Somogyi Néplap, 1957. december (14. évfolyam, 282-305. szám)
1957-12-12 / 291. szám
Csütörtök, IDS'«, december 12. SOMOGYI NÉPLAP Eredmények és hibák a közép« iskolák KISZ-szervezeteiben Olyan hangokat hallottunk, mintha a középiskoláik KISZ-szervezetei felé valósággal áradnának a negyedikes tanulók, hogy tagsággal biztosítsák továbbtanulásukat. Aggasztónak találtuk e jelzéseket, s ezért ellátogattunk néhány középiskola KISZ-szarvezetébe. íme, tapasztalataink. .. Ahol legjobban megy az ifjúsági munka Ezt a dicsérő jelzőt a leánygimnázium KISZ-szervezete érdemelte ki eddigi jó munkájával. tanév elején Ifi taggal kezdték meg a munkát, számuk azóta nyolcvan főre emelkedett. A nyolcvan KíSZ-tag- ból harminc a negyedikes. Akit nem tartottak alkalmasnak a KISZ-tag- ságra, azt nem vették fel. Az Ifjúsági Akadémiáira a leány- gimnáziumból kilencvenen jelentkeztek. Ezenkívül főző-tanáolyamot indítottak, amelyen nem KISZ-tagok is részt vesznek. Tánctanfolyamot is tartanak, ahol társasági táncokra tanítják meg a lányokat. Zeniedélutá- , nokat rendeznek, ahol hanglemezei: segítségével fejlesztik a leányok zenei műveltségét. Létrehoztak egy kézimunka szakkört is. Téli séták-’ rendez majd a gimnázium ifjúsági szervezete a városban, hogy a vidékről bejáró tanulók megismerjék Kaposvárt. Novenhar 7-én tanulmányi versenyt indított a Kr,v szervezet. Nemes verseny alakok ki. melynek eredményeként először a III./C., majd pedig a második B. osztály tanulói kapták meg az elsőnek járó versenyzászlót. Ma tanulók, holnap tanítók Sok problémával találkoztunk a Tanítóképzőben. Különösen a ne- g; edik osztály növendékeivel van rengeteg baj. Azokkal a fiatalokkal, akik ma még tanulnak, de holnap már tanítani fognak. Ahogy a képző igaagatója és tanárai elmondották, a negyedik osztállyal több baj van, mint a többi tanulókkal együtt. Ez nőm nagy dicsőség a negyedik osztályra ' azért sem. mert a legtöbb KlSZ-tagot ott találni. Az iskolában lévő 39 KISZ-taigból 13 a -negyedik osztályban van. Mégis, mi lehet az oka ennek a s'úlyos fegyelmezetlenségnek? Mi lehet az oka annak, hogy a negyedik osztályban hat kiszista kapott mosit a negyedév végén intőt fegyelmezetlen magatartása miatt? Mi lehet az oka a fegyelmezetlenségnek, tiszteletlenségnek, hogy a kollégiumban áramszünet idegén soviniszta, h-redenta dalokait énekeltek? Talán a hiba abban is van, hogy a KISZ-tagok nem válogatják meg barátaikat. Az iskola KISZ-titkárának például olyan tanuló volt a legjobb barátja, akit fegyei!;mezeitlian magatartásáért el kellett távolítani. Azt is el kell mondani, hogy komoly problémákkal is foglalkozik a Tanítóképző ifjúsága. KISZ-gyűléseken olyan .kérdéseket beszélnek meg, melyek azt mutatják, hogy magukénak érzik az Ifjúsági szervezetlet. Lehet-e KISZ-tag olyan fiatal, aki templomba -jár? Volt kizsákmányoló gyermeke lehet-e az ifjúsági szervezet tagja? Ilyen és hasonló Kérdések, s valamennyire határozottan és főleg -helyeseli válaszolnak meg. Nemrégen klubnapot, majd pedig sportnapot rendeztek a fiatalok a tanárok segítségével. Igaz, még csak a kezdetén tartanak, de már lehet tapasztalni, hogy dolgozik a Tanítóképző KISZ-szervezete is. Megindul az élet Ezzel találkozni valamennyi középiskolás KISZ-saerveaebben. Terveznek és dolgoznák. Az egyik