Somogyi Néplap, 1966. november (23. évfolyam, 258-282. szám)
1966-11-03 / 260. szám
Somogyi M57MP MCnvri r'?'~;fT'A<A EF^A MCGVE1 T A NI ÁCS LAPJA Tantestületi egység és önkormánwzat SOK SZÓ ESIK MOSTANÁBAN az iskolák tantestületének • egységéről mint a nevelő-oktató munka fontos követelményéről. Ennek az egységnek a kialakításában jelentős szerepe van az iskolatanácsnak. Már ahol van és működik ez a testület. Érdemes néhány gondolatot kiragadni három déli járásunk tanulmányi vezetőinek, szakfelügyelőinek arról a tanácskozásáról, amelyet az iskolatanácsi testületek munkájának megjavítása céljából rendezitek a napokban. Mik is tulajdonképpen az iskolatanácsok? önkormányzati szervek, és — ahogy a Rendtartás egyik pontja is utal rá — a nevelőtestületek tanácsadó jogkörét, az egyszemélyi vezetésbe való bevonását fejezik ki A pedagógiai munka jellegéből adódik, hogy bizonyos helyzetekben nincs egységes recept, követelmény, a nevelési eljárásoknak nincs és nem is lehet egységes szabályrendszerük. Sokféle eszköze van a nevelésnek, a korszerű ne- velőmunkához viszont egységes szemléleten alapuló eljárások szükségesek. S ebben a sokféleségben az egységet az azonos pedagógiai szemlélet adhatja meg; az a bizonyos nevelőtestületi egység, amelyről gyakran és általában ott hallunk, ahol az még »hiánycikk«. AZ ISKOLAI ÖNKOK- MÁNYZATHOZ tehát mindenekelőtt szilárd tantestület szükséges. A gyakori fluktuáció megnehezíti ennek kialakítását, márpedig Somogybán minden tanév az áthelyezési kérelmek újabb és újabb hullámait indítja el. Így ezen a területen is bőven akadna tennivalójuk az iskolatanács- csoknak. Ha — általában véve — volnának ilyen testületek mindenütt. Az önkormányzat azonban föltételez néhány körülményt. Nélkülözhetetlen ehhez — amint több felszólaló hangsúlyozta ezen a tanácskozáson —, hogy az iskolatanácsok tagjai eléggé érettek legyenek az önkormányzatra ideológiai, politikai és szakmai tekintetben egyaránt. Föltételez az önkormányzat szilárd alapon álló igazgatást és aktívákat is: párt- és szakszervezeti aktívákat, világos fejű, közéleti gondolkodású nevelőket, akiknek energiáját nem őrli fel szűk,, kispolgári problémácskókon való tipródás vagy a kicsinyes — legtöbbször kiagyalt — intrikák légköre. Föltételezi az iskolatanács tartalmas működése azt is, hogy döntései előtt az igazgató szükségesnek érezze a tanKosztolányi Dezső József Attila tudta: a Nyugat első nemzedékének e nevezetes formaművészete nemcsak egy sokszínű és formájában különösen érdekes életmű alkotója, hanem hogy — többek között a tehetetlenség és tévedések okozta gyötrelmek hatása alatt — a társadalmi szörnyekkel szembenálló humanistává fejlődött Hiszen a húszas évek végén alkotott remek kisregény, a Néró, a véres költő a történelmi Néróról szól ugyan, ám ugyanakkor — félreérthetetlenül — ugyanarra a felelőtlen és veszélyes politikai »bűvész«-re célzott, akit Thomas Mann — Kosztolányi barátja, utolsó éveinek jó fegyvertársa — Cipollának nevezett el. Vagyis Mussolinire és a tömegeket »a vajákosság gúzsában« tartó fasizmusra. Az újbarbárság elleni tiltakozás művészi doku- metumai — többek között — az Esti Kornél-novellák és az olyan, az ifjúkor verseiből a feszültséget megőrző, ám a szertelenségeket eltüntető nagy költemények, mint a »Hajnali részegség«. Kosztolányi, akinek egyes korszakait nem jogtalan szélsőséges szemlélettel vádolná, úgy halt meg, hogy József Attila szerint is »betöltötte az írástudó, a mai írástudó hivatását-«. A délvidéki iskolaigazgatónak a század legelején Budapestre került fia egy ideig éppen azokat a sötét színeket rajzolta a fővárosban, amelyek nem szükségszerűen tartoztak