Somogyi Néplap, 1972. október (28. évfolyam, 232-257. szám)

1972-10-15 / 244. szám

Naponta szánjunk rá időt!

Segítsük gyermekeink tanulását

Nagyon finom fokozatokkáJ kell vezetni...

I ISMÉT DIVAT

Sok-sok szülő kér tanácsot szülői értekezleteken, fogadó órákon a pedagógustól: hogyan segítse gyermeke otthoni tanulását, a feladatok elkészítését. S gondolom, sokukban felmerült hasonló kérdés: milyen mértékű segítést igényel a gyermek, s kell-e egyáltalán segíteni.

A felelet nem egyszerű.

Másképp kell támogatnunk a kis elsőosztályost az első hónapokban, s megint másképp a későbbiek folyamán. Nagyon finom fokozattal kell vezetgetni a gyermeket a kötelességénél és feladattudat kialakításával, szigorú következetességgel addig, míg elérjük azt, hogy teljesen önállóan készítheti el a feladatait Aztán a rendszeres ellenőrzést felválthatja az alkalmankénti érdeklődés, aminek viszont meg kell maradnia egészen tanulmányainak befejezéséigA legtöbb segítséget az iskolai élet útján elinduló kis elsősöknek kell adnunk, amikor annyi újjal találkozik a kis hatéves gyermek. Sokszor ketten együtt sem tudják kibogozni: mit is mondott délelőtt a tanító néni, hiszen ott az iskolában annyi minden érdekes történt, s a mi Petink, Pannink még olyan feledékeny (ami ugyan nem hiba, csupán életkori sajátosság!). Ezért azt tanácsoljuk, hogy már az iskola kapujában, ahol várjuk, kérdezzük meg tőle, hogy mi a lecke. (Ha szükséges, egy- egy osztálytárs kisegítheti.) Tanítás után pedig nem kezdhetünk azonnal tanulni, s ezért is jó, ha nem bízzuk teljesen a kis »feledékeny.-re a kötelességek észben tartását

Séta, játék, ebédelés, pihenés, kézmosás után üljön le a gyermek tanulni. Írásbeli és szóbeli munkáit egymással váltva végezze el úgy, hogy közben mással ne foglalkozzék! A szobában legyen cseifXt? Ne beszélgessünk, a kisebb testvérek ne lármázzanak, ne szóljon a rádió, a tv, hogy a gyermek teljesen a feladatra összpontosíthassa a figyelmét.

A kis elsős leckekészítését eleinte irányítani kell. De

csak irányítani! Nem szabad

megfogni és vezetni a kezét az írásnál, rajzolásnál, nem szabad vele olvasni, s a többi munkánál is önállóan kell dolgoznia.

Az irányító segítség mértéke fokozatosan csökkenhet. Kb. karácsonyra érhetjük el azt, hogy a már szépen, szótagolva olvasó gyermek hangosan olvasson, majd önállóan írja meg írásbeli és számtanfeladatát. Elég, ha a közelében vagyunk. Foglalkozhatunk mással, varrogathatunk, olvashatunk, csak legyünk a szobában, hogy kérdezhessen a gyermek, ha szüksége van rá.

Második osztályban

már nagyobb önállóságot adhatunk. Előre beszéljük meg a feladat elkészítését a gyermekkel, s ha nincs problémája, akkor magára hagyhatjuk. A végén azonban az elkészült munkákat akkor is ellenőrizzük!

A második osztályban fordul elő először, hogy szósze- rint meg kell tanulni a nyelvtani szabályokat Ezeket is kérdezzük ki! A gyermek azt hiszi, hogy egy-két elovasás után már tudja, s másnap derül ki: tévedett

A III—IV. osztályban már csak alkalmanként igénylik a gyermekek a segítséget egy- egy nehezebb feladatnál. Kívánjuk meg a teljesen önálló munkát; a szülő csupán a rendszeres ellenőrzésre szorítkozzon.

Az ellenőrzés, az iskolai munka iránti érdeklődés a felső tagozatban sem maradhat el. Ne csak a füzetekbe pillantsunk be; nézzük meg naponként az Ellenőrző könyvet is. Kézjegyünkkel igazoljuk a beírt osztályzatok tudomásulvételét! A napközi otthonba járó tanulók az iskolában készítik el feladataikat A szülő segítő-ellenőrző szerepét elátja a napköziotthon-vezető.

Helyes azo ban, ha

ezekig., a gyermekeknek a szülei is érdeklődőek, s — bármennyire fáradtan is érkeznek haza a munkából — öttíz percet szánnak arra, hogy rendszeresen megnézzék a gyermek elkészült feladatait, egy-egy megjegyzéssel elismerjék vagy jobb munkára serkentsék.

Dr. G. K.

Cl

OTTHON

CSALÁD

Az Iskolatelevízió műsora

1972. október 17-től október 22-i"

Keddi

8-00: Környezetismeret. (Alt. lak.

3. oszt.)

