Somogyi Néplap, 1960. október (17. évfolyam, 232-257. szám)
1960-10-26 / 253. szám
SOMOGYI NÉPLAP 6 Szerda, 1960. október 28. A fizikai és szellemi munka közti különbség megszüntetéséért filmszínházaink müsorából Vörös Csillag ' RÓZSÁK AZ ÁLLAMÜGYÉSZNEK Szerte a megyében folynak az iskolai értekezletek az oktatási reformtervezet irányelveiről. Részt vettünk a Tabi Általános Iskola múlt héten tartott megbeszélésén. Igen élénk, magas színvonalú vita alakult ki a tervezet körül. Elvileg mindenki egyetértett vele, de a részletekre, a végrehajtásra vonatkozólag akadtak egymástól eltérő nézetek is. Vegyünk szemügyre néhány gondolatot az elhangzottak közül. A hozzászólók egy csoportja a reformtervezet legfőbb jelentőségét abban látta, hogy meggyorsítja a fizikai és a szellemi munka értékelése közti különbség megszüntetését. Nem arról van szó, hogy a párt, az állam, a hivatalos szervek olyan megkülönböztetést tennének a fizikai munka hátrányára, ami ellen harcolnunk kell. Arról beszéltek a pedagógusok, hogy az emberek tudatában még mindig benne él az a felfogás: az érettségizett embernél kezdődik a szellemi munkára alkalmas ember, teh** az érettségi bizonyos elő- ; d az íróasztalhoz is, a [ i munka végzéséhez. fagyon világosán, okosan került felszínre a vitában, hogy a reformtervezet azt akarja, hogy a szakmunkás is érettségizett legyen. Az érettségi a tökéletesebb, okosabban végzett munka végzéséhez legyen belépőjegy. A burzsoá előítéletekből még itt maradt, a dolgozó embereket szinte kasztokra osztó felfogást segít kiirtani a tervezett iskolareform, amikor érettségizett lakatosok, villanyszerelők, kőművesek és egyéb szakmunkások lesznek. Helyes ez az irányelv, mert azonos műveltségi szintre akarja hozni a fizikai dolgozókat és szellemi munkát végzőket. Ez a megelégedettség csendült ki egy fiatal pedagógus hozzászólásából is, aki már előre látja, hogy nemcsak egyfajta jó tanuló csoport lesz az osztályban, az intellektuális tárgyakat jól megtanuló diákok csoportja, hanem kialakul egy másik csoport is, amely talán éppen ezeket fogja segíteni a gyakorlati munkában, a politechnikai képzés folyamán. Ezek a gyakorlati tárgyakat kiválóan ismerő, a szerszámokat mesterien kezelő, a technika, a gyártási folyamatok iránt erősen érdeklődő tanulók közül kerülnek ki. Ha valamely szülőnek a gyermeke történetesen az elméleti tárgyakban csak jó közepes eredményeket mutat fel, viszont a gyakorlati tárgyakban kiváló lesz, nem mondhatja, hogy rossz tanuló a fiam vagy a lányom. Már az iskolában azonos értékelést kap a fizikai és szellemi teljesítmény. Felmérhetetlenül nagy jelentőségű dolog ez. Vita alakult ki a politechnikai oktatás mezőgazdasági és ipari iránya vonatkozásában. Többen hangoztatták, hogy I ség felvettette ezeket a kérdénem helyes, ha falun csak mezőgazdasági irányú politechnikai oktatás folyik. Persze ebben a vitatkozóknak nem volt egészen igazuk. A politechnikának az a része, amely az alapvető készségeket van hivatva elsajátíttatni a tanulókkal, mindegy, hogy mezőgazdasági vagy ipari területen folyik-e. Tudvalevő, hogy egy bizonyos területen elsajátított anyag, szokás, cselekvés más területen is érezteti hatását. Mi tehát a fontos? Az, hogy fizikai, gyakorlati munkát, fogásokat sajátítson el a tanuló. Az szinte