hozzá a fejlődő nagyvároshoz, hanem — éppen Kosztolányi egy későbbi vallomása szerint — »inkább abból fakadtak, hogy Budapest nem volt, nem lehetett igazán főváros«. Később sokat merített saját, vidéki ifjúságának élményeiből. Humanista gondolatvilágának kiteljesedése megőrizte attól, hogy akár egyetlen percre is provinciális legyen. Ifjúságának színtereiről merítette — például — az Aranysárkány témáját és történetét E most különben filmre is vitt regény tanár hőse azért lesz öngyilkos, mert — úgy érzi — csődöt mondott mint pedagógus, mint felnőtt, mint ember. Az iskolaigazgató fia jól ismerte a maga levében fövő, a néppel kapcsolatot nem találó, ám önmagával sem elégedett réteget. Vidéki ihletésű — többek között — a Pacsirta is, a vénülni kezdő leány drámai története is, amelyből szintén film készült, jogos sikert arató. Pesti, pontosabban budai élményeiből fakadt viszont az Édes Anna, a »mintacseléd«-nek ez a tragédiája, amelyben nemcsak a cím- és főszereplő alakja vált — mondhatni — klasszikussá, hanem a »méltóságos asszony-« figurája is. Különböző országok lélektani tankönyveiben mint egyfajta torz — saját belső bizonytalanságát »méltóságos« föllépésével palástoló — magatartás modellje szerepel a Kosztolányi teremtő képzeletében megszületett alak. Ez a nagyszerű regény is a képek nemzetközi nyelvén szóló film alkotására ösztönözte Fábiy Zoltánt. Kosztolányi Dezső — aki nemcsak mint elbeszélő és mint költő, hanem mint kritikus, sőt nyelvvédelmező is értékeset alkotott — a XX. századi magyar irodalom legjelesebbjeinek egyike. Nem, nem volt mentes sem gyengeségektől, sem tévedésektől. De ha a viszonylag oly rövid idő alatt létrehozott szellemi »terméséit tanulmányozzuk, akkor annak nemcsak gazdagsága nyűgöz le, de kirajzolódik szemünk előtt az erkölcsi — a nép és a kor iránt felelősséget kibontakoztató — fejlődés is. És tán az sem véletlen, hogy e mind határozottabb emberi elkötelezettség a művészi eszközök és megvalósítások gazdagodásával járt együtt... A. G. testület véleményének meghallgatását. Féldául az éves munkaterv készítésekor, az áthelyezési kérelmek elbírálásakor, a jutalmazáskor stb. Mindezeken túl az iskolaCi- nácsoknak program szerint kellene működniük a nevelőoktató munka és az egységes nevelőtestületi szemlélet megteremtése érdekében és javára. Sajnos nem sok — a nagyatádi járásban például csupán három — helyen tapasztalható még az, hogy az iskolatanács hivatása magaslatán áll. A tanácskozáson szó esett arról is, hogy mi a teendő a tantestületi önkormányzat tudatos alkalmazása érdekében. A nevelőtestületek tagjai gyakran nem is tudnak az iskolatanácsok működéséről, vagy esetleg ennek »határozatait-« közli velük — nem kis meglepetésükre — az iskolaigazgató a saját döntése helyett Ilyenkor nem látják helyesen, félreértelmezik az iskolatanács feladatait Előfordult már az is, hogy ez a testület fegyelmi tanácsi feladatokat látott el, és figyelmeztetést adott, ami ugyancsak kizárólagos igazgatói jogkör. Másutt az igazgató — különösen népszerűtlen döntéseknél — az iskolatanács jóváhagyására hivatkozik. Az ilyen magatartás közönyt, ellenszenvet kelt az iskolata- “nács tagjaival szemben, és nem erősíti sem a kollektív felelősségérzetet, sem az egyéni felelősségtudaton alapuló tekintélyt. A GYAKORLAT IGAZOLJA, hogy ahol az iskolavezetést nyíltság, határozottság jellemzi, ahol fontos pedagógiai, vezetési vagy belső tantestületi kérdésekben az igazgató meghallgatja a köÉletmentésért Megilletődött, zavarban van. Pedig munkája — autó- buszsofőr a szekszárdi lies AKÖV-nél — gyakran megköveteli a gyors elhatározást, a tétovázás nélküli tetteket. Nem is ez a