Somogyi Néplap, 1981. szeptember (37. évfolyam, 204-229. szám)
1981-09-26 / 226. szám
KÖNYVESPOLC Evek — hazajáró lelkek Sütő András új kötetéről Szenvedélye a faragás A szirénhangoknak ezernyi az árnyalatuk. Hol behízelgő duruzsoláspal igyekeznek levenni a lábáról a tenger vándorát a bűbájos szörnyetegek; szerelemmel, gazdagsággal, gondtalansággal kecsegtetnek, hol hisztérikus visítással, hol rekedtes fenyegetőzéssel szeretnék magukhoz édesgetni őt. Odüsszeusz azonban nem tágít. Hajójához kötözi magát, és halad rendületlenül, hiszen odahaza Pénelopé várja, s népe, boldogsága. A kük- lopsztól sem ijed meg. Kir- ké csókjaitól is csupán villanásnyi időre bódul el. Trója hősén nem fog sem a bűbáj, sem a csalfaság. sem a cselvetés. Nem véletlen hát, hogy jellemszilárdsága közéleti jelképpé magasztosul a huszadik század rapszodo- szainak írásaiban. Nem véletlen, hogy Sütő András, a közép-európai szép- és közíró is oly sokszor hivatkozik Homérosz hősére a Kriterion gondozásában újonnan megjelent kötetében, az utóbbi negyedszázad terméséből válogatott esszéinek és naplómai szemben a munkásmű- velódés meghirdetése, mindmind egybevágtak azzal a jelszóval, amit a Kommunista Párt adott ki: Tiéd alt ország, magadnak építed. — A fejlődés új, magasabb lépcsőfokára értünk. A szocializmus építésének útjára léptünk — állapította meg Kádár János 1948 januárjának elején. A Magyar Rádió Élő történelem sorozatának második adása — jellemző dokumentumok felhasználása révén — az előzőnél többet érzékeltetett a kor politikai légköréből. Nemcsak az eseménynaptárból tudtunk meg sokat erről az időszakról, hanem — bizonyára sokan löifigyeltek rá — a visszaemlékezésekben a személyes élmény ereje is hozzájárult a hiteles történelmi tabló megrajzolásához. A Magyar Dolgozók Pártjának megalakulása 1948 nyarán — a két munkáspárt egyesülése — a magyar munkásmozgalom kiemelkedő eseménye; három év alatt harmincezerről nyolc- száznyolcvannégyezerre nőtt a kommunisták száma. Kifejezőek a szocialista vívmányok. Mögöttük azonban látni kell azt is, hogy a kommunisták emberfölötti erőfeszítéseket tettek ennek érdekében. Erre nemcsak most, a távlatból figyelhetünk föl: a Magyar Dolgozók Pártjának első kongresszusán elhangzott beszédében Kádár János is kiemelte: sokszor erőn felüli áldozatokat hoztak ezekért a sikerekért. Rákosi Mátyás a termelőszövetkezeti mozgalommal kapcsolatosan 1948 júniusában elvetette az erőltetettsé- get, türelemre intett. Néhány hónappal később azonban arról beszélt, hogy három-négy éven belül a dolgozó parasztság kilencven százalékát szövetkezetekbe kell tomöríiem. jegyzeteinek pompás füzérében. A fentebb említett közéleti jelképen kívül azonban másféle rokonságot Is fölfedezhetünk Sütő és a mesehősök között. Az egyik legszebb szavú magyar író ugyanazzal a hetykeséggel hány fittyet az isteneknek, héroszoknak és sárkányoknak, mint a legkisebb fiú a háromszéki, csiki és hargitai népmesékben, ugyanazzal a józan derűvel /járja útját a fenyvesek között, a faragott kapuk alatt, ugyanazzal a lekenyerező egyszerűséggel elegyedik szóba Kovászna és a Szilágyság magyar és román parasztjaival, mellyel egykoron Erős János és Ko- lontos Palkó. Csak a látóhatára szélesebb amazokénál — összehasonlíthatatlanul. A szülőfalut. Pusztakamarást környező kukoricatáblákból. a Maros mente fűzeseiből nála mar nem varázslatos erejű kis kígyók, életükért könyörgő sebzett nyuszik lépnek elő, s az erdélyi várkastélyok falai mögül sem hátborzongató kígezték. Rákosi Mátyás azonban „megmagyarázta”, hogy még jobban fokozni kell az éberséget... Folytatódtak a törvénysértő perek, s ezek javarészt tragikusan végződtek. Megkezdődött a „tisztogatás” a pártban. Éltető forrás, hogy az eddig megtett út valódi sikerekkel járt, ám a széles folyón megjelentek az örvények.., HoráWyi Barna sértetek. Hanem egészen másféle szellemek. Élőbbek, erősebbek. A nagy erdélyi eretnekek szellemei. Mint Kemény Zsigmondi-, a forradalmisás és a reformizmus között őrlődőhánykolódó lángelméje a múlt századnak, aki elült három remekbe sikerült esszével is tiszteleg a kései tanítvány. A jelenet, melyben negyven maroskeresztúri kisdiák ültet vázát az elhagyott, elhanyagolt írósírra, talán egy bronzszobor szemeibe is könnyeket csalna. A magyarul csak törve beszélő román paraszt- ember — aki, megtudván, hogy a búzaföld közepén egy óriás alussza örök álmát — imigyen szól földijeihez: -u Ha így áll a dolog, fogjunk össze és állítsunk neki emléket! És sorjáznak tovább a szellemek: Apáczai, az első európai gondolkodója Erdélynek; Dózsa, akinek magyarsága mellett egy páratlanul szép és indulatos jegyzetben áll ki Sütő András: Orbán Balázs, a tizenkilencedik százai felvilágosult világvándora, Hugó, Gercen és Mazzini barátja, szülőhazájának fáradhatatlan kutatója, a legnagyobb székely; Báthory Zsigmond, a legtitokzatosabb erdélyi fejedelem. De előlép a többi nagyság is, s egy fájdalmasan nosztalgikus esszében a bukaresti földrengéskor eltávozott román barátok; írók, költők, szerkesztők, művészek. Elbűvölő, szakadatlan feszültséget hordozó kaland ennek a könyvnek az olvasása. Mintha időgéppel rohangálnánk oda és vissza az évszázadokban, a Kolozsvári-testvérek tizennegyedik századi történetéből a Né- ko6z-idők Kolozsvárjára, majd Gaál Gábor dolgozó- szobájába a szerzővel, aki nem kevésbé éppoly nyugtalan szellem, mint Szervét, Kohlhaas. Orbán Balázs és a többiek. Egyszersmind azonban pajkos kis manó is. Egyszer itt terem, hogy I gyermekkorának játékait elevenítse föl szivárványos mondatépítményekkel; egy pillanat múlva már másutt fricskáz. Ám ugorjék is bárhová, tarisznyájában mindig ott van a „manna”, a népeket egyedül és kizárólagosan boldogító elemózsia: a kenyér és a só, a béke, a tisztelet, a barátság és a sze. retet jelképe. laftijryd András A szoba az első pillanatban elárulja a házigazda szenvedélyét. A szekrényen, a polcokon faragott, díszes dobozok, vázák és tányérok. .. Itt tölti szabad idejének csaknem minden percét Czinke Imre, a Videoton tabi gyáregységének géplakatosa. — Több mint másfél évtizeddel ezelőtt, véletlenül kerültem kapcsolatba a faragással. Két katonatársam ezzel ütötte agyon a pihenés óráit, s én gyakran ’ íigyelNEVELÉSRÖL Általános tapasztalat szerint „nehéz osztály” az ötödik — sok gondot okoz gyermekeknek, szülőknek. Pedig az első pillanatra úgy látszik, hogy nincs különösebb változás a gyermek körülményeiben, ha ötödik osztá- tályos lesz. Hiszen ugyanabban az iskolatípusban — az