Somogyi Néplap, 1974. augusztus (30. évfolyam, 178-203. szám)
1974-08-31 / 203. szám
Kotróhajó dolgozik a Hortobágyon Hun kásszövetkezetek A Hortobágy főcsatornán, amely 90 km hosszan kanyarog, nagyarányú munkálatok kezdődtek. A Folyamszabályozó és Kavicskotró Vállalat kotróhajója megkezdte a meder bővítését. A munkálatokra a belvizek levézetése miatt van szükség. A legutóbbi három évben 27 új ABCráruház, 60 élelmiszerbolt, 36 vendéglátóhely létesült a városokban a gyárak közelében. S mindez szövetkezeti alapon, szövetkezeti forrásokból. A váévtizednél hosszabb időn át működött hazánkban a munkások fogyasztási szövetkezete, az ÁFOSZ. Vannak még, akik emlékeznek, milyen fon- tos szerep jutott ezeknek a szövetkezeteknek például a rosok ellátását segíti a már, budapesti munkáskerületek felépült kecskeméti, győri, egri-és debreceni szövetkezeti áruház is. De ezzel még nem fejeződik be a program. A tervek szerint rövidesen lerakják az alapjait a szekszárdi, a szolnoki és a székesfehérvári szövetkezeti áruháznak is. Erősödik a szövetkezeti kereskedelem a városokban, s a jövő még gyorsabb fejlődést ígér. A negyedik ötéves terv időszakában 18 iparcikk-áruházzal és 98 ABC'áruházzal bővül a szövetkezetek városi kereskedelmi hálózata. Mindez jelzi: eredményes és hasznos volt az a megállaáruellátásában. Azonban ezt a szövetkezetei 1941-ben, amikor már 71 ezer tagía volt, az akkori hatalom felszámolta. A vetkezetek. Segítséget nyújthatnak a munkások téli élelmiszer-szükségletének beszerzésében, házhoz szállíthatják ősszel a hagymát, a burgonyát, az almát. Ha a munkások igénylik, szervizhálózatot létesíthetnek, s a javító szövetkezetekkel együttműködve megszervezhetik, hogy a mosni-, a tisztítanivaló rúhát a szövetkezet gyári megbízottja összePárttnunkások a felnőttoktátásért Nagyatádon így csinálják felszabadulás után csak falun szedje, rendbe hozassa, majd alakítottak fogyasztási sző- j visszaszállítsa. vetkezeteket. Jóval később éltek meg a feltételek arra, hogy a városokban is működhessenek. Korszerűsített szövetkezetpolitikánk megadta azt a lehetőséget is, hogy az iparban dolgozók is alakíthassanak szövetkezeteket, amelyek alkalmasak arra, hogy javítsák az áruellátást, a kiszolgálást, s igyekezzenek megfelelően gazdagítani a választépodás, melyet három észtén- j kot. dővel ezelőtt a SZÖVOSZ és a ! A munkásszövetkezetek ala- SZOT vezetői aláírtak. Enpek | kításának fő célja tehát, hogy a megállapodásnak lényege 1 előnyöket nyújtson tagjainak az, hogy a munkások, a bér- olyan beruházásokra adjon A párt művelődéspolitikájában nincs fontossági sorrend a közoktatási és a közművelődési feladatok között. A legutóbbi irányelvek és határozatok is azt tükrözik, hogy fontos a kettő egymásra épülése, szerves összekapcsolása. A részfeladatok összessége azt célozza az iskolában és a művelődési házban is, hogy emelkedjék a dolgozók műveltsége. Az alapcélt értelmezték helyesen a nagyatádi kommunisták, amikor meghatározták a feladatot: valamennyi lehetséges módon és szinten növelni kell a munkások iskolázottságát. Csak a rendszeres, alapos ismeretekre épülhet tevékeny közművelődés, s ezek alapján bontakozhat ki igényes közélet is. A fölmérés szembenézésre késztetett Mintegy félezer munkás és alkalmazott s nem egy mező* gazdasági szakmunkás... kezdi meg az' új tanévben az iskolát a városban. . Tanulnak az emberek. A központilag megadott kereteket kitöltik. Vannak bázisüzemek — a konzervgyár, a Da- nuvia vagy a cérnagyár telepe —, de jelentkeznek az intézményektől, az állami gazdaságtól, a tsz-ből is. Erre mondjuk azt: közügy a tanulás Nagyatádon. Megyénk több helyiségében — köztük a megyeszékhelyen — nem dicsekedhetünk a felnőttoktatás eredményeivel, nem dicsekedhetünk azzal, hogy az üzemek és az iskolák eléggé közügyta brigádokkal — hiszen a szocialista brigád cím megszerzésénél, a különböző fokozatok elérésénél nagy súllyal esik latba: milyen az iskolázottságA pedagógusok fórumán Van Nagyatádon még egy kezdeményezés, amely ugyancsak példaszerű. Ez a városi pedagógus-szakszervezet által létrehozott és a művelődési központban működő városi pedagógusfórum. Ott is napirendre került mindez. A három iskola — a gimnázium, a szakmunkásképző intézet és az általános iskola — igazgatójával beszélgettem arról, hogyan fogadták a pedagógusok a kezdeményezést. Nagyatádon megértették a felnőttoktatás fontosságát. A részvállalás itt is példaszerű volt. Az általános iskolában, a szakmunkásképzőben és a gimnáziumban tanulnak a dolgozók. Elmondták, hogy az induló osztályok jó közösségekké válnak, igen jó kápcsolat épül ki a tanár és a felnőtt így, könnyen ered meny eksokan mondják, vezet látványos hez, gyom »felfutáshoz« a városi pártbizottság kezdeményezése. A dolog azonban korántsem így áll. Nem volt egyszerű kampányfeladat, hanem egy folyamat indult el, ámely nyitott, és amely minden tanévkezdésre újratermeli önmagát. Legjobban a most induló dolgozók középiskolája igazolta ezt. A gimnázium igazgatója elmondta, elég volt közzétenni a felhívást, az emberek maguktól jöttek, jelentkeztek, még más járásból is: több mint nyolc- vanan vannak, akik három év alatt akarják megszerezni az érettségit. Ebben a folyamatban a tenni akarás jó ötletekkel, kezdeményezésekkel párosult. A szakmunkásképző intézet igazgatójánál úgyszólván minden szakmára lehet jelentkezni, mert ha nincs is az intézetben tanított húsz szakma között a kívánt, akkor gondoskodik arj bői és fizetésből élők érdeké’ ben javasolják a munkás fogyasztási szövetkezetek és lakásépítő szövetkezetek alakítását városokban, ipartelepe- ken és új lakótelepeken. Hégi hagyományt elevenített föl a SZOT és a SZÖVOSZ megállapodása. A magyar munkásmozgalom a há- ború előtt is támogatta a munkásszövetkezeteket. Három módot, amelyeket egyedül sem Hazánkban a városok gazdasági és társadalmi szerepe fokozatosan növekszik. Fejlődésük tartós: a népesség számának növekedése, a. lakosság átrétegeződéáe, s az életmód változásából gredő igények növekedése leggyorsabb a városokban. Indokolt tehát a célkitűzés. hogy a gyors ütemben fejlődő ellátási, szolgáltatási és más igények kielégítését valamennyi érdekelt szektor — a szövetkezetek is — segítse megoldani. örvendetes, hogy a munkásszövetkezetek alakulását a nagyüzemek is támogatják. Az a szövetkezetek, sem az álla- j is figyelemre méltó, hogy a mi vállalatok nem tudnának I fogyasztási szövetkezetek tagmegvalósítani. Feladatuk az, 1 ía‘, megismerve a mozgalmat, hogy az iparvidékek dolgozói szívesen lépnek más szövetfolyamatosan és kedvezményesen jussanak áruhoz, s a részjegyekben befizetett összegekkel nagyobb beruházásokat is megvalósíthassanak. De egyéb fontos feladatot is megoldhatnak a munkásszöAz egyetemista csapos tanítványok között. Nagy gon- ^ ró^ hogy más intézetbe vegyék dot okoz, hogy a felnőttokta- f j jelentkez6t. tashoz készült tankönyvek el- 1 J avultak, viszont sok segítséget ad a várqsi pont ennek Elmúlt a nyári vakáció. Marika a szerződés