9.55: Fizika. (Alt. isk. 6. oszt.) 11.55: Számtan—mértan. (Alt. isk.

7. oszt.)

14.00: Környezetismeret. (Ism.) 14.55: Fizika. (Ism.)

16.40: Számtan—mértan. (Ism.)

Szerda:

8.00: Kémia. (Középisk. L oszt.) Csütörtök:

11.05: Magyar nyelvtan. (Alt. iák. 6. oszt.) (Ism.)

11.55: Földrajz. (Alt. isk. 7. oszt-) 15.50: Magyar nyelvtan. (Ism) 16.40: Földrajz. (Ism.)

Péntek: 8.05: 8.25: 9.05: 9.55: 11.55:

13.10: 14.05: 14.55:

Orosz nyelv. (Alt. lak.

5. oszt.)

Angol nyelv. (Középisk.

I—LL oszt.)

Magyar irodalom. (Alt. isk. 8. oszt.) II. rész.

Magyar irodalom. (Ált. isk. 5. oszt.)

Német nyelv. (Középisk.

I—IL oszt.)

Orosz nyelv. (Ism.)

Magyar irodalom. (Ism.) Magyar irodalom. (Ism.)

Vasárnap:

8.40: Német nyelvtanfolyam. 9.00: Francia nyelvtanfolyam haladóknak.

A tunika

A blúz divatja egyre inkább

kedveltté válik. Formai megoldása általában a férfiingekre emlékeztető, de a különböző divatos formaváltozatok még népszerűbbé teszik a nők ruhatárában. Ilyen elsősorban a tunika, amely minden testalkatra, soványra éppúgy, mint kimondottan molettra in előnyős.

A tunika, amelynek hossza a csípőt fedi, hordható egyenes vonalú, gloknis és rakott szoknyához. Kitűnő viselet nadrághoz is, és különösen a vékonyaknak ajánljuk. Akkor divatos, ha az oldalvarrásnál szétvágjuk, és elkerekített formában hajtjuk fel Tunikára ajánlható a nyomott, szintetikus, kasmírhatású kelme, a jersey minden változata és a könnyű, műszálas kockás, csíkos vagy egyszínű szövet. A tunikához illik az öv is, de ez inkább csak a vékony terme- tűeknek való. Ünnepélyes alkalmakra a tunika készülhet — nadrághoz, szoknyához egyaránt — csipkéből, brokátselyemből, bársonyból, vagy akár zsorzsetből, düsesszből is.

Rajzainkon 5 tunikaváltozatot mutatunk be, mindegyike egy »alapsnittre- ßzabott, de az anyag karaktere, díszítése különböző alkalmakra teszi alkalmassá azokat.

Az 1. modell: apró virágos kasmírhatású kelméből készült, pici álló nyakkal, a saját anyagából készült betéttel, amelynek dísze a ringlis fűzés. A tunika hátul hosszú zipp- zárral nyitható. Ujja két gombbal záródó kézelőben végződik. A derékra tehetünk

megkötés ővet is, amely a fűző színével azonos lehet.

A 2. modell: készühet csipkéből, brokátból vagy nyomott anyagból, a betétrész kis nyílását 3 gomb fogja hehelyként össze, felül egy kis masniban végződik; az ujja kétgombos kézelői

A 3. rajzon látható tunika négy színből készült. A derék- részen két ellentétes sötét és világosabb beállítás van, s a jól látható cakkozást akár

szövött anyaggal vagy (az ügyes kezűek fonalból éitöMag var keramikusok II.

1

2

3

4

5

■■■a

■■■■

■■■■

«■■■

6

7

8

9

10

11

«(■1

•na

::::

12

13

14

■■■■

41(1

15

■■■■

■■■■

16

üli

16/a

17

18

19

....

■■■■

■■■■

Bili

20

!>*■

::::

2

1

«■na

ND99

!Si

4BHM

::a

SS

22

■ ■■■

23

(

Cili

>■■■

....

24

...

• wme

25

26

27

■■■■

«■■a

28

29

VJ*

üi

30

&

31

32m

33

m

vlzsziNXfeS:

1. Ijedt.

8. Nem azok.

10. Budapesten 1941-ben született keramikusnő.

12. Költő.

13. Nagy lendülettel megy kL 15. Ez a csősz is.

~ 16. A. T.

16/a Barátja.

18. Lak betűi keverve.

20. Ingoványos.

21. Vesztesége.

23. Nyomatékositó szőlő. Későre.

17. A tűz teszi.

8. Kei ilyen nevű keramikusunk is van.

3, Személyemmel.

3. Egyforma magánhangzók.

3„ Rábólintás értelme.

3i Hálóban él.

FÜGGŐLEGES1. Tettek. v

2. Imre rövidítése.

3 A ház nyílására.

4. Rögzítésre szolgál.-5= Tájékozottság birtokában van. 7. Kettőzve gyermekcsemege.

& Keramikusnő, 1934-ben született Gyergyóf alván.

3. Rakó betűi, keverve, ti. Ügyetlenül.

14. ingovány.