megillető- döttség jellemzi Hajdú Györgyöt, a Tolna megyei Gyulaj községben lakó fiatalembert. De most, hogy Somogyba, a megyei tanácsra hívták, s a végrehajtó bizottság elnöke, Böhm József és Kiss István megyei rendőrfőkapitány-helyettes fogadja, nehezen találja fel magát Szerencsére akkor, amikor gyors elhatározásra, cselekedetre volt szükség, nem habozott ... ö így emlékezik vissza az esetre: — Augusztus első napjaiban történt... Gyulaji termelőszövetkezeti tagokat vittem különjárattal Siófokra. Viharos idő volt Korán leértünk a Balatonra, és Siófokon a kikötő előtt parkíroztam. Feleségemmel sétára indultunk a mólóra. Vitorlások versenyettek a vízen, nagyon szép látványt nyújtott a rengeteg színes vitorla. Elmerülve nézegettük őket. Egyszer csak kiabálást, lármát hallottam mögöttem: »Jaj, megfullad, segítsenek! Egyszer már feldobta a víz, elmerült!...« Ekkor láttam, hogy a móló végénél, néhány méterre tőlem, ahol legmélyebb a víz, egy ember bukkan fel eltorzult, kétségbeesett arccal. Nem haboztam: ahogy voltam, ruhástul a vízbe vetettem magam, és a partra vonszoltam, Ma is őrzöm lábamon azt a helyet, ahová görcsbe szoruló kezével, utolsó ereBöhm József, a megyei tanács vb-elnöke átadja a kitüntetést Hajdú Györgynek. kor már parton voltunk, gondoltam arra, hogy én is vele együtt ott maradhattam volna. Amikor magához tért, ennyit mondott: »Danke schön.« Német lehetett, nevét sem tudom, mert elsiettem átöltözni. De a név nem is érdekes: örülök annak, hogy megmenthettem egy ember életét A szemtanúk jelentésére, a Somogy megyei Rendőr-főkapitányság és a megyei tanács vb javaslatára a munkás-paraszt forradalmi kormány az Életmentésért Emlékéremmel és 1000 forinttal jutalmazta Hajdú Györgyöt bátor tettéért — Fogadja elismerésünket bátorságáért, amellyel megmentette egy hazánkban üdülő külföldi állampolgár életét. Kérjük, hogy a jövőben se habozzon, amikor azt látja, hogy gyors elhatározásával segítségére lehet egy bajba jutott embernek — mondotta Böhm József, a megyei tanács végrehajtó bizottságának elnöke, amikor átnyújtotta a kitüntetést és a pénzjutalmat. zösség véleményét, ott az jével bélemarkolit Csak amiiskolatanács is nyíltan, hatá- ^ ........—■ r ozottan és tevékenyen működő testületté formálódik. Mi szükséges ehhez? Mindenekelőtt őszinte légkör, egységes szemlélet, a tanácsadó szerep biztosítása. Fontos, hogy a tantestület magáénak érezze az iskolatanácsot, és szemléletében az iskola-kö- zéppontúság több száz fiatal szocialista nevelésének egy és oszthatatlan feladata uralkodjék. Somogybán a tantestületeknek mintegy félében vagy nem, vagy csak formálisan működik az iskolatanács. Van mit tennünk és pótolnunk a nevelőtestületi önkormányzat lehetőségeinek felhasználásában. Wallinger Endre Sz. L. SZTORI — Van egy jó sztorim. Megírhatom? — Aktuális? — Persze. Tudod, albérletben la... — Állj! Állj! Az idén már háromezer-ötszáznegyven- nyolc cikk, riport, glossza, humoreszk jelent meg ebben a tárgyban. Űjabbat csak akkor közölhetek, ha eredeti. — Az enyém az! képzeld, a házigazdám este fél tízkor kikapcsolja a villanyt. — ... és a gázt. Igaz? — Honnan tudod? — Onnan, hogy ez nem GYÁMOLTALANSÁG — Látod, fiam, tudod te a leckét! eredeti. Ismerek egy fóbér- löt, aki már fél nyolckor kikapcsolja a villanyt, és az albérlő a lépcsőházban olvassa el az esti lapot. Sőt... Hallottam már olyanról is, aki a gázt nem ki-, hanem bekapcsolta, s a gyanútlan albérlő csaknem megfulladt. — És ahhoz mit szólsz, a föbérlőm azt sem engedi, hogy a menyasszonyom néha meglátogasson. — Régi. Ismerősöm mesélte: a főbérlője a feleségét és anyját se engedte be, még a lépcsőházba sem. — Ne mondd! Akkor