Somogyi Néplap, 1952. december (9. évfolyam, 282-306. szám)
1952-12-30 / 305 szám
2 SOMOGYI NÉPLAP Kedd, 1952. december 3#, Tanulmányozzuk a párt XIX. kongresszusának határozatait Elmondta: F. Mazanov, a L. M. Kagänovics 1. sz. golyóscsapágy-gyár párttitkára A Szovjetunió Kommunista Párt- i XIX. kongresszusának határo- atsi, Jo-szjf Visszárionovícs Szfá n bölcs, le.bk.e.sitö beszéde és ,,A zocializmus közgazdasági problé iái a Szovjetunióban“ című láng- szű műve minden szovjet ember zárnám harci program,mot jelenetnek abban a harciban, amely a mmimunízmus építéséért folyik lazánkban. Üzemünk munkásai, nérnekei,, technