Somogyi Néplap, 1973. október (29. évfolyam, 230-255. szám)

1973-10-14 / 241. szám

ti munka és a családi nevetés hónába a feliemet, gazdagítja a személyiséget / SOKE&Ji VÉLEMÉNY ke- ambiciózusak — és szinte mm- fszemélyiségét Fontos feltétele Láncszemvirágok a térítőre ritka szövésű, szenes vászon alapanyagra ! Kertbarátoknak reszttüzét kell kiállnia életi ink fő alkotó elemének, a munká­nak; a munkáról, a munkához való viszonyról általában sok szó esik. így helyes ez, hiszen a-tnnnba helyes értelmezésétől az ember boldogulása, sőt bol­dogsága is függhet. Az ifjúság munkára nevelésében éppen ezért a családnak és a társa­dalom egészének rendkívül nagy a felelőssége. Napjainkban a családok többségében mindkét szülő dol­gozik, természetes hát, hogy elsősorban otthon szerez sok­féle információt a gyerek a munkáról, a munkahelyről és annak légköréről. Az édes­anyák, édesapák véleménye döntően hat a gyermekre, ál­lásfoglalásuk messzemenően befolyásolja a fiatalt. A tö­rekvő, munkaszerető szülők fia-lánya általában magával viszi az életbe is a jó példát. Azok a gyerekek törekvőek, den esetben igyekeznek a ta­nulásban jeleskedni —, akik­nek a szülei a munkájukban örömet találnak ök feladatai­kat kiegyensúlyozottan és OTTHON CSALÁD NEM SZÜLETTÜK mindenki dolgos, szorgalmas, igyekvő embernek. A környezet hatá­sára azonban azzá válhat. Ehhez viszont a munkát nem mint kényszerűséget, hanem mint öröm forrást kell meg­ismernie. Már gyerekkorában azt kell tapasztalnia, hogy az emberek anyagi és kulturális fölemelkedésének egyedüli alapja maga a munka. A fel­nőttek ily módon a munkára nevelést saját példájukkal — jó vagy rossz értelemben egy­aránt — akaratlanul is megva­lósítják. A munka a nevelés legjobb eszköze is. Visszahat a fiatal­ra; formálja a jellemét, ki­bontakoztatja és gazdagítja a Pár perces gyakorlatok Karcsúsító torna AJ A szőnyegen, hason fekve kezdjük a tornát. Majd két könyökre támaszkodunk, a lábakat térdből hajlítjuk, a következő ütemre kinyújtjuk, ezután a karokat széttárjuk, és a törzset egy kissé fölemel­jük. Fölfelé nyújtott karral kw köröket írunk a levegőbe, utána ütemesen alaphelyzetbe megyünk vissza. Ismétlésnél természetesen a másik kar lendül fel és ír köröket a le­vegőbe. B) Alapállásból jobb lábun­kat egy székre támasztjuk. Karokat fel! s lehetőleg jól hátra lendítjük, majd előre­hajolva érintjük a széken lévő lábfejünket. Ezt tetszés sze­rint ismételjük, majd lábvál­tás következik. (A sorozat többszöri gyakorlásánál vál­toztassuk a támaszték magas­ságát is!) C) Hanyatt fekvésből gyer­tyát alakítunk, magasra nyúj­tott gerincünket csípőre tett kézzel támasztjuk, majd a két lábat óvatosan leeresztjük. (A lábfej lehetőleg a szőnyeget érintse!) A lábakat újból ma­gasba nyújtjuk, elengedjük a csípőt, és hanyatt fekvés. A gyakorlatokat egyenként négyszer-ötször elegendő megismételni. FELHÍVJUK a lakosság figyelmét, hogy Kaposváron s Kossuth téri gázvezeték építése miatt — F. ÉV OKTOBER 16-ÁX (KEDD) 0.00 ÓRATÖL — a következő utcák forgalmi rendje megváltozik — a Tanácsház utca ismét egyirányú lesz, de a