általános iskolában — folytatja a munkát. A nehézségeknek két fő oka van: egyik a gyermekek lelki fejlődéséből adódik, a másik a megváltozott oktatási módban gyökeredzik. A 10—11 éves tanulók lelki fejlődésükben új szakaszba érnek; sok minden megváltozik bennük, s ezek nehezítik a tanulást. Ekkor alakul ki érdeklődésük. Szinte minden vonzza őket, ami új, érdekes; ez teszi lehetővé a sokféle tantárgy tanítását. Mindez azonban gondot is okoz: az érdeklődés nem tartós, könnyen másik tárgyra, cselekvésre terelődik át. tem türelmes, aprólékos munkájukat. A leszerelés után elhatároztam, én is megpróbálom ... Szabad idejében — öt évi kemény munka után — készült el első alkotása: egy dohányzóasztal lapját munkálta meg. — Ekkor még csak ötletszerűen, különösebb szakismeret nélkül készítettem a különféle dísztárgyakat. Nem tanultam senkitől. Aztán 1973-ban megismerkedtem Az ötödikes érdeklődése szorosan összefügg figyelmével, s az szintén nagyon ingadozó. Sokszor a ma,ga választotta könyv, barkácsolás vagy gyűjtőmunka jobban leköti, mint a napi tánulni- való. A gondolkodása is sókkal fejlettebb, mint az előző években; megérti a nehezebben felfogható ismereteket, hajtja őket a kíváncsiság, a tudásvágy — de nem mindig abba az irányba, amerre az iskola szeretné. Je" lentősen megnő érzelmeiknek hatása a cselekvéseikre az örömmel végzett munkában jó eredményeket érnek el, viszont a nehézségek könnyen letörik őket, elveszítik a fejüket, s nincs elég akaraterejük leküzdésükre. Jellemző vonásuk az önállóságra törekvés, a szülői-nevelői irányítással szemben a saját elképzelések, vágyak megvalósítása Bizonyos dacosság is észlelhető. Ezt másképp kell feloldanunk, s nem ügy, mint. eddig: elsősorban nem utasítással, hanem meggyőzéssel. Üj jelenség ötödikeseinknél a másik nem (a fiúk, illetve a lányok) iránt lassan kialakuló érdeklődés, amely viselkedésükben és tanulmányi munkájukban is — jó vagy rossz irányban — érezteti hatását. Fekete István-napok Ádándon Új tanév, változó iskola Az a furcsa formájú, piros palatetős ház, amelyből mindössze egy épült a megyében, ott áll Ádándon, a mezőgazdasági szakmunkás- képző intézet területén. Augusztusban vették birtokukba a tanárok ezt az érdekes épületet, amelyben négy szolgálati lakás kapott helyet — tájékoztatott Nickel László igazgatóhelyettes. — S ez csak az első lépés — mondta. Még ezen az őszön megkezdik az új hőközpont építését, majd a diákotthon felújítása következik. A múlt század elején épült kastély tetőszerkezetét — soproni szakemberek vizsgálata szerint — egy különleges szú támadta meg, amely még az erős fenyőgerendákat is „felfalja”. Az épület így életvesze'yessé vált. s a felújítást haladéktalanul el kell végezni. Nem kevesebb, mint huszonegy millió forintba kerül majd ez az átalakítás és a hőköz- * pont létrehozása. A legnagyobb gondot az jelentette, hogy alig akadt olyan kivitelező. amelyik a tetőszerkezet átalakítását vallalta volna. Műemléképületről van szó, melyen mindent úgy kell visszaállítani, ahogy azt eredetileg megépítették. Ezt a feladatot végül is a siófoki Tövál végzi majd el. előreláthatólag egy év alatt. S, hogy hová költöznek addig a kollégium lakói? Ahogy Nickel László elmondta. bizony kényszermegoldást kell választaniuk: a tanulókat a meglevő szobákba. tantermekbe helyezik majd el. A tetőszerkezet átalakításával egvidőben kicserélik az elavult csőrendszert, mely gyakran okoz vízhiányt, s álalakítják a kéményrendszert is. Az átalakításra váró épület ad otthont a pinceklubnak is. mely többek szerint — az intézet legjobban kihasznált helyisége. A boltíves bejáratok, masszív falak között, kialakított klubban zenés-táncos összejöveteleken kívül iskolai foglalkozások is folynak. Hetente három alkalommal a község fiataljai előtt is nyitva a klub, jöhetnek szórakozni, művelődni. A boglárlellei szőlészeti szakközépiskola és a .nagyatádi József Attila Kollégium leánytanulói rendszeres vendégek itt, hiszen az intézetben csak fiúk tanulnak. És egy fergeteges diszkót lányok nélkül ugyancsak nehéz elképzelni...- Látogatásukat viszonozzák az ádándiak: a testvérisko- lák kulturális napjain minden évben részt vesznek. Az iskola kollégiumának átalakításán, az építkezési munkálatok megkezdésén kívül egyéb változásokat is hoz az intézet életében' az új tanév. Az ádándi szakmunkásképzőben minden évben' megrendezik a Fekete István-napokat. Ettől az évtől kezdve „bővítik” a szép hagyományt: három napig tartanak majd a kulturális események, a társiskolák részvételével. Bővül a Fekete István-gyűjtemény — mely egyedülálló —, s a gazdag tárgyi anyagot bemutatják az iskola falain kívül is. S hogy a hagyomány ápolását milyen komolyan veszik a fiatalok, mi- sem bizonyítja jobban, mint hogy az iskola tizenötezer kötetes könyvtárából Fekete István könyveit kölcsönzik a legtöbben. A jelentősen megváltozott oktatási rend sok új nehézséget jelent. Míg az alsó tagozatban általában, egy .tanító vezette őket évekig, ötödikben több tanárral kénytelenek megismerkedni. Az egyetlen tanító néni (bácsi) módszereiben, követelményeiben jobban megvalósíthatta a következetességet, jól ismerhette az egyes tanulókat. A félős, gyenge beszédkészségű tanulókkal megfelelőbben tudott bánni. A több tanár — kevés óra alatt — nehezen tudja megismerni a gyerekeket, s nehezebb úgy alkalmazni az egyéni bánásmódot is, mint az előzőekben. Már ez jelentős gondot okozhat. De az új tantárgyak bevezetése is jelentős nehézségekkel járhat. Míg a matematika és a környezetismeret folyamatos oktatása az ötödikben könnyíti, a történelem állampolgári ismeretek és az orosz nyelv tanítása nehezíti a dolgukat. De a többi szaktárgyból is másképpen tanítanak a felsőben, és nekik is új módon kell tanulniuk. Miért másként? Mert l az új tantárgyakban — meg ÉLŐ TÖRTÉNELEM A fordulat Az 1947-es választásokkal nem ért véget a hatalmi harc. A jobboldali erők nem adták föl a küzdelmet. A kommunista párt hatalmas lépéseket tett az ország fejlődése érdekében. Ennek a korszaknak, az egyik legfőbb jellemzői az új szocialista vívmányok. A bankok és a száznál több munkást foglalkoztató üzemek államosítása, ennek kapcsán az új vezetők — igazgatók — kiválasztása, az egyházi iskolák államosítása, a termelőszövetkezeti mozgalom megindítása, a polgári és egyházi művelődési monopóliumA jobboldali erők i*em nézték jó szemmel az eredményeket, s úgy érezték, hogy a túlkapások az ő malmukra hajtjuk a vizet. Nemcsak a belpolitika volt terhes a nem kívánt és egyre inkább eluralkodó