel ellátott kazettákba jut, amelyeket tetszés szerint lehet üríteni es tölteni. A hatalmas kettős medence (másfél rovarszárny) kerek 200 millió köbméter vizet tud majd visszatartani. A kis-balatoni vízvédelmi rendszer építésétől sokkal többet e könyvben nem illik mondani. A terv koncepcióját, a kivitelezést és a működés során, évek távlatából lehet majd dicsérni vagy elmarasztalni. A puding próbája mindig az evés. De azért a hasonló külföldi tapasztalatok es a ló A felsőoktatási intézmények télvételi vizsgarendjének módosítása ugyancsak az elmúlt evekben lokozatosan bevezetett új nevelési és oktatási tervekhez igazodik. így a megváltozott felvételi rend értelemszerűen azokra vonatkozik, akik már az uj követelmények szerint tesznek érettségi vizsgát. Az elbírálás mércéjéül szolgáló pontszámok felét változatlanul a középiskolai tanulmányi eredmények alapján, másik leiét pedig a felveted vizsgateljesítmény alapján számítják ki. Módosulni log viszont az a gyakorlat, hogy a középiskolai eredményeket csak a felvételi vizsga tárgyaiból es csak az érettségi évében kellett kötelezően figyelembe venni. így ezután a középis.- kolai érdemjegyeket az érettségi évében és az azt követő esztendőben számítják be, a további két évben a pályázó számára kedvezőbb pontszámítást kell alkalmazni, négy év után pedig csak a felvételivizsga eredménye adja az összpontszámot. Valamennyi szakközépiskolában a magyar nyelv és irodalom, a matematika és a történelem harmadikban és negyedikben év végén szerzett érdemjegyei, továbbá a képzés irányától függően szakmai tárgyak osztályzatai kerülnek majd a mérleg ser- penyöjébé. A gimnáziumokban — szintén a harmadik és negyedik osztály év végi eredményét tekintve — a magyar nyelv és irodalom, a matematika, a történelem, a fizika és egy idegen nyelv jegyeiből alakul ki a pont- szám, továbbá egy, a tanulók által szabadon választott tantárgyéból. Ha olyan tárgyat választott, amelyet csak elsőben és másodikban tanult, értelemszerűen e két év végi osztályzatát keli figyelembe venni. A számítások eredményeként a középiskolából az új felvételi rend értelmében összesen 60 pontot vihetnek magukkal a pályázók, ehhez ugyancsak SO-at szerezhetnek a felvételin, így a maximális összpontszám 120 pont. Az érettségi és az egyetemi felvételi űj rendjéről részletesen tájékozódhatnak az érdeklődők a házi jogtanácsadó különkiadásából, amelv a napokban került a hírlapárusokhoz. történeti alakulásának tanulságai alapján meg kell kockáztatnunk néhány megjegyzést. A mesterségesen visszaállított vadvízország közepén, a mai szabadvízi — tehát a legalacsonyabb — területen nem lehet a víz 2 méternél mélyebb. Ha ezt a mélységet csak fél méterrel is meghaladja, kipusztul az egész mai ősnádas, és nem lesz, ami a növényi tápanyagok kényszerpályára juttatását elvégezze. Megsemmisül a természetvédelmi terület is. Egyébként nem kevés fejtörést okoz: mi legyen a híres gémteleppel? Ahol ma a gémfalu áll, néhány év múlva legalább két méteres vízréteg fogja borítani. Vagyis a gémek jelenlegi kedves tanyája táplálkozásra, fészk/sl és re alkalmatlanná válik. Hol fognak költeni a kényes kócsagok, a kanalas- és vörösgémek? Fogas kérdés. Fontos a* * is, hogy a nádasokban a vízszint csak késő ősszel eshet a középszint alá. Ha ez nyáron is bekövetkezik, a nádszálak aktiv előbevonata kiszárad és elpusztul. A nádat természetesen ezután is le kell vágni és eltávolítani — olyan módon, hogy az ne sértse a természetvédelem érdekeit. Érdemes lenne meglontolni, hogy a Zala ne a jelenlegi helyén torkolljon a Balatonba, hanem följebb. A mai Zala-torok kiválóan alkalmas egy természetes lankás. mocsaras öböl (böge) kialakítására, ahová a halak ívni járhatnának. Nem CSUPOR TIBOR KIS-BALATONI BARANGOLÁS Két úr szolgája Bemutató pénteken Kosztümös színészek jár- ' tak-kelfek hétfőn a színház labirintus-folyosóin már készek a jelmezek Carlo Goldoni Két úr szolgája című vígjátékának bemutatójához. Sikerbiztos darab? Majd elválik . . . Tény. hogy Truf- faldino és társai sokat vannak színpadon szerte a világon. A Két úr szolgáját nálunk elös/.