szerint az utolsó napját töltötte a sön- tésben, a csap mellett. Barátai, ismerősei búcsúzni jöttek hozzá. — Viszontlátásra! Ne feledd Balatonboglárt, a Hullám éttermet, barátaidat. A könyveid mellől is gon4olj ránk — mondták. Horváth Mária most lesz harmadéves a Budapesti Kertészeti Egyetemen. Csak pénzt akart keresni ezzel a nyári munkával? Vagy más célja is volt? Erről beszélgettünk. Igazi balatoni színe volt, s kahelyemen bizonyára csak előnyt jelent, hogy megismertem az embereket. Ez a nyár itt, Balatonbogláron, sokat adott nekem. Innen, a csap mögül, még munka közben is sokat lát as ember. Jót is, rosszat is. Én ezeket mind elraktározom. Bizonyos, hogy hasznosítani tudom ... Nem tagadom, hogy egyik célom a pénzkeresés volt. A négyezer forintot, melyet a munkámért kaptam, tartalékolom. Ha valami nagyon kell, akkor veszem csak elő. Ezért a pénzért alaposan megdolgoztam: tíz felszolgálót kellett M ezt nem a pult mellett szerez- | ellátnom áruval, itallal. Ügy érzem, nem csalódtak bennem. A keresetem azért is megmaként kezelnék ezt a feladatot. _ __ ______= __ L egföljebb Siófokon vannak ; jelent egy művelődési háznak. Hiszen megismerik ezáltal az intézményt, és mód nyílik armüvelődési köz- | ^és nyitott folyamatától is lesz Nemcsak az okmtTshoz “d^k ' város igazán a vároS- S mind' helyet, hanem az oktatáson ezek eredője a munkások érde- kívüli csoportfoglalkozásokhoz j kében végzett pártmunkában is. Diavetítő, magnó áll a ta- keresendő, nulni vágyók rendelkezésére, j Tröszt Tibor és tudományos ismeretterjesztő előadások is bővítik az ismeretanyagot. Azt hiszem, ezeknek a csoportoknak a léte önmagában is nagy lehetőséget ite.’ Mint elmondta, minden második nap szabad volt, és A tanulókedvtől, a művelő- ekkor a fürdés, a szórakozás a pihenés volt sorom Vajon adott-e valamit a csapos mesterség a jeles eredménnyel tanuló, tartósító és hűtőipari szakos egyetemi hallgatónak? — Húszéves vagyok. Ha elvégzem az egyetemet, a munbiztató eredmények. De hogyan válik közüggyé egy feladat? Milyen mechanizmus, információrendszere van ennek? Hiszen a munka melletti tanulás lehetősége mindenki előtt ismert- Sok függ viszont attól, hogyan tudatosul. Ezért érdemes, a figyelemre az önmagában is ér* | tékes nagyatádi eredménysorozat. A városi pártbizottság elhatározta, hogy szembenéz a valóságos helyzettel. Átfogó fölmérést készítettek arról, hogy milyen az iskolázottság, hol ra, hogy később is rendszeres látogatók legyenek — ha úgy tetszik munkás — törzsközönségkéntÉs hogyan látja mindezt az üzemek vezetősége, a műszaki értelmiség? Munkásvezetők — és akikre számítanak r LESKÓ LÁSZLÓ 4 ügyek J radhat, mert a tanulmányi ösztöndíjam a jeles bizonyítvány után kielégítő. Olcsó a kollégium és a menza. Tapasztalat, élmény, munka és szórakozás — ez volt nekem az idei nyár Balatonbogláron ... D. Z. És így tovább. A másik: »rendőrbravúr«. kezeibe, például lakásépítő szövetkezetbe, takarékszövetkezetbe. Különösen nagy jelentőségű, hogy egyre népszerűbb a munkások, a bérből és fizetés- bői élők között a lakásszövetkezés. Eredményesen működnek a lakásfenntartó szövetkezetek. Ma az országban 650 lakásfenntartó szövetkezetét tartanak nyilván, s ezek nem kevesebb, mint 90 ezer lakás fenntartásáról, karbantartásáról gondoskodnak. A legutóbbi három évben 300 lakásépítő szövetkezet alakult, amelyek ebben a tervidőszakban 21 500 lakás megépítését tűzték ki célul. int a más típusúaknak, a munkásszövetkezeteknek is önkormányzatuk van. Ez szintén jelzi, hogy társadalmi szempontból is fontos szerepük van ezeknek £ szövetkezeteknek. A személyes közreműködés, a tevékeny részvétel hozzásegítheti a szövetkezőket, hogy a szükségleteikhez gyorsabban igazodó módszerek, megoldások valósuljanak meg, akár a kereskedelemben, a szolgáltatásban, akár a lakásépítésben vagy a fenntartásban. Az eddigi eredményekből arra lehet következtetni, hogy a kővetkező esztendők a munkásszövetkezetek számszerű növekedésének, gyorsuló gazdasági és társadalmi erősödésének évei lesznek. szobába. A tizedes csak akkor átkozta magát: a saját horko1911 nyarán történt a Rákó- lása miatt alig hallotta, mit czi tér 13. számú házban. Bo- csinál a másik. Talán a cipő- gádt Mária húszéves cseléd- kel szedi össze... lány már hosszú ideje szolgált Most fölé hajoltak. A tolvaj Herczeg József vasúti tisztvi- meggyőződött róla: alszik-e selőnél. Sohasem merült föl »D. Elseaux úr«, ellene kifogás. Történetünk Aztán- semmi Vajon hogyan látta a város ról ritkábban esik szó, hogy a idején azonban — váratlanul kisebb dolgok kezdtek elAz illető a szoba másik véf Európa-szerte híres lakója, cselédtartó gazdák és nagysá- tűnni a lakásból Saztán az gében tevékenykedett. A papf Hippi-”---—L - -------------------------.-----í----’ ■ ’---;----------------J* ----f £?Ot.? Rónai József ezt a vilá- gák a megillető emberséggel albérlőtől D’ Elseaux Aladár [got? Festményei, amelyeket bánnak-e alkalmazottaikkal, MÁV-ellenőrtől kis címletekHosszú adatsor mutatja, tanulnak, akikre a lan alatt izzadó rendőr már azt hitte, nem a tettes járkál a helyiségben. De akkor a lépések az éjjeliszekrény vannak fehér foltok. Meghatá- számítanak. A. műszaki értei-\ iin0zó rozták a feladatok gerincét, s ez a kommunisták vállára nehezedett. Megbeszélték a helyzetet valamennyi gazdasági vezetővel, az iskolaigazgatókkal — igényfelmérés folyt a pártszervezeteknél a dolgozók köréből. Gyűltek a javaslatok, az információk. Ahogy mondani szoktuk: »felülről lefelé és viszont-’-’. Az oktatás megszervezésének katalizátorai a tantestületeknél és az üzemeknél is a pártszervezetek lettek. Beleolvastam a Nagyatádi Általános Iskola pártszervezetének feladattervébe. Az áll ott, hogy kapcsolatba kell lépni az üzemi pártszervezetekkel — ez volt az egyik »front«, és meg kell győzni a tantestületet a felnőttoktatás fontosságáról — ez volt a másik. Az üzemi pártszervezetek kapcsolatba léptek a szociálishazatérése után alkotott, nyu- akik elvégre szintén emberek, ben pénz is Mindig éjjel galmát, unalmat tükröznek, ha szolgák vagy szolgálók is. ' , . . _ ------— r-----.(Piacsek bácsi babákkal, Ami- (!) Az eset, amit ma a rend- . idegen a lopások idejen nem feja közeledtek. Most! Most h ány munkásvezető van Nagy-f kor az ember visszaemlékező- őrség előtt tárgyaltak, szintén -|alt a lukasban. nyúlhat a pénzhez! , atádon.^és kik azok, akik mostjseiből él, Apám és Lajos öcsém sokban hozzájárul ahhoz, hogy A gyanú körbejárt. A rendőr lerúgta magáról a jövőben \ hegedűvel, öregúr és mando- a cselédek a gazdák ellen szer- A MÁV-ellenőr nem tehetett takarót és megmarkolt egy asszony stb.) Talán vezkednek, s azokkal mindin- mást: figyelt. Amikor újabb vékony kart. A nagy fogás! csak a Kövezik a kaposi fő- kább ellenséges viszonyba ke- tízkoronás tűnt el az éjjeli- Bogádi Mária kezében pénz utcát (1905) sugall mást is. rültek. Ugyanis Kosz Mária, szekrényéről, Bogádi Máriát volt. Harminc korona, ítélete azonban volt, ezt csele- aki Schor Gyula