Somogyi Néplap, 1959. december (16. évfolyam, 282-306. szám)
1959-12-11 / 291. szám
'} S- í».« ;Ä :.«' &.>AkJ » .<; » ♦»< '■ wm0ém$§&W «WiÄ%#few' 'fäStäSM mm Élmálwm !ßHWß& Mi S«lliS Mit tegyünk, ha beteg a csecsemő? Bánjunk vele még kedvesebben, gyengédebben, mint egyébként. Gondoskodjunk még jobban a tisztaságról, rendről, friss levegőről, nyugalomról és az anyatejröl is. Ha az orvos megengedi, vigyük a szabad levegőre, a napra. Gondoskodjunk arról, hogy játsszék, mozogjon, amennyire csak állapota, betegsége ezt megengedi. Pontosan kövessük az orvos utasításait! Hogyan adjunk orvosságot a csecssniőnek ? Ha íztelen az orvosság, beveszi egy kis édesített vízben. Ha édesített vízzel nem fogadja el, próbáljuk meg egy kanál tejbe vagy egy kanál főzelékbe keverve beadni, de mindig úgy, hogy lássa a csecsemő: külön más helyről hoztuk ezt az ételt, ez más, mini amit éppen eszik. Lehetőleg ne erőltessük az orvosságot. Ha sehogy se veszi be, ne töltsük be akarata ellenére a szájába, hanem beszéljünk előbb az orvossal, hátha fel tudja imi más ízzel, más összetételben is, és így könnyebben beveszi. Inkább adjuk szájon át, mint kúpban a csecsemőknek az orvosságot, jobban hat, mint kúp formájában. A kúpok romlandók: ha nem használjuk fel azonnal, el kell őket dobni, _ Hit tegyünk, amíg az orvos i megérkezik ? Minden betegségnél — akár lázas a csecsemő, akár hasme- néscs, akár hány — adjunk neki inni. Legjobb az egész világos, keserű vagy enyhén édesített tea. A hasmenéscs, lázas csecsemő sok folyadékot veszít. Ezcllen védjük azzal, hogy teát adunk neki. A lázas csecsemőt borogassuk. Ha nincs bőrbaja, a borogatás nem árt. Leghelyesebb, ha törzsborogatást adunk. A csuklóra és bokára csavart borogatás nem sokat ér. Orvosi rendelet nélkül sohase adjunk orvosságot. Először vizsgálja meg a beteget az orvos, aztán jöhet csak az orvosság! Sohase használjuk fel az orvos utasítása nélkül az előző betegségekből visszamaradó orvosságot. Ne adjunk se aszpirint, se kalmo- pirint, se ultraszeptilt, se mást, ami éppen van. Sok bajt okozhatunk vele! Hogyan mérjük men a csecsemő lázát? Ne ránézéssel vagy tapintással. Sok anya forrónak találja gyermekét, és azt mondja, hogy lázas. Arról állapítja meg a lázát, hogy meleg a csecsemő feje, hidegek a végtagjai, didereg, vagy gyorsan lélegzik. Ezek a tünetek mind fontosak, és lehet, hogy válóban lázas a csecsemő. De nem bizonyos! Bizonyosan csak hőmérővel lehet megállapítani a lázat. Ezért, ha azt gyanítja az anya, hogy nem egészséges a gyermeke, mérje meg a lázát. Takarékos öltözködés Az öltözködésnél nemcsak a nyösen alkalmazható a gyerme- «Jivat szempontjai érvényesül- kék öltöztetésénél. Jól hasznó- nek, hanem a takarékossági síthatók a kötények. Hasznos a szentpontok is. Nem lehet közömbös egyetlen dolgozó családnál sem az, hogy milyen módon költik el a keresetüket. Nyilvánvaló, hogy a takarékos asszony nem csinál felesleges kiadást, és megnézi jól, mire költi pénzét. Nem a hirtelen hangulat irányítja vásárlását, hanem a megfontoltság. Az öltözködésnél különösen sokat lehet megtakarítani. A célszerűségi szempontok jól érvényesíthetők az öltözködésnél anélkül, hogy a divat rovására menne. A háznál található régi ruhákat igen jól lehet átalakítani divatos furmá- ra. Hasznosítani lehet a maradék ruhaanyagokat is. A ruhák kímélésével is jól lehet takarékoskodni abban az esetben, ha tetszetős, nem drága anyagból készült ruhákat viselünk. A ruhák kímélése igen előruhakötény a leánykáknál. Ez a ruha fedi a vállat, hátul is zárt, és a csípőig gombolódik. Készülhetnek