helyen jobban, a másik helyen még kezdetlegesen megy a munka. A Közgazdasági Technikum 35 KISZ- tagja Arany János emlékünnepélyt rendezett. A megyében Ni-klán, Karúdén és másutt irodalmi és különböző történelmi emlékeket gyűjtenek. Nemrégen két napon át kint voltak a rópóspusztai termelőszövetkezetben, ahol fényképeztek és adatokat gyűjtöttek a -tsz fejlődéséről. Ezt találtuk a Táncsics gimnáziumban is. 45 tag van Jelenleg a KBSZ-szervezetben, de mintegy 100 fiatal kérte eddig felvételét. Ezeket egyénenként, személyenként bírálják el. Nem fogadták el például a II./C. osztály kérését, amely kollektíván jelentkezett a KISZ-be. Aat is el kell mondani, hogy a jelentkezők nagy része nem negyedikes, hanem az alsóbb osztályokból tevődik össze. Az iskola KISZ-szervezete november 7-én baráti találkozót rendezett, amelyre szovjet katonákat s a leánykollégium néhány növendékét hívták meg. Jól sikerült ez a találkozás, a jövőben ismét rendeznek ilyeneket. Rövidesen »■Kérdezz—felelek.« címmel mozgalmat indítanak az iskolában, melyben válaszolnak a fiatalok külön-, böző kérdéseire. Hat KISZ-szervezet működik a középiskolákban 239 taggal. S ez a tagság nem a negyedikesekből, hanem nagy részben inkább az alsóbb osztályokból tevődik össze. Azért hiba is akad. Előfordult, hogy a taggyűlést közvetlenül a tanítás befejezés«» után tartották meg. Ezt nem helyeseljük, mert-így az ifjúsági szervezem úgy néz ki, mintha az iskola tartozéka, kötelező óra lenne. Néhány helyen a tanárok azt gondolják, hogy a KISZ segítése c-moán az arra kijelölt tanár feladata. A pártszervezet mellettük áll Legutóbb, amikor egyik középiskolai KISZ-szervezetről írtunk, a pedagógus pártszervezet figyelmét is felhívtuk arra, hogy törődjenek többet a fiatalokkal. Most meggyőződtünk arról, hogy erre a felhívásra nem volt szükség. A pártszervezet vezetősége már októberben megtárgyalta a KISZ-szervezetek problémáit, s a vezetőség -tagjaiból felelősöket jelölt ki, a.klk az összeköttetést a pánt- és a KISZ-szervezet között tartják. Ismerik a kommunista pedagógusok, melyik i sic okiban milyen problémák vannak. Látják azt, nogy sok helyien ■n./f.i.ény (kérdéií még) páncd fisz*ázva a fiatalok fejében. Ezért segítettek abban, horv a kollériu- mokban marxista köröket hoznak létre. S ezért kérték a megyei pártbizottság -munkatársait is, hogy a kollégiumokban tartsanak beszélgetéseket a fiatalokkal azokról a .kérdésekről, amelyeket ma még nem látnak tisa- tán. Közös ifjúsági napokat Ahogy beszélgettünk az iskolák igazgatóival a KISZ segítő tanára'- val. KlSZ-titkáraival. elmondottá!:, -hogy [különböző iskolák tanulói nem ismerik egymást. Ezért helye- iseln)é|k, ha közös ifjúsági napokat rendeméinek műsorral, esetleg tánccal egybekötve. Ezt az ötletet magunk is helyeseljük, s javasoljuk a városi KISZ -bi zártságnak. hogy a közös ifjús-'rai kapókat tszervezzek -meg. Kérik azt is, hogy rendezzenek az iskolák között sport- és kultúrver- sienyeket. A közös rendezvényeken a fiatalok elmondhatják, átadhatják jó módszereiket a jelenleg gyengén működő KISZ-szervezetnek. íme, néhány tapasztalat, amelyet a középiskolás KISZ-szervezetek meglátogatása során, szereztünk. Mindenütt lehet tapasztalni, hogy a KISZ országos értekezlete nyomán az élet lassan megindul. S ne