ör 1831-ben játszották Debrecenben, majd 1834-ben Budán került színre. A Nemzeti Színház 1841-ben tűzte műsorára. Truffaldinót Telepi aktor ..játszta". Azóta számos felújítást ért meg, s az egész . világot bejárta az a híres Két úr szolgája előadás, melyet Giorgio Strahler rendezett; az a színházi ember, akit május végére Budapestre várnak Brecht Szecsuáni jólélek című színművével... Goldoni 1707-ben született Velencében.- Kilencéves korában kiderült: vígjátékokat ír! Még mindig „csodagyerekként” tanulmányozta a görög, római komédiákat, a kötelező skolasztikus filozófia helyett. Jogásznak készült, majd Chioggiában 22. alkalommal Miskolci tv-fesztivál Negyedszázados jubileuma jegyében rendezi meg a Magyar televízió május 13. és 19. között a miskolci tv-fesz- tivált. Az immár 22 alkalommal sorra kerülő találkozón — ezúttal először — részt vesz a televízió valamennyi, összesen 18 műhelye. Első ízben szerepel alkotásaival az öt esztendeje műsort sugárzó pécsi és a szegedi körzeti stúdió. A versenyre a rendezők, illetve a szerkesztők 2—2, 1980. január 1. és 1981. december 31. között bemutatott alkotásukat nevezhették be. Ezúttal a bolgár, a csehszlovák, az NDK-beli és a szovjet televízió is műsort mutat be Miskolcon. A díjazott alkotásokat egyébként május 20-tól a televízió főműsoridőben sugározza ismét. elképzelhetetlen a „hallift” megvalósítása sem. Így az ívó halak fölvándorolhatnak a Kis-Balattonba. S végül: érdemes volna a Hídvég fölött előtároló építése idején kísérleteket és méréseket végezni: milyen tápanyageltávolító hatásfo- kúak a hazai nádasok? Ha ezt nem tudjuk, óriási baklövéssé válhat a védőrendszer. • * * A XX. század utolsó évtizedében példátlan módon újraéled es terjeszkedik egy ősmocsár a Balaton két, már-már elfelejtett délnyugati öblözelében, az Alsó- Zala-völgyben és a Kis-Ba- latonban. Amiért elődeink csaknem száz évet dolgoztak, százezreket, milliókat áldoztak, mi most elrontjuk: megfosztjuk fönntartó logikájától. átalakítjuk — milliárdokért. Komoly figyelmeztetés legyen ez minden környezetformáló munkában! Gondolkodásra ösztönző példa a környezetvédelmet szükséges (vagy szükségtelen) rossznak te- kintők előtt. A kis-balatoni vízvédelmi rendszer, persze, nem 'ehet generális megoldás. Ettől a nagy tó eutrofizálódósa még nem szűnik meg. összetettebb oka van annak. Sokkal többet kellene tenni, s föltehetően még többet áldozni a Balaton megmentéséért. A hangsúly itt azon van: tenni kell! Vege. törvényszéki se- gédirnok lett. Ráébredt az olasz dráma elmaradottságára: tudatosan tanulmányozva a nép- életet — írni kezdett, s Feltrében sikert aratott. Padovában doktorrá avatták, de zassági ígéret elöl egy velencei ha- Milánóba szökött, és megizlelve a siker gyönyörűséges érzését, már csak az írásnak, a színháznak akart élni. Noha közben azért konzuli szolgálatot Is teljesített, sőt ügyvédként is dolgozott, valóságos munka- dühvel látott az olasz vígjáték megteremtéséhez. A krónika szerint volt olyan év, amikor tizenhat darabot irt. Mégis: életét keserítette, hogy ellenlábasa, Goízí nagyobb sikereket aratott. (Az utókor viszont inkább Goldoni mellett voksol, anélkül, hogy Gozziról megieledkezne.) Szerzőnket Párizsba kergette , a rossz közérzet: itt az olasz színház igazgatója lett. Franciául is írt, darabjait a Comédie Francaise is bemutatta, öregségére elmagán.yosod- va, elfeledve halt rneg 1793- ban. Ismertebb, játszott darabjai közé tartozik a Két úr szolgálján kívül A chioggiai csetepaté, a Mirandolina, A hazug, A kávéház, a Bugri- sok, a Nyaralás-trilógia, A legyező, A hivalkodó fösvény, A karnevál egyik utolsó estéje, a Szmirnai komédiások. Müvei operaszínpadra is kerültek: Cimarosa, Rossini, Mozart, Haydn irt operát belőlük. Vígjátékaiban