ezek a kötény- ruhácskák mosószövetbol, barchen tből. Helyes, ha a kótény- ruhára nagy zsebeket varrunk. A leánykáknál, de a kisfiúknál is otthon elengedhetetlen a kötény, mert ezzel védjük öltözéküket. Leginkább vászonból készül, de nem vüáges srf» nűböl, hogy ne fogja annyira a piszok. A köténykéken legyen zseb. Az olcsó kötényru- hák, pizsamák, használatával jól lehet takarékoskodni a gyermekek öltöztetésénél. Eün mélődik a drágább ruha- j JlliUicíi bálikat aásár&lfunk a ekeknek ? A vásárló közönség — szülők és felnőttek — egyaránt sokszor tanácstalanok a játékboltban. Más-más életkorban más az igénye, ízlése a gyermeknek. A nevelésben másmás szerepet tölt be a játékszer. Ehhez a játék választáshoz szeretnénk segítséget adni. Természetesen nem úgy gondoljuk, hogy valamennyi játékot meg kell venni a kicsinek, hanem úgy, hogy a felsorolt játékfajtákból keresse ki az ajándékozó azt, ami hiányzik a gyermeknek, vagy amire vágyik. Csecsemőnek az első hónapban nem kell játékot adni. A második hónaptól sok örömet szerez neki a kis, mosható, kellemes tapintású, ágyára kötött labda vagy más mosható játékszer, amely felerősíthető az ágyra. Az úgynevezett néznivaló, vagyis színes léggömb, lampion ugyancsak alkalmas ajándék. Az ötödik hónaptól gurnialako- kat és csörgőt is vehetünk. Amikor a gyerek már mászik: jön a nagy labda, akkora, hogy ne guruljon ki a járókából, a színes, de mosható építŐKÖvek, Hétcsillagos vitrinkendő 1. sor: 7 láncszemből gyűrűt horgolunk. 2. sor: 3 láncszem után 24 egy- ráhajtásos pálcát horgolunk körbe. 3. sor: 6 láncszemet 1 rövidpálcával öltünk minden második pálcába. összesen 12 ívet készítünk. 4. sor: Az előző sor íveibe ismét 5 láncszemes 1 rövidpálcás iveket horgolunk. 5. sor: 17 láncszemet rövidpálcával horgolunk egy ív kihagyásával a következő ívbe. Ezután ugyanebbe az ívbe öt 17 láncszemes hurkot horgolunk, majd újabb 17 láncszem után a sort ismételjük. 6. sor: Az előző sort 5 láncszemes, rövidpálcás ívekkel horgoljuk körül. (A rövidpálcát a középső szembe szúrjuk.) 7—3. sor: 5 láncszemes íveket horgolunk az előző sor íveibe 1—1 rövidpálcával. összehorgolás az utolsó sorban történik. A csillagokat a harmadik • ívsor készítésével egyszerre horgoljuk össze. A hoztörténik. 2 láncszem után rövidpálcával átöltünk a hozzáhorgolandó csillag megfelelő ívére, majd újabb 2 láncszem után jutunk visz- sza a befejezetlen csillagra. A SZELCSIPKE LEÍRÁSA 1. sor: Az összeállított csillagokat 2 kétráhaitásos pálca és 3 láncszem váltakozásával horgoljuk körül. A csillagok találkozási vonalánál a 2 kétráhaitásos pálcacsoport közé nem horgolunk láncszemet. Ezzel alakul ki a terítő hullámvonala. 2. sor: Mint az előző sor. 3. sor: 2 kétráhaitásos pálca és 4 láncszem váltakozik. 4. sor: 2 kétráhaitásos pálca és 5 láncszem váltakozik. 5. sor: 2 kétráhaitásos palca és 6 láncszem váltakozik. 6. sor: 2—2 kétráhaitásos pálcacsoport közé hat láncszemes íveket készítünk úgy, hogy 2 láncszem után egy négy láncszemes pikót horgolunk, majd ismét 3 toronykocka, puha baba, és kis műanyag-kosár, amelybe nagyon szeretnek a kicsik- ki-be- rakodni. Egy évestől három évesig a járás tanulását elősegíteni húzós játékokat adunk. Ha már jobban megy a gyerek, talicska, babakocsi, tolóforgó a kedveltek. Mosható, egyszerű babák és állatalakok is szívesen fogadott és megfelelő ajándékok. Az értelmet, ügyességet az egyszerű képeskönyv és az úgynevezett Montessori-játékok — vagyis szétszedhető tomy ócskák, összerakható vasutak és más színes faholmik — kitűnően fejlesztik. Az egész gyermekkort végig