csak a kommunisták. de minden tanár, aki helyesli a KISZ célkitűzéseit, segítse az ifjúsági szervezeteknek a munkáját. Hiszen a jól tanuló, íe- "velmezett kiszisták valamennyi pedagógus munkáját megkönnyítik. Sa. L. Könyvismertetés Fehér Klára: A földrengések szigete. (Móra Ferenc). Kb. 176 oldal fűzve 12,— Ft. 2057-ben, tehát a XXI. század második falóben játszódik a regény. Bencze András professzor, a tudós geológus, a földrengések pusztító -erejével akar szembeszállni. Tudós társaival expedícióra indul a földrengések gócához, öccse, a tizen- négyéves Bencze Jancsi, barátaival utána szökik. A gyerekek, a Tiszavirág-szigetre sodródnak, amelynek néhány óra múlva el kell süly- lyednie. A Bencze-expedíció észreveszi a szerencsétlenül járt gyerekeket. Ekkor kipróbálják Bencze professzor találmányát, a pusztító földrengés erejét elvezetik oda, ahol emberéletben -nem okozhat kárt. A Tiszavirág-sziget és rajta a három 'gyerek megmenekül. • ! Fegyelmezett, kollektív életet! Hírek a KISZ-szervezetek életéből — E hónap végén tíztagú megyei KISZ küldöttség utazik Bulgáriába. A küldöttségben parasztfiatalok és járási KISZ vezetők lesznek. Két héten keresztül tanulmányozzák majd a bolgár fiatalok életét, azt, hogyan él az ottani termelőszövetkezetek fiatalsága. Bulgáriából pedig 1958 nyarán jön majd ugyancsak -tíztagú ifjúsági küldöttség Somogy megyébe látogatásra. — A balatonlellei KISZ szervezet taggyűlésén megtárgyalta téli programját. Elhatározták, hogy rádiós, motoros kört indítanak a fiúk, főző- és varxótanfolyamot pedig a leányok részére. Ezenkívül természettudományi előadásokat tartanak a KISZ-tag- ság részére. A tél folyamán pedig zenekart is szerveznek. — Balatonberényben 22 -taggal alakult meg s jól dolgozik a KISZ szervezet. Sok eredmény dicséri munkájukat. A bevonuló fiatalok részére búcsúestet, azonkívül zenekari-estet tartottak. A megyei kulturális versenyre bábjátékkal neveztek be. — A Kaposvári Textilmfivek leányotthonában minden csütörtökön ifjúsági napot tartanak a kisásták. E hétén Csathé János gimnááumi tanár Ady Endre költészetéről tart az ifjúsági napon előadást, melyet szokás Taggyűlést tartottak nemrégen a gadányi KISZ-fiatalok. A taggyűlés célja megbeszélni, mivel foglalkozzanak a téli estéken, hogy az ifjúságot is neveljék, de szórakoztassák a község lakosságát is. Részt vett ezen a KISZ-gyűlésen a községi pártszervezet titkára, tanács vezetői, az általános iskola igazgatója, tanítói, -hogy segítséget nyújtsanak a fiatalok munkájához. Andik Kálmán KlSZ-titkár nyitotta meg az ülést, majd Tomity elvtárs szólt a fiatalokhoz, neszéit arról, milyen nehéz volt az ifjúság helyzete a Horthy-rendszerben, majd arról, milyen volt a |iatalotc állásfoglalása az ellenforradalom alatt, s hogy mit kell tenni annak érdekében, hogy a község fiataljai tisztán lássák a párt politikáját. Kaller József elvtárs szólalt fel ezután. Szavaiból az derült ki, hogy az ifjúsági szervezeten belül nincs megértés, nincs meg a kollektív szellem, ami akadályozza az eredményes munkát. Megkezdték, illetve meg akarták kezdeni egy színdarab tanulását, de a fiúk tartózkodóra miatt intem sikerült. Úgy néz ki, mintha a fiúk féltékenyek lennének a lányokra, amiért a színdarabban azok mással szerepelnek. Nem helyes és nem