teljesen mellékes, hogy ipari vagy mezőgazdasági környezetben sajátítja el azokat. A gyermek érdeklődését, irányulását tekintve persze jobb, ha itt is és ott is megpróbáljuk és gyakoroljuk. Komoly felelősségérzet csendült ki a nevelők hangjából, amikor a körzetesítésről beszéltek. Feltétlenül meg kell valósítani, de úgy, hogy az általános iskola ingyenes jellege csorbát ne szenvedjen. Azt ajánlották, hogy lassan, fokozatosan fogjunk hozzá, mert a körzetesítéshez bekötő utak, iskolabuszok, a kisebb településről bejáró tanulóknak jó téli ruha, a körzeti iskola számára több tanterem, több lakás kell. Felemelő volt az a mód, ahogyan a jövőért érzett felelősseket a nevelőkben. Nem dest- ruáltak, hanem gondolkodtak,1 nem kákán csomót kerestek, hanem a jó gazda szemével körülnéztek, nem homokot akartak szórni a csapágyakba, hanem azt keresték, hol lehet' a csapágyat olajozni. Foglalkoztak a túlterhelés megszüntetésének kérdésével is. Helyesen vetették fel, hogy az anyagnak olyan részeit, me-| lyek a termelés területén bi-, zonyos mértékig nélkülözhetők, hagyjuk ki a tan tervekből és a tankönyvekből. Ugyan-j akkor már előrejárt az eszük, i amikor azt is megemlítették, hogy ezeket az ismeretanyago-' kát át kell utalni a népműve-, lés, a felnőttoktatás területére. Így tudunk a szocializmus száÉrdekesen bonyolult módon ábrázolja Wolfgang Staudte, ez a haladó gondolkodású nyugatnémet rendező — aki Rein- hardtnál színházi rendezőként kezdte pályafutását —, hogyan próbálnak álarcot öltve, vezető pozíciókban ma is tovább tevékenykedni a fasiszták. A film egy hajdani hadbíróról szól, aki most a Szövetségi Köztársaságban államügyész. Egy javíthatatlan nácit és faji uszít ót hozzásegít a meneküléshez, és a sikeres akció jeléül rózsákat kap. Maróan éles a film kritikája, amelynek tendenciája a militarizmus és fasizmus ellen irányul, és igaz, humanista gonrnára művelt embereket nevelni. Nagy fontosságú kérdést ^.ólatokat hirdet. tett szóvá az egyik pedagógus, amikor a mezőgazdasági szakemberképzés problémáját fejtegette. Igen helyesnek tartja, hogy a mezőgazdaság számára is képezünk majd szakmunkásokat, csak ennél az lenne a fontos, hogy minél, gyorsabban megtörténjék. Ügy érzem, nagyon igaza volt ennek az elvtársnak. Az egész vita élénk, felelősségtől áthatott, értelmes emberek megbeszélése volt. 1945-ben egy hadbíró halálra ítélte Rudi Kleinschmidt őrvezetőt, mert két tábla »katonai« csokoládét vásárolt feketén. Amikor az ítéletet végre akarták hajtani, mélyrepülők jöttek, a kivégző őszA KICSI Meleg József Felsőfokú Tanítóképző1 Intézet tanára. Nem jó propaganda Elszomorító, ha az ismeretterjesztési évadot -kezdő előadás elmarad, hiszen sok függ attól, sikerül-e -megragadni-' az emberek érdeklődését olyannyira, hogy minden különösebb toborzás nélkül megjelenjenek a következő előadásokon is. Az emberek úgy vannak az ismeretterjesztéssel is, mint. a regénnyel: ha az indítás megnyeri a tetszésüket, nem hagyják abba semmi, pénzért sem. De ha már a kezdetben csalódnak — sutba vágják az egészet. Az Építőipari Vállalat siófoki munkásszállásán és a Kaposvári Állami Gazdaság sántosi telepén mindenki bosszúságára elmaradt a beharangozott és már igen várt ismeret- terjesztő előadás. Oka: nem jelent meg az előadó. Várták egy