kísérő építőkocka mellett már megjelennek a mosható egyszerű hangszerek is. Beülős hintaló is sok gyermek álma, és sok szülőnek biztosít kellemes órákat, mert amíg a gyermek benne boldogan himbálódzik, nyugton van. Az óvodás kor az igazi játszás ideje. Háromtól hatéves korig az ember a játékon át ismeri meg a világot. Babák, állatfigurák a hozzájuk tartozó kis edényekkel, bútorokkal, közlekedési eszközökkel kicsinyben tükrözik mindazt, amit a gyerek maga körül lát. Az úgynevezett sze- repes játékokhoz — amikor nyomdajátékok, lombfűrész- készlet is ennek a kornak az örömét, nevelését szolgálja. Lehetőleg ne vegyünk se puskát, se kardot, se revolvert — mert nem vagyunk ugyan pacifisták, de kissé korai a harciasságot a gyermekkorban fejleszteni. Annyi békás, munkára, életre nevelő más, kedves kis tárgy van! Hagyjuk a fegyvereket azoknak, akiknek az a dolguk, hogy hazánkat védjék. A gyermeket békére és munkára neveljük! Bújtatott övmegoldású, dúsan redőzött hosszú pongyola mat- lasszéból. Laza szövésű drapp szövetrwm ha kabátkával, rojtdiszítéssel. MIT SÜSSÜNK? HAJAS TÉSZTA Egy kiló liszthez 75 deka hajat veszünk. A hájat a hártyájától megtisztítjuk, húsdarálón ledarálA baromfiólak féli előkészítése A baromfi tojásterme lésének nagyarányú téli csökkenése legtöbb esetben a helytelen ólazás következménye. Ennek oka, hogy a baromfitartók közül sokan nem tudják, hogyan készítsék elő a baromfiólakat télire. A tojóállatok jól tűrik a hideg ólat is, ha az nem túlzsúfolt, jól szellőzött, és páratartalma nem nagyobb a külső levegőnél. A legfontosabb, hogy az ól huzatos ne legyen, mert ezt károsodás nélkül egyetlen baromfi sem viseli el. Nagyüzemi ólaknál különös gondot kell fordítani az ablakok, ajtók idejében való kijavítására és hézagmentes illesztésére. Háztáji baromfitartók az ól falainak repedéseit, hézagait. a tél elején javítsák ki. A tetőszerkezetet, ahol az eső, hóié becsoroghat, szintén tél elején kell kijavítanunk. Igen fontos, hogy a tetőszerkezetben, az ól legmagasabb pont-, ján egyszerű szellőző nyílások legyenek, melyeken a para eltávozhat, de a csapadék nem csoroghat be. Nagyon ügyeljünk arra, hogy a szellőzök lég- huzatmentesen iegyenek elhelyezve. A nem szellőztetett ólak éjjel felmelegednek, a magas páratartalom, miatt az állomány tollazata átnedvesedik, s reggel a nagy hőkülönbözet miatt a szabadba kilépő tojóállatok megbetegednek. Az így megkapott nátha az állományt legyengíti, ez periig veszélyes baromfihetegségeknek (himlő, kolera) előidézője lehet, és az állomány pusztulásával járhat. Igen fontos a baromfiólak nagy, de jól záró ablakokkal való ellátása, melyeken keresztül még azokon a legrosz- szabb téli napokon is. megfelelő világosságot, esetleg napfényt kaphatnak, amikor a sár vagy erős szél miatt a baromfi nem szívesen jár a szabadban. íuk, és lemérjük. így ladarátv* pontosan 75 deka Jegyen. Most a háj és a liszt egyharmad részéi két evőkanál rummal, egy kávéskanál ecettel összegyúrjuk. A liszt megmaradt kétharmad részébői két egész tojással és kettőnek a sárgájával rétestésztát készítünk. Mikor már hólyagosra kidolgoztuk» hozzáadjuk az előbb összegyúrt tésztát, és a kettőt addig gyúrjuk, míg jól össze nem dolgoztuk. Ezután fél centiméternyire kinyújtjuk, és a ledarált hájnak felét rá- kűrijük a tésztára, négyfelől összehajtogatjuk, jól megfigyelve, hogy melyik oldalról, melyik sorrendben történik a hajtogatás, mert a legfontosabb, hogy ez mindig egyformán történjék. Ezért nagyon kell vigyázni, hogy meg ne fordítsuk ‘a tésztát, vagy meg ne cseréljük a hajtogatás