Kossuth térre való rá hajtás csak jobbra, kis ívben történik. — a Noszlopy G. utcából a jármüveik jobbra kanyarodása (a Május 1. u. irányában) tiltva lesz. A fentiekből adódóan a 4-es és 5-ös sz. helyijaratok Noszlopy G. utcai megállóját a Tanácsiház utcáiba helyezzük áft — leszállás céljából Ezenkívül a Május 1. u. 4. sz. épület előtt levő 8-as, 8/A-s, 8/R-es és 8/Y-os autóbuszok felszál­lási megállóját a Tanácsház utca 3—7. sz. épületek előtti útszakaszra tesszük át. KÖGA % VOLÁN 13. SZ. VÁLLALAT az egészséges testi fejlődésnek is, mert olyan elsődleges fizio­lógiai szükségletet elégít ki, mint a mozgásigény. Munka­végzés közben gyarapszik a eredményesen végzik, s ezért^gyermek ismeretanyaga, bővül élvezik munkahelyük és mun- ' ­katársaik megbecsülését is. A; dologtalan életet magasztaló, semmittevő felnőtt, az »úgy álljunk a munkához, hogy más is hozzáférjen« olcsó »nézetéi­nek hangoztatója rossz példát mutat gyermekének, akinek egy életre a lustaság, a hánya- vetiség, a felelőtlenség lesz útitársa A szülői féltés, a »széltől is óvó« túlzó kímélet is tönkrete­heti a gyermeket, mert esetleg ingyen, élővé lesz, mert a másik ember munkájának és áldo­zatvállalásának lelkiismeret- furdalás nélkül való elfogadá­sához, sőt kihasználásához is szoktat. .tapasztalatrendszere is. A munka azonban nemcsak új és nélkülözhetetlen isme­reteket ad, hanem fejleszti az érzelmeket és a fantáziát is. Munka közben a gyermekek megismerik önmagukat, tár­saik erényeit és gyengéit, ami által tökéletesedik megfigyelő­képességük, s ez elősegíti ön­művelésüket. E sok minden között mégis legfontosabb a munkához való tudatos és aktív viszony ki­alakítása A munkaszeretet az ember legszebb tulajdonságai közé tartozik. Az anyaságon túl alig van szebb látvány, mint a munkájában elmerülő, az azzal teljes szívvel azono­suló ember látványa MÍG A FELNŐTTKOR kü­szöbéhez érkezik gyermekünk, sok mindenre meg kell taní­tanunk, ha boldognak akarjuk látni-tudni. A sok egyéb kö­zött érdemének megfelelően fontos hely illeti meg a mun­ka társadalmában — ember­formáló hatásáért — magát a munkát. K. É. Igen gyorsan készíthetünk szép kis térítőkét — a legegy­szerűbb láncöltésekkel. Ritka szövésű, színes vászon alap­Kőröshegyen hallottak CSALI MESE Mikor én még fiatal fickó voltam, kifogtam a derest, befogtam a sárgát. Felültem a pirosra, elmentem a malomba. Egy erdőben rám esteledett, fejem alá tettem a nyerget, magam alá pedig a lovat. Reggel fölkelek jókor, nyolc órakor, simítom a fejemet, si­ma mint a bokor. Nézem a lo­vamat, kirágta az eger. Azt hittem, hogy lisztes zsák, most jövök a malomból. Én is az­tán feltekerintem az eszem, mint döglött bornyú a farkát. Beugrók egy káposztás kis­kertbe, töröm a diót, rágom a mogyorót, jóllaktam vadkör­tével. Egyszer odajött egy vén, ősz ember. Azt mondja ne­kem: »Hé, ne edd meg a ret­ket, nem néked ültettem a ré­pát/« Felhúzott egy káposzta­torzsát, s úgy hátbavágott ve­le, hegy csürgött-csattogott a fejsze foka. Én is aztán sza­ladtam, mentem, beugrottam egy kis házba. Kiestem a ké­ményen. Tisza partján van egy nagy fa. Annak a neve fiefa. Alatta egy harcsa, azt kiáltja: szolga, szatmári módra. Nála vám. az arany talpú poharam. Benne meg a dióízű, jó borom. Ütnök üti három bakra. Aki ezt igy el nem mondja, ne csucsorodjon a szája. (Elmondta: Somogyvári Jakabné tsz-tag) Az Jskolatelevízió műsora október 16-tól 21-ig Kedd 8.05: Matematika (ált. isk. 5. oszt.): Az összeg és a különbség változásai. 