darabig a dolgozók, aztán mérgesen szétszéledtek. S hogy a következő előadáson mind ott lesznek-e, az bizonytalan. A siófokiak az előadó kérésére helyezték át egy másik napra a tervezett előadást, mégis »potyám« .töltötték el az idejüket Előfordulhatnak váratlan akadályok, de akkor is jó előre gondoskodni kell helyettesről, hogy ne kelljen az előadást elhalasztani. Mert semmiképpen sem jó propaganda, egyáltalán nem segíti az ismeretterjesztés népszerűsítését, ha elmaradnak az előadások. Nikola Korabov bolgár rendező Hímje sok tekintetben rokon a néhány hónapja látott Menekülés az árnyéktól című csehszlovák filmdrámával. Az idejétmúlt és a szocialista társadalom erkölcsétől alapvetően idegen, önző polgári morált s annak romboló, boldogtalanságot és keserűséget szülő hatását mutatja be egy olyan apa megérdemelt tragédiáját, aki szereti ugyan gyermekét, de mert rosz- szul, önző, és számító módon szereti, majdnem tönkreteszi leányának életét. Szokerev úr, a timo- vói papírkereskedő ugyanúgy érez, mint a Menekülés az árnyéktól című film régivágású úriembere, j a prágai gyógyszerész. Gazdag »autós diplomás egzisztenciát« keres imádott leánya számára, és hogy ez sikerüljön, a hazugság, a félrevezetés eszközéhez folyamodik. Végül is majdnem tragédiába fullasztja gyermeke szerelmi regényét, tag menedéket keresett, az elítélt pedig megszökött. Valószínűtlen körülmények között a kezébe került saját halálos ítélete. Tizennégy évvel később Rudi Kleinschmidt vándorárusként ugyanabba a városba került, ahol dr. Schramm, a volt hadbíró főállamügyész- ként tevékenykedik. Az államügyész a hajdani őrvezetőt ki akarja űzetni a városból, nehogy elrontsa karrierjét. Dr. Schramm majdnem még egyszer halálra ítéli egy olyan cselekedetért, amely miatt a háborúban már igazságtalanul elítélte. A főtárgyaláson szellemesen leplezi le a vádlott a vádlót. mert minden eszközzel harcol azellen, hogy a családba egy »közönséges munkás« kerüljön. Hat népközépiskola nyílik a kaposvári járásban A falusi dolgozók műveltségének emelése céljából a közeli napokban hat népközépiskola nyílik a kaposvári járásban. A népközépiskola gyarapítja az általános műveltséget, felfrissíti az általános iskolában tanultakat, és alapot nyújt a magasabb fokú képzéshez. A népközépiskola elvégzése után a részvevők közül a legjobbakat mezőgazdasági technikumba javasolják. A népközépiskolák vezetője mindenütt a pedagógus testület egyik tagja lesz. Szülők iskolája Mosdóson Ahogy beköszöntött az ősz, azonnal megindult Mosdóson a tanfolyamok szervezése, a színjátszók, népi táncosok egybe- toborzása. A múlt esztendőben, sőt már az előzőben is, nagy sikere volt a szülők iskolájának. Már a nyáron kérdezgették az emberek a pedagógusoktól, lesznek-e az idén is ilyen előadások. Az érdeklődők azóta Úttörő tánccsoport alakult Az Úttörőházban népi tánccsoport alakult a tánchoz kedvet érző úttörőkből. A táncosokat most is verbuválják az iskolákban. Az első jelentkezők — egytől egyig lányok — számára már megtartották az első foglalkozást. Együd Árpád, az úttörő tánccsoport vezetője a tánc alapjaival isÖnzö férjek tízparancsolata A Successo című olasz folyóirat pályázatát hirdetett a férfi- önzés tízparancsolatának megszövegezésére. Az első díjat a következő szöveg nyerte: 1. Én vagyok a te urad: rajtam kívül másnak ne szolgálj. 