egészséges a gadányi fiúknak ez a magatartása. Talán, ha arra gondolnak, hogy milyen örömet tudnának szerezni a község lakóinak egy-egy színdarab betanulásával, akkor megváltoztatják ezt a véleményüket. Hiszen nem állnak egyedül. Ott van mellettük a pártszervezet, a tanács, ott vannak a pedagógusok is. Talán jobb belátásra bírja őket a leányok véleménye is. Ugyanis a leányok elhatározták amennyiben a fiúk nem hajlandók (szerepelni, majd szerepelnek ők. Megtanulják a fiúk szerepét is és felöltöznek férfi-ruhába. Nagy szégyen lenne ez a gadányi fiúkra. De nemcsak a kollektív szellem megteremtésére van szükség, hanem arra is, hogy fegyelmezettebbek legyenek. Ne kelljen este 7 órától 8 óráig várni néhány fiatalra, akik nem hajlandók a rexet abbahagyni. Csak ha ezeket megszívlelik, s változtatnak is eddigi munkájukon, akkor tud egészséges, kollektív ifjúsági élet Gadányban kialakulni. FODOR rc 7A N VB-titkár Hogyan segíti az Április 4 utcai leány-diákotthon munkáját az iskolai KISZ? szerint tánc zár be. — A szollőskislaki leányotthon KISZ-szervezete tánc- és színjátszócsoportot szervezett. Az otthonban lakó leányok részére beindították a dolgozók iskoláját és az aranykalászom gazdatanfolyamot. Ezenkívül főzőtanfolyamot is szerveznek. A múlt cvben a KISZ megalakulása kollégiumunkból indult ki. Sok nehézséggel küzdve, kemény harcban ková- csolódtak eggyé és harcossá KlSZ-tag- jaink. Az idei évet rájuk támaszkodva kezdtük meg. ők a kollégiumi önkormányzat mozgatói, rugui. m. ixoiitcj icini tanács elnöke, elnökhelyettese, a tanulmányi felelősök, a helyiségek felelősei, kultúr- és faliújság felelős KISZ-tag. A kollégiumi tanács elnöke egyúttal az JCa^áerntttj, eLatt... Csendesen szállingóznak a fehér hópelyhek és békésen megpihennek az utca kövén. A felélénkülő szél szúrja, marja arcomat. A föld, a természet némán hallgat, itt a tél. A hideg idő ellenére sok ember jár a városban. Én is most sétálgatok, s gyönyörködve állok meg a játékbolt előtt. A kirakatban szebbnél- szebb szőke, barna hajú, piros arcú babák, autók', kis vonatok. Pár percig csodálom ezeket a gyönyörű játékokat, s már indulni készülök, mikor észrevétlenül egy barna copfos, piros kabátos kislány odaszalad, s harsány hangon kiáltja: »Ez kell nekem! Jaj, de szép ez a szőke kisbaba!« Erre a heves felkiáltásra már szülei is ideérnek. A csinos, barna édesanya lehajol kislányához és megkérdezi: »Melyiket szeretnéd, Zsuzsikám?« — Azt a szőke hajút, amelyiknek kalapja is van!« — feleli a kislány — s tovább nézi a babát. A háta mögött a szülők, mint két cinkos összemosolyognak. Ezt vesszük meg neki, súgják egymásnak. Igen, boldog lesz a kis Zsuzsi, mert teljesül kívánsága. A felnőttek, kicsinyek és nagyok most már sűrűbben nézegetik a kirakatokat, vásárolnak a kedves, szép ajándékokból, s otthon gyűlnek a fehér és rózsaszín csomagok, hogy majd azon a csendes estén a csillogó fenyőfa alól előkerüljenek a kókszemű babák, a színes falovak, meleg sálak, kesztyűk, mutatva a szülők gondoskodó szeretetét. Türelmetlenül várjuk ezt a szép estét, s lassan, észrevétlenül szívünkben valami melegebb érzés lopa kodik; a szeretet ünnepe, karácsony közeledik. Kiss Zita I. gimn. tanuló. iskolai KISZ-szervezet titkára. A kollégium ifjúsági felelőse az iskolai KISZ ezetösécji tagja. Fegyelmezett magatartásukkal. jobb tanulásukkal példaképei a kollégiumi tagságnak. év elején egy nappal előbb érkeztek a a kollégiumba, mint társaik, mert behívtuk őket. A megalakuló gyűlés után ők segítettek elrendezni a tagságot. Segítettek a nevelő tanároknak helyiségek, ágyak, szekrények elosztásában, címke megjelölésével. A KISZ-tagság fogadta a beérkező társakat. A KISZ-tagok a szervezési és apró társadalmi munkákon túl, mint például: műsoradás a szovjet—magyar nők találkozóján, vagy Mikulásra papucskészítés — ma már komoly politikai munkát végeznek, felvilágosító vitákban győzik meg a kollégiumi tagságot. Szombaton lesz az első marxista-kör számukra, mely hetenként ismétlődik. Nagy válogatás előzte ezt meg, sajnos csak tizenöten vehetnek részt, pedig a jelentkezők száma jóval nagyobb. A szovjet filmhét keretében a KISZ- tagság a kultúrfelelőssel az elen aktív szervezőnek bizonyult. A jó! sikerült előadások után élénk vita alakult ki. Komszomo! és KISZ találkozóra készült legutóbb a tagság. Feltétel a részvéteire: jó feleletek, csak az mehet szórakozni, aki jó! felkészül és rendes jegyet szerez az iskolában. Sok hare árán, de elmondhatjuk, hogy a kollégiumban KISZ-tagnak lenni kitüntetés. Egyik negyedéves kollégista szomorú szívvel sírt egész délután, mivel tanulmányi eredménye miatt nem lehetett KISZ-tag. A szabadegyetem előadásaira a KISZ szervezte és szervezi a tagságot. Minden KISZ-tagnak van egyéni feladata. A legfőbb ezek közül a munkás-paraszt tanulók tanulmányi eredményének emelése és politikai meggyőzése, hogy osz- táivöntudatuk mind éberebb legyen. A társadalom összefogása szükséges TOLLAT KELL FOGNOM, mert úgy érzem ,hcgy ezzel a cikkel tartozom Somogy megye népének. Barcson a járás párttitkárai, tanácselnökei, a KISZ-szervezet titkárai a fiatalok között végzendő munkáról tárgya Nagy felelősséget érzett ott minden elvtárs. A mi gondunk nevelni azt a fiatalságot, amelyiknek át akarjuk adni helyünket, akikre magunkat akarjuk bízni, hogy nyugodtak legyenek napjaink öregségünkre. Ez a légkör hatotta át az értekezletet. De szóljanak most azok az elvtársak, akik az értekezleten felszólaltak: Kovács elvtárs, Daránv község tanácselnöke dicséretre méltó munkát végez a fiatalok között. Elmondotta: érzi. így nem mehet tovább, a fiataloknak programot keli adni, foglalkozni kell velük, de ki tegye mindezt, ha nem mi, idősebbek, tapasztaltabbak. Ö maga már kezdeményezett ezen a téren. A község vezetői már -tanácskoztak arról, hogyan segítsék a fiatalokat. Ennek nyomán hozták létre a lányok foglalkoztatására a szabó-varró tanfolyamot Pavlekovics párttltkár elvtárs Tót- újfaluról számolt be, baj van a neveléssel. Tisztelet a kivételnek, nem általánosítok, de állást kell foglalnom abban, hogy pedagógusaink sem tesznek meg mindent annak, amit a nevelő név takar — mondotta. Rossz, jhia fiatalj aink nem azit látj ák a ped a- gógus életében, amit tanít. Mi elvárjuk minden pedagógustól, hogy ifjúságunkat szocialista szellemben neveljék, ne fogjanak mégegyszer a munkás fiatalok fegyvert a népi demokrácia ellen. Vértes elvtárs, a barcsi kultúrház igazgatója felszólalásából az sugárzott, hogy nagyon szereti a fiatalokat. Kritikája az egész társadalomnak szólt: Nevelésünkből egy döntő tényező