dog- matizmustól, hiába állt a mérleg egyik oldalán, hogy a Szovjetunió elengedte a jóvátétel felét, a nemrég megkötött jugoszláv egyezményt Rákosiék fölrúgták. És nemcsak Mindszenthy- per volt, hanem egyre több koholt vád is riadalmat keltett az emberekben. Rajk T ác-zlrst Ac trihh tárcát l«rivAAz ötödik osztály Napp Ferenccel, as országosan ismert tabi fafaragóval. Azóta a népművészet mesterének tanácsai alapján már határozott elképzelések szerint készíti tárgyait. Áfa egyre jobban engedelmeskedik alkotó kezének. Faragványainak jelentős részén a mezőgazdasági munkát, a paraszti, élet egy-egy mozzanatát eleveníti meg, dunántúli domború faragás formájában. — A különböző dísztárgyakat nagyságtól függően hónapokig készítem körte-, dió- és cseresznyefából. Eddigi legértékesebb munkám egy faragott szarukürt, melyen felhasználtam a nép- művészeti ornamentikát is. Ezen két évig dolgoztam. Az eddig készített mintegy kétszáz alkotásból negyven a Népi Iparművészeti Tanács által zsűrizett munka. Czinke Imre nyolc év óta rendszeresen részt vesz az id. Kapoli Antal emlékére meghirdetett faragópályázaton, s többször kapott munkajutalmat is. Az id. Kapoli-pályázat anyagaiból kétévenként rendezett országos kiállításra — az idén kiállított 116 faragás közé — három pályamunkája került. Ebben az évben már részt vett a somogyi amatőr fafaragok részére szervezett szőcsénypusztai alkotótáborban is. A közelmúltban pedig megpályázta a népi iparművész címet K. 1. a többiben is — sokkal több anyagot kell megérteniük. Az egyéni tanulással sok bajuk lehet, különösen, ha nem szoktak hozzá a tankönyvből való értelmes tanuláshoz. Nehézségek adódnak az új tárgyak, az új tanárok miatt a tanultak visszaadásában is. Bizonyos félelemmel kezdenek az eddiginél sokkal hosszabb anyagok felmondásához, s ez a gátlás oda vezethet, hogy nem képesek jól felelni, pedig otthon valóban tudták a leckét. Ezek a problémák — sokszor előfordulnak még annak ellenére, hogy a tanítók jelentős erőfeszítéseket tesznek a felsős munkára való előkészítésre, az átmenet megkönnyítésére, az értelmes tanulás kialakítására, az önálló tanulás képességének kifejlesztésére. A szaktárgyak tanulására való előkészítést szolgálják azok az eljárások, amelyeknek során a tanulók egyénileg keresik meg az üj fogalmakat, azok meghatározását — a különböző könyvekből, lexikonokból, az Ablakzsiráftól kezdve az Üj magyar lexikonig. A hosz- szabb leckék (irodalom, történelem, környezetismeret) rriegtanulását segíti a versek. a prózai szövegek és a különböző szabályok, összefoglalások könyv nélküli megtanulása. Nem lehet eredményesen fejleszteni a gondolkodást az emlékezet megfelelő „edzése” nélkül. A különböző eljárások felsorolását sokáig folytathatnánk, ezekre csak mutatóban utaltunk — a felső tagozatos munkára való felkészítés sokrétű tevékenységéből. Ennek a munkának eleg sok eredménye van már, de még nem mindenütt érvényesül kellően, nem mindenütt hatékoy a -pedagógusok fáradozása. Az ötödik osztály nehézségeinek leküzdésében egyrészt fokozott együttműködésre van szükség az iskola és a szülői ház között, másrészt jobban kell segíteniük a szülőknek gyermekeik tanulását, mint az előző osztályokban. "t>r. Szelendi Gábor SOMOGYI NÉPLAP /