Korona utcai vette gyanúba. A tizedes megbilincselve kíkedeteiből: az évente megúju- szabónál szolgál, panaszt tett »Segítséget« kért a rendőr- sérte végig a lányt a benépelo jelentős adományokról szó- a rendőrségén, hogy_ Schor ségtől. Egy tizedes érkezett sülő utcákon, a rendőrségig. lo újságcikkekbe tudjuk. Lat, Gyulane. annak férjé és apja nagy titokban - hajnali öt- senkinek nem jutott'eszébe ta a szegénységét... együtt veresre vertek, es csak uor __ a lakásba Besurrant- ^emcneK nem jmou eszeoe T alán olvasott ő is azokról az udvarban dolgozó 3 szabó- n’ Elseaux úr szbáiába ahol B°Sadl Manat: a - dosztojevszkiji meghatá- segéd mentette ki kezeik kö- az má^vártaC Az ellenőr ész- miert tette? S azt SCm: meny_ rozással - megalázóitokról és zül. revXnüf elhagyta a házat! a megszomorítottakról, akik A dolog úgy kezdődött, hogy tizedes pedig __ volt itt fiíika1 v annak in szívvel a vezetők nlm,ások> vagy önmaSuk ellen az el?tte vai° napon levitte a _ zsupsz be a még meleg vannak jo szívvel a vezetők a()v^tettek_ Cseled es gazda, pincebe a vajat, amit másnap- Dar)jan aió tanulni vágyó munkások iránt.4 jy[unk£S és munkaadó. E vi- ra a patkányok megdézsmál» „ ., . , .. . . , ,,, A kisvárosokban szokás fol-1 s feszültséggel volt telít- tak, és az asszonv ráfogta, f..A feiere huzott takar° al°! említem: szinte minden em-i ' • 03 h„„„ Ä ---------éw„,. .„tu fülelt. m iség jelentős része a munka pad mellől indult el, s tanult1 felnőtt fejjel. Volt olyan segédmunkás hat elemivel, aki kétkezi szakmunkás volt, és ma egyetemi végzettségű gyárigazgató. Az indulás éveibén néhány tucat volt a konzervgyárban a szakmunkások száma, ma ugyanott több százra munka mellett tanultak. Azt hiszem, kitetszik: miért Somogyi Néplap \ V6 bér ismeri egymást. Azt hi-4 szem Nagyatádon ez hatvá-J Két jeHemzo példa, an íaa, sJ. melyiket latja a ma nyi volt a bére, a szabad ideje? Két eset — kommentár nélkül. Döntsenek önök: melyik volt súlyosabb? , Kommentár helyeit újabb A biztonság kedvéért példák. nyozottan igaz. Munkások és. súlyosabbnak? tanárok nemcsak ismerik egy-J . mást, hanem úgy érzik, közük* Az elso: tettlegesseg. is van egymáshoz. Es ez a fontosabb! Vajon szőr arcul ütötte, mire a férje még ,horkolt is> llogy a tolvaj Ez 1905-ben történt. Szep- embere és apja ebben segítségére sie- gyanaí fogJon- val°ban tember egyik napján a dombótett. Bjla délelőtt kihallgatták Bogádi Mária a tettes, úgy a vári vonatnak furcsa utasai • a tolvaj!ást csak akkor vihette voltak. Az egyik kupéban eszleo-í 1905- augusztus 4-én a So- rendőrségen a 3 szabósegédet, veghez’ amikor reggelenként a méletlen fiú feküdt. Árvái ° ' mogyvármegye cikkírója ' — akik a cselédlány sikoltozá- kacifántos nevű MÁV-ellenőr Gergely és felesége aggódva t valószínűleg az esetek gyako- sára lettek figyelmesek, és ruháit tisztogatta. hajoltak föléje. Az utasok a asz- Az éiieliszekrénven — csa- kaP°svári állomáson nagy mi- . JJ y . megrendüléssel segítettek az avCseléd címmel írta le ezeket: kor kirohant, ököllel verte letekkent ~ nagyobb összeg eszméletlent leemelni. Vitték »A panasz általános, hogy a fejbe Kosz Máriát, akit aztán hevert. 7 egyenesen a kórházba, jellemző és követendő. Persze \ cselédek rosszak. Azonban ar- a falhoz vágott...« Fél hatkor belépett valaki a (Folytatjuk.) Nyitott folyamat A nagyatádi példában módszerek következetessége i ’ ' risága miatt — epébe mártotta látták, hogy nemcsak az f a tollát. Súlyosan megvert szoriy, hanem a férfi is,