hiányzik, nem magyaráztuk a múltat ifjúságunknak, tálcán kapott mindent, de a múltat szégyeiü a család, az iskola szégyelli az egész társadalom, ezért nem beszél róla. Elfelejtettük ezen ítény magyarázását, nem neveltük ifjúságunkat a kapott dolgok megbecsülésére. Felszólalásában foglalkozott a sajtó és a film hatásával. Válogatás és tálalom nélkül kerül olyan termék ifjúságunk elé, amá életkorához nem megfelelő. Ennek leküzdésére az egész társadalom összefogására és felelősségérzetére szükség van. Gellert elvtárs, Barcs tanácselnöke felszólalását azzal kezdte: «-A nevelés nemcsak az iskolákban, hanem az élet minden területén hiányos. Felelőtlen az a szülő, aki gyermekét tilalom ellenére moziba viszi, de felelőtlen az is, aki minden nevelési kérdés megoldását az iskolától várja. Ebben Gellert elvtársnak tökéletesen igaza van, a gyermek a nap 4—5 óráját tölti az iskolában. MR hall és lát azonkívül otthon és az utcán? Ki azért a felelős?« Csal: a társadalom összefogásával érhetjük el a kívánt eredményt. MIHÁLY ELVTÁRS, a járási pártJ bizottság munkatársa megerősítette Gellért elvtárs felszólalását. A továbbiakban azt mondta: »Ifjúságunk neveléséből hiányzik a munkára nevelés. Már a bölcsőben elhatározzák, ebből a gyermekből mérnök, ebből orvos stb. lesz; a szocializmus építéséhez azonban szükség van munkásra, 'kiváló szakemberre, fizikai d-ígozóra. a mi helyzetünk nagyon ■megkívánja, hogy tanult, művelt munkásosztályunk legyen.« A he- resznyei tanácselnök, Gelencsér elvtárs azt mondta: »A nevelés akkor lesz eredményes, ha a szavak és a tettek fedik egymást.« Sok igazságot tolmácsoltak Patkó elvtárs, a ladi párttitkár szavai: »A világ nemcsak felnőtteknek van, hanem élnek itt gyermekek é.s fiatalok is, amit a tervezésnél nem igen vesznek figyelembe. Például Laton az iskola közelében van a mesterséges megtermékenyítő állomás. A gyermekek az iskolából jövet, menet ot.t szórakoznak.« Sorolhatnám még tovább a felelősségtől áthatptt felszólalásokat, bervezge-főseket, hogyan próbálkoznak változtatni azon. amit évekig nem vettünk tudomásul. Nagyon jó volt ott lenni az értekezleten, jó voLt hallani, hogy az ifjúság nevelése nem öncélú, hanem az egész társadalom feladata. Idézem Süveges elvtársnak, a járási pártbizottság titkárának szavait: »Ha érezzük felelősségünket, akkor jól oldjuk meg feladatainkat. VOLT AZONBAN az értekezletnek egy hiányossága, míg az idősebb alvtarsak aggodalommal, biza- ílommal és határtalan szeretettel tárgyaltak a fiatalok közt végzendő munkáról, addig a járás KISZ alap- szorvezeteinek titkárai nem szólaltak fel. Mit éreztek ők? Hogyan fogadták az elvtársak törődését? Nagyon káros lenne, ha ők ezt csak tudomásul akarnák venni és maradna minden a regiben. Nem, ezt nem lehet megtenni, a társadalom nem azt várja a KISZ-szervezet tagjaitól. Jogosan elvárja, hogy mindazok a fiatalok, akik a KlSZ-szer- vezet tagjai, magatartásukkal, viselkedésűid:©!, munkájukkal, helytállásukkal kiváljanak. Jellemezze ti KISZ-.tagságot a szerénység, az udvariasság, az idősebbek megbecsülése. Ha ifjúságunk ezt megadja a társadalomnak, a törődés fotewrő-" és az egész társadalom összefogás' • val alakul egy olyan ifjúság, mely kell, hogy jellemezze a magyar fiatalokat. KASZA ISTVÁN NÉ m. ágii.-prop titkár