ez azt jelenti, hogy nem is lakom olyan rossz helyen? Nem, ez mégsem lehet, hiszen velem megfizettetik a villanyt és a gázt is, akár használom, akár nem. — Bagatell! Az unokaöcsém most végezte el az egyetemet, és egy rabiátus embernél kapott albérletet, ö az általad mondottak mellett fizeti a vizet, a fűtést, a föbérlő rádió- és tv- számláit és kártyaadósságát. És takarít, gyermeket ringat, s ha a föbérlő úgy kívánja, szórakoztatja a családot. — Na de nem fizet havi hatszázat. — Ebben igazad van. Nyolcszázat fizet. — Szóval azt mondod, az én esetem nem különleges? — ... s így az erről írtakat nem tudom közölni. — Mi az, megint itt vagy? — Igen, itt vagyok.. Tíz perccel ezelőtt... rövid ... szóváltás után ... a főbérlő a hátamba szúrta a bicskáját... Megírhatom? — Ezt már igen. Ha el . nem vérzel — a poénig. msoszOK Amit a főnökről beszélnek Ha a Ionok idjében érkezik meg a munkahelyre: »Azért teszi, hogy ellenőrizzen bennünket, és szemrehányást tehessen !« Ha elkésik: »Persze, neki mindent lehet!«« Ha megkérdezi, hogy van a beosztott családja: »Folyton a más dolgába üti az orrát.« Ha nem kérdezi meg, hogy van a beosztott családja: »Törődik is ez az . emberekkel!« Ha megkéri beosztottjait, hogy tegyenek javaslatokat: »Persze, hiszen ő semmihez sem ért!« Ha ő maga tesz javaslatokat: »Mindig a saját feje után megy.« Ha gyorsan dönti el a kérdéseket: »Mindent elsiet!« Ha lassan jut elhatározásra: »Bizonytalan, nincs benne semmi határozottság.« Ha új embereket akar fölvenni: »Azt akarja, hogy az ő osztálya legyen a legnagyobb.« Ha nem akar új embereket fölvenni: »Kifacsar bennünket.« Ha megkerül valamilyen rendeletet: »Lelkiismeretlen ember.« Ha ragaszkodik a szabályokhoz és a rendeletekhez: »Megcsontosodott bürokrata.« Ha tréfál: »Borzasztóak ezek az idétlen viccei ... « Ha nem tréfál: »Láttad akár egyszer is mosolyogni?« Ha megfogadja a tanácsokat: »Saját maga semmire sem képes.« Ha nem fogadja meg a tanácsokat : »Makacs, önfejű.« Ha kedves a beosztottakhoz: »Ilyen olcsó fogással akar tekintélyt szerezni.« Ha nem kedves a beosztottakhoz: »Fennhordja az orrát.« Ha a vezetése alatt álló osztály jól dolgozik: »Nem csoda, hiszen minden munkát mi végzünk.« Ha az osztálya rosszul dolgozik : »Hát lehet ezen csodálkozni? Ha egyszer ilyen tehetségtelen főnökünk van!« Késett az új alkalmazott — mégsem rótta meg senki Egy új alkalmazott lépett be az egyik amerikai magazin munkatársai közé. A fiatal lány mindjárt az első napon alapos késéssel érkezett munkahelyére, és mindössze azt a silány mentséget hozta fel védelmében, hogy — a szüleit kellett kikísémie a repülőtérre. Főnökei és kollégái ennek ellenére a legnagyobb szeretettel fogadták a fiatal munkatársat, semmiféle szemrehányással nem illették, és a legnagyobb megértést tanúsították iránta. Miért? Az amerikai magazin új ifjú munkatársa ugyanis nem más, mint Lynda Bird Johnson, az elnök leánya, aki évi 13 500 dolláros fizetéssel belépett a magazinhoz, hogy »tanácsadóként« működjék ifjúsági és elsősorban egyetemi ifjúsági problémákban. Somopvi Néölap 4 * MS7’v*rT» snmo»i meeveí Bizottsága é« » «nrnosry megyei Taná**» lapja. Főszerkesztő: WTRTH LAJOS. Szerkesztőség: Kaposvár# Latinka Sándor u. 2. Telefon 15-19. 15-1L Kiadja a Somogy megyei Lankiadó Vállalat. Kanosvár# Latfnka S. u. 2. Telefon 15-1«. Felelős kiadó: Szabó Gábor. Beküldött kéziratot nem őrzőnk meg és nem adunk vissza, rerlesztt: a Magvar Posta. Előfizethető a hplvl nost*hi”ataloknál és postiskézbesftőknél. Előfizetési díj egy hónapra 12 Ft. index: 25067. Készült a Somogy megyei Nyomdaipari Vállalat kaposvári üzemében, Kaposvár# Latinka Sándor utca 8. h.Gél József