9.00: Énekeljünk együtt! Gyermekdalok. 9.05: Környezetismeret (ált. isk. 3. oszt.): Az iskolapad. 9.55: Fizika (ált. isk. 6. oszt.): Az anyagmegmunkálás néhány módja. (Tanulmányi kirándulás.) 11.55: Matematika. (Ált. isk. 7. oszt.): A középpontos és tengelyes szimmetria. 13.35: Matematika (ált. isk. 5. oszt. — Ism.) 14.30: Énekeljünk együtt! (Ism.) 14.35: Környezetismeret. (Ism.) 15.25: Fizika. (Ism.) 17.20: Matematika. (Ált. isk. 7. oszt. — Ism.) Szerda 8.05: Magyar irodalom (ált. isk. 7. oszt.): Csokonai Vitéz Mihály. 9.20: Kémia (középisk. I. oszt.) : A halmazállapotok molekulaelméleti magyarázata. 13.35: Magyar irodalom. (Ism.) Csütörtök 8.05: Történelem (ált. isk. 8. oszt.) : Szocialista forradalom hazája. 4).55:-Matematika (ált. isk. 6. oszt.) : így könnyebb lesz . . . (Tréfás feladatok, játékok az oszthatóság alapján.) 11.05: Magyar nyelvtan (ált. isk. 6. oszt.) : Bemutatjuk Ezerszem professzort. A tulajdonnevek helyesírása. 13.35: Történelem. (Ism.) 15.25: Matematika. (Ism.) 16.25: Magyar nyelvtan. (Ism.) Vasárnap 8.40: Német nyelvtanfolyam: Az első látogatás. 9.05: Francia nyelvtanfolyam haladóknak: A vívómester. ÉRTESÍTÉS! Értesítjük t, kereskedelmi ügyfeleinket, hogy vállalatunk Zalka Máté u. 18. sz, alatti műszaki raktárában 1973. november 1-től no vem her 15-ig leltárfelvételt tartunk A raktárban levő cikkekből (jánmű-alkatrészek, : hő-, elektromos készülékek, elektroakusztikai cikkek, villa­mossági és műszaki áruk stb) a közölt időpontban az áru kiadása szünetel. VÁLLALAT KAPOSVÁR — ZALAEGERSZEG (240842) anyag szükséges hozzá és sok­színű fonal, amelyekből hosz- szabb-rövidebb láncszemeket horgolunk. Ezeket a láncsze­meket levélnek, körnek, négy­zetnek, virágnak formázva varrjuk föl, de horgolhatunk kisebb-nagyobb virágformákat is. A lényeg az, hogy csak láncszemeket szabad horgolni és nem ráhajtásos pálcákat Munkánknál csak arra ügyel­jünk, hogy a fonalunk azonos minőségű legyen — lehet pa­mut, műszál vagy nylonfonál — és ami fő, hogy minél több színünk legyen. Befejezésül a terítő nagysá­gától függően 2—4 cm-t a szé­leken visszahajtunk, a bal ol­dalon apró öltésekkel fölvarr- juk, és a színén láncöltéssel körülhorgoljuk vagy varrjuk. Őszi teendők Az alma-, körte-, dió- és birsfákról vegyük le a nyár folyamán fölrakott — és az­óta cserélt — almamolyfogó öveket. Égessük el a szüret után összegyűjtött, lehullott kórokozóktól fertőzött gyü­mölcsökkel (a levelekkel együtt). Ezzel lényegesen csökkenthetjük a jövő évi kártételt. Vizsgáljuk át ribiszkebok­rainkat! Ha a vesszőkön lyu­kakat, rágcsálókat és ürülé­ket találunk, az arra utal, hogy az üvegszárnyú ribiszke- lepke hernyói telepedtek meg a vesszők belsejében. Az ilyen hajtásokat