2. Ne fordulj hozzám fölöslegesen, de azonnal jöjj, ha hiv3. * Hagyd, hogy szent békességben töltsem az ünnepeket: jogom vau hozzá. 4. Apámat és anyámat tiszteljed; a te szüleid nem érdek e5. Ne ölj különféle munkákkal 6. Ne légy hűtlen, de nézd él az én hűtlenségemet. 7. Ne lopj túl sokat a pénzemből. 8. Mondj igazat, de hidd él az én hazugságaimat. 9. Félébarátnőd nercbundáját ne kívánjad, úgyis rosszul áll neked. 10. Más férfiakat ne kívánj: én vagyok a legjobb, nem igaz? mertette meg a lányokat az első próbán. A leánycsoport létszámának növelésén kívül távolabbi terv a fiúcsoport létrehozása is. A fiú és lány- csoport a kulturális seregszemlén már szerepelni fog. Ha sikerül zenekart és kórust is szervezni, úttörő népi együttessé fejlesztik a tánccsoportot. megnyugodtak, mert a szülők iskolája előadásai már elkezdődtek a községben. »A nevelés az egész társadalom ügye«, »József Attila költészete« címmel hangzott el az első két előadás. Az érdeklődés kielégítő — átlag harmincan-negy- venen jelennek meg az összejöveteleken. A mezőgazdasági munkák befejeződése után kétszer ennyien is egybegyűlnek majd az iskolában. A nevelők a helyi igények alapján állították össze az előadások tervét. Pedagógiai, irodalmi és politikai előadások követik majd egymást. November elején kezdi az új tanévet a népközépiskola második évfolyama. Az általános iskola nevelői, a környékbeli mezőgazdászok és az iskolaszanatórium tanárai tartják az előadásokat. Az ünnepélyes megnyitóra november 2-án kerül sor. fiz Áramszolgáltató Vállalat Kaposvári Üzletigazgatósága értesíti a város lakosságát, hogy a Kisfaludy utca folytatásában (Csonkadűlőben) 20 kvos LEÁGAZÓ VEZETÉKET ÉS TRANSZFORMÁTOR ÁLLOMÁST létesített, s azt 1960. október hó 29-én helyezi üzembe. Ettől as időponttól kesdve a villamosberendesések és tartosékainak érintése halálos veszéllyel jár. (24872) A termelőszövetkezetben öt olyan idős ember dolgozik, aki nem tud írni, olvasni. A pedagógusok tanfolyamot indítanak részükre, s megtanítják őket a betűvetésre, olvasásra. Decemberben munkaegységszámítási tanfolyam indul. A részvevőket az alapvető fogalmakkal ismertetik meg az előadásokon. Tervbe vették a könyvtár munkájának megjavítását is. Elsősorban az olvasók számát szeretnék emelni. Ezt úgy kívánják elérni, hogy azokkal is megszerettetik az olvasást, akik eddig nem kerültek közelebb az irodalomhoz. Főképp könyvismertetők, neves írókról szóló előadások megtartásával hívják fel a figyelmet az olvasásra. A nyár végén tanulták meg a fiatalok Kisfaludy Kérők c. vígjátékát. A darabot most újra előadják. Hamarosan nekikezdenek a művelődési otthon színjátszói egy újabb színdarab tanulásának is. Somogyi Mépiap Az MSZMP Somogy megyei Bizottsága és a Somogy megyei Tanács lapja. Felelős szerkesztő: KISDEAK JÓZSEF. Szerkesztőség: Kaposvár, Sztálin u. 14. Telefon 15-10, 15-LL Kiadja a Somogyi Néplap Lapkiadó Vállalat, Kaposvár, Latinka S. u. 2. Telefon 15-16. Felelős kiadó: WIRTH LAJOS. Készült a Somogy megyei Nyomdaipari Vállalat kaposvári üzemében« Kaposvár, Latinka S. u. 6. Nyomdáért felel: LÁSZLÓ TIBOR igazgató. Terjeszti: a Magyar Posta. Előfizethető a helyi postahivataloknál és postáskézbesítőknél. Előfizetési díj egy hónapra Uym W%