17. Vérségi kapcsolatban levó

személy.

15. Keramikiuuiő, Budapesten 1312-ben született.

22. Didergők.

21. Felborul.

25. Keramikusművész, Székely, udvarhelyen 1325-ben született.

26. Koc betűi, keverve.

27. Női név becézve.

23. Vásznat adó rostnoveny.

23. Fordított per!

5a. Vertes Eiemer.

K. J.

Beküldendő: a vizszántés i«.. *8. és a függőleges &., 13, 25. számú sorok megfejtése.

Beküldési határidő: 1972. Oktober 20-án, pénteken délig. A szükséges sorokat levelezőlapon küldjétek be, s írjátok rá: -Gyermek- keresztrej tvény«!

Múlt heti rejtvényünk helyes megfejtése: Vadas; Gink; Székely: Sugár; Escher.

Leonyid V. Szolovjov -A müez- zin fia. című könyvét nyerték a következő pajtások: Fehér Csaba Balogh Katalin (Kaposvár), Marton Sándor (Be ezennel. Horváth Margit (Nagyatád),

A knoyvekal postán Fflmak «tF olt egyszer egy mihaszna legény, aki a kóborlást jobban szerette, mint a munkát, s abból élt, amit összelopkodott. Egy faluban egyszer a bíró nyitott ablakán kukkantott be. Ott éppen ítélkezés folyt, s a bíró azt mondta hangosan:

— Amiért bclelovagoltdl a szomszédod tulipánkertjébe, fizetsz a kárért három tallért. Belenyugszol?

— Dehogy nyugszom — pattant föl az ember —, hiszen nem én voltam! A lovam gázolt bele, az meg oly makacs, hogy bármit is parancsolok neki, azt tesz, amit ő akar. Büntesd meg a lovamat!

— Jól van — szőtt a bíró —, elmehetsz; nem te vagy

Gyermekeknek

QL&mhí női tani

a vétkes. A lovad meg büntetésül egy esztendeig dolgozzék a szomszédnálí

Végighallgatta ezt a legény az ablaknál, és nagyot füty- tyentett;

— Ejha, milyen együgyű biró! Bizony, itt érdemes lenne lopni...

Nemsokára egy pár csizmát látott az egyik udvaron. Besurrant hát, és szaladni kezdett velük kifelé. De észrevették, s addig kergették, míg fülön csípték.

Mindjárt vitték is a biró elé, aki meghallgatva az emA VEKM Kaposvári Villamossági Gyár»

fölvess

segédmunkásokat

Jelentkezni lehet a gyár munkaügyi osztályán,

Kaposvár, Mező Imre u.

GőllTS)

m

bérekét, nyomban ítélkezett:

— Amiért a csizmát elloptad, és menekülés közben eltapostál három csirkét, három napra becsukatlak a tömlőébe. Belenyugszol?

— Dehogy nyugszoml — pattant föl a legény. — Hiszen nem én voltam: a csizmát a kezem lopta el, a csirkéket pedig a lábam taposta meg. Mind a kettő makacs jószág, és már sok szomorúságot okoztak nekem, de hát hiába ... Büntesd meg őket, ha tudod!

i biró nyugodtan s higgad lan felelt:

— Igazat adok neked. És cl is mehetnél békével, de a kezeddel meg a lábaddal még van egy kis dolgom. A tolvaj kezet hat napi tömlőére Ítélem, a lábadat meg huszonöt pálcaütésre ... Hadd tanulják meg, hogy mi az engedelmesség.

Így került mégis tömlőébe a legény, és nem győzte simogatni sajgó, fájós talpát.

Zsombok Zoltán

getve) is elkészíthetik. Hasonló megoldással készült a tunika kézelője is.

A 4. rajzon csíkos könnyű szövetből készült tunika látható. Az eleje betétrész zipp- zárral csukódik, a kis gallér és kézelő az alapszövettel harmonizáló, de egyszínű szövet Gombokkal díszített zsebei mellmagas6ágban vannak.

Az 5. rajzon látható sima tunikának egyetlen dísze a széles bőr vagy bőrimitációból való öv, amely a mai divat szerint több színből rátétes motívummal díszített.

Bármelyik tunikát választjuk, mindegyik igen jól átalakítható régi ruhából is. (A szabásminta egy kockája 10 cinnek felel meg.)

N. V.

férfi segédmunkásokat feliieszilnk

kaposvári és Kaposvár környéki munkahelyeinkre Jelentkezés a vállalat építési csoportjánál Tégla- és Cserépipari Vállalat Kaposvár.

Rákóczi tér 12—13. 615124«

Gyárunk

kaposvári

munkahellyel

mezőgazdasági

gépészmérnököt

keres

azonnali felvételre

KAPOSVÁRI

CUKORGYÁR.

098741

villanyszerelő, siohslesto- mázoló munkákat

rövid határidőre

vállalunk

Oll,

Vegyesipari Szövetkezet, Iregszemcse, Tel.: 36.

ŐS67.------i—

Somogyi Néplap