sorrendjét. A3 összehajtogatott tésztát fél órára hideg helyre tesszük. Fél óra múlva ismét kinyújtjuk, rákenjűk a háj másik felét, ugyanúgy összehajtogatjuk, mint az előbb, ismét fél óráig pihentetjük. A kinyújtást és összehajtogatást — mindig abban az irányban; mint először, még legalább kétszer, de lehet háromszor is — megismételjük fél órás időközökben. Az utolsó nyitás után tüzes késsel kockára vágjuk, és lekvárral, dióval, mákkal megtöltve egymásra hajtott kis könyveket vagy forró pogácsaszú- róval pogácsákat formálunk belőle, és tetejét tojással megkenve — vigyázzunk, hogy az oldalára le ne csurogjon, mert akkor nem iöa fel — a sütőben megsütjük. már az óvodás maga a kalauz, szakács, postás — gyermekpos-Dt>$5SO^úPSsS>PSoe=^ofi>^it>lPSOSőlPSOS>Í?S:«P^C-SjS>4: Hát, kalauzfelszerelést, orvosi S záhorgolás egy-egy oldalon 5 ívvel láncszem következik. táskát, nagyobbacska főzőedényt és hasonló eszközöket ^ adunk. Építőkocka, képeskocka, kirakós és összeállítható, játékok mellett a nagyobbacska lányoknak kivarrós, a fiúknak barkácsszerszám is kell már. A roller, kis bicikli, hin-ejó ta, labda igen sok gyerek vá-S gya. Örülnek a csigának, ug-o rökötélnek — sót a most divat- ba jött hulakarikának is. Ké-^ peskönvvek, egyszerű m«a»K-.fe verseskönyvek okvetlenül gyenek az ajándékok között! Az iskolás gyermekei nem könnyű megajándékozni játékkaL Építő játékkal boldoggá tehetjük az iskolásokat, különösen, ha évről évre kiegészítjük újabb alkatrészekkel vagy eppen motorral a készletét. Rádióamatőr vagy készlet nagyobbaknak Viszont társasjátékoknak a| kisiskolások örülnek a legjob-íá ban. Sporteszközök, hangsze-b rek, festő készletek, iskolai ta-S nulmányokat kiegészítő játé-S kak* varro-szoveketzietek,« Nagyapát egy téli esten kőrülveUék az unokák. Kérték, meséljen valami érdekeset. Laci és Pista türelmesen hallgatta, akármelyik mesét mondta is nagyapó, de Giziké mindig válogat tóét, és valami különlegesen szépet szeretett volna hallani. i— Ördögről, farkasról tessék valamit mesélni, nagyapókám! — sürgette a kis követe- lóző a mesét, azzal odaült a térdére; — No, most egészen másról fogok nektek mesélni, de csak úgy, ha megígéritek, hogy jók lesztek. — Jók leszünk, kedves nagyapónk! = kiabálták a gyerekek kórusban, és a nyakába csimpaszkodtak. —• No jó, akkor megkezdem, — Volt egyszer egy ember, s annak három fia. A legnagyobbikát hívták Gyűszű- nek, a középsőt Fésűnek, a legkisebbet meg Haddelnek. Mikor Gyűszű felcseperedett akkorára, hogy mesterséget választhatott, azt mondta szüleinek. ■— Hát én, kedves szüleim, olyan mesterséget választok, amilyen a nevemhez is illik. — Mi szeretnél lenni1! — kérdezte az apja,----Szabó akarok l enni. Az a nevemhez is ülik. Akkor Gyűszüt odaadta az édesapja szabóinasnak. Eljött az idő, hogy Fésűnek is mesterséget kellett választania. Azt kérdi az apja: — No, fiam, hát te mi szeretnél lenni? — En, édesapám, úgy döntöttem, hogy követem a bátyámat. Én is olyan mesterséget választok, ami illik a nevemhez. — No, mi szeretnél lenni, Fésű? — Borbély leszek, édesapám. Akkor Fésűt odaadta az apja borbély- vak. Néhány év múlva megnőtt a legkisebbüt fiú is. — No, te f iam —a hogy is hívták már, no (vakarta a fejét nagyapó). Ejnye, hát nem jut eszembe! Hogy is hívják mar, no? Mi a neve a leg* kisebb fiúnak? Erre Giziké, aki tas* gyón szeretett okos* kodni, odavágta: — Hőddel! ■— No, jó. Hát aktkor elhagyom — mondat nevetve nagyapó. Akkor Giziké szomorúan jött rá arra, hogy mindig meg kall gondolni, hogy mit mondunk, akikor nem érhet bennünket esne lódás, .