a comedia dell'arte típusait vonultatja föl, új tartalommal töltve meg a szerepkliséket: a való világ lopakodott be áltáluk a színpadra. A Két úr szolgájának egész cselszövé- nye egy ilyen állandó típus. Truffaidino, a naiv. de ravasz berggmói kezében van. Ezt a szerepet a Csiky Gergely Színház bemutatóján Kottái Robert alakítja. Pantalone — ez is comme- dia deH’ar,te-i figura — Tóth Béla lesz. A szereposztás parádés tehát, hiszen olyan művészek alakítják a figurákat, mint a képünkön látható Csákányi Eszter, illetve Papp István. Bezerédy Zoltán, Básti Juli, Spíndler Béla, Lázár Kati stb. A díszleteket Szegő György, a jelmezeket — mint vendég — Vágó Kelly tervezte. Zenei vezető: Hevesi András. Az előadást Acs János rendezte, aki utoljára a Marat Sade színre állításával irta be nevét a színház történetébe. I,. L. Á kisóvónéni és a nagycsoportosok Amikor egy kisbaba járni tanul, hányszor elesik, megüti magát, és mégis újra, meg újra elindul, próbálkozik. Belekapaszkodik anyja kezébe, a testvére nadrágszá- rába, székbe, míg végül is diadalmasan mosolyog, mert ha imbolyogva is, de megtette élete első önálló lépéseit. Van olyan kisgyerek is, aki úgy megüti magát próbálkozásaikor, hogy hosszú hónapokig kísérletet sem tesz az önálló járás felé. Ez a gondolat jár Kati kisóvónéni fejében, amikor majdnem friss diplomával a zsebében munkahelyére igyekszik, ahol harmincöt nagycsoportos kisgyermekkel kell foglalkoznia. Ma különleges nap van. Nemcsak az apróságok várják, hanem a kolléganői is. Szakmai továbbképzés lesz, az ő csoportjában történik a „bemutató foglalkozás". Egész éjjel nem aludt. Hiába volt- biztos abban, hogy jól felkészült, foglalkozásának vázlatát megbeszélte az idősebb óvónőkkel, az elkészített eszközök esztétikusak, de érdekelni fogja-e mindez a gyerekeket? Sikerül-e végig fenntartani érdeklődésüket? Nem terelik-e el figyelmét apró kérdéseikkel, amelyeket válasz nélkül nem hagyhat? — Majdnem úgy érzi magát, mint egy színésznő, aki premierjére készül. A szorítás csak akkor enged,. amikor belép a csoportjába. Ma mintha itt is más volna minden. Csak a kis Jancsi bohóckodik pár szál virággal, amit a Kati óvó néninek hozott. Megköszöni, rendezget egy kicsit) és észre sem veszi, hogy máris megkezdte napi munkáját. Egymás után jönnek be a gyerekek, köszönnek, és indul a játék. Már itt vannak a vendégek is, de 6 nem ér rá velük foglalkozni. A szíve egyre hevesebben ver. Irodalmat kezdeményez. Segítségnek itt van a gitárja. Ügy szeretik a gyerekek, hogy szinte elhalkul a játék, ha a kezébe veszi, és játszani kezd rajta. Most is így történik. A terem túlsó végében a gitár altatja el a babákat, a közel állók együtt mondogatják: „Este jó, este jó; este mégis jó; apa mosdik, anya főz; együtt lenni jó” Látja a gyermekeken, hogy tetszik nekik a kezdemenye- zés, szívesen és észrevétlenül tanulnak. A kolléganők mosolyogva jegyzetelnek. Lassan ő is nyugodtabb lesz. Csak túl lenne már a matematika foglalkozáson is — gondolta. Elrakják a játékokat, tornáznák egyet az udvaron, és frissen látnak legkedvesebb játékos feladatuk megoldásához — a matematikához. Mindenkinek jut eszköz. Párosítanak, ami nem köny- nyü egy hatéves gyereknek Megbeszélik: tegyenek úgy, mintha sétálni mennének. Mit kell akkor csinálni ? Megfogni valakinek a kezét! — Mi ez, ha nem párosítás? A kisóvónéni magához hívja a csoportban levő barna, illetve sötét hajú gyerekeket — Keressetek magatoknak párt a világosabb hajúak közül! A gyerekek nézegetik egymás haját, s párt választanak. Csak Pisti ül komoran az asztalnál. Maga elé néz, és nem mozdul. , — Hát te, Pisti, miért nem választasz párt? — Az én hajam vörös, és azt nem mondta a kisóvónéni. hogy én hová álljak, kinek a kezét fogjam meg?! Kati kisóvónéni egy pillanatra zavarba jön, majd azt mondja: — Te vagy a páratlan! Hadd legyek én a párod! A gyerek rámosolyog — mindketten megkönnyebbülnek. Báli Györgyné