vágjuk ki és égessük el. Nézzünk szét a konyhakert­ben is! Az egészséges, elszá­radt növényi részeket vigyük a komposzttelepünkre, a fer­tőzötteket viszont égessük eL Egyúttal forgassuk át az ösz- szegyűjtött, komposztálásra szánt hulladékokat, öntözzük meg, s adagoljunk hozzá egy kevés műtrágyát! Majd föl­deljük le, hogy a felhasználá­sig érlelődjék. A gyökérzöldségféléknél az a jó, ha lehetőség szerint me­leg, száraz napon szedtük ki. Csak gondos válogatás után tároljuk ezeket! A késő őszi fogyasztásra ki- palántázott salátát fóliával kell takarni éjszakára, hogy jobban fejlődjön. A gladiólusz, dália és a kánná gumóit szedjük föl, szárítás után tisztítsuk meg a földtől, és szellős, száraz, fagymentes helyen zacskókban vagy homokkal telt ládákban tároljuk télire. Az egynyári virágok elszáradt maradvá­nyait, az évelők lehullott fer­tőzött részeit is égessük el! Ha talajforgatás közben több cserebogárpajorra buk­kannánk, végezzünk vizsgá­latot. Néhány helyen ássunk le két ásónyomnyi mélyre. Ott, ahol négyzetméterenként egy másodéves vagy több egyéves pajort találunk, Hun­gária L-,-tel fertőtlenítsük a talajt; 100 m’-re 14—15 dkg szert dolgozzunk be a földbe. Sz.—Rf. F. MESTERSÉGEK I. 1 2 ■ ■■■ ■■■■ KBB 3 4 5 6 ÜH aaaa 7 • II 10 11 12 •raaa ■■■■ aaaa ■ KAI 13 tilt aaaa aaaa 14 15 16 KSS :::: ■■■a ■■■■ »» aaaa 17 18 19 20 ma :::: 21 22 23 24 aaaa aaaa aaaa aaaa 25 ■ ■■■ ■ ■■■ aaaa 26 ■■■a ■■■■ 27 28 29 aaaa ■■■■ 30 31 HU aaaa aaaa 36 32 33 34 íüf 35 37 ih: UH 38 VÍZSZINTES: 1. A réten terein — névelővel. 3. A kovácstüzheiy — közny«lveo. 8. Közterület — visszafelé. 9. Leszállította. U. Pottyant. 13. Húz — visszafelé. 14. Gyilkol. 15. Keresztülver. 17. Ez a . . . — régiesen. 18. József Attila. 19. Kerget. 21. Jóleső érzés. 22. Magyar folyó — névelővel. 25. Vércsatornája. 26. Tarka közepe. 27. önsanyargató. 30. Zenekari mű része. I 32. Szabók szerszáma. 33. Megkötöző, j 35. A bíró teszi. I 37. A kovácskalapács alátétszerszáma. 38. Csapadék — nevelővel. FÜGGŐLEGES: 1. Itala — névelővel. 2. Ma már alig használatos kelléke a kovácstűzhelynek. 3. Képlékeny anyagot egyenget el. 4. Vigyázok rá. 5. Invitál. 6. Állóvíz — visszafelé. 7. Vízbe süllyedő. j 10. Kovácsolási munkafolyamat, i 12. Mint a '/íz szintes 32. 18. Kéziszerszám, lyukasztásra és szegecskiütésre használják. 17. A vér csatornái. 28. Női név (ahogy kiejtjük). 23. Küldtél levelet. 24. Alfred páratlan betűi. 28. Női név ahogy kiejtjük). 29. Üti betűi keverve. 31. Állóvíz. 34. Gól egynemű betűi. 36. Személyed. K. J. Beküldendő: a vízszintes 3., 37- és a függőleges 2., 10., 16. számú sorok helyes megfejtése. Beküldési határidő: 1973. október 19-én, pénteken délig. A szüksé­ges sorokat levelezőlapon küldjé­tek be. s írjátok rá: »Gyermek­keresztrejtvény-« ! Múlt heti rejtvényünk helyes megfejtése: Lehár; Stein; Gou­nod; Detk; Verdi. Tari János »Pettyes labda a vi­lágkupában« című könyvét nyer­ték a következő pajtások: Mátyás Ildikó, Magyar Miklós, Kaposvár, Bolaicz Ella, Steiger Zsolt, Gyéké­nyes. A könyveket postán küldjük eh Somogyi Néplap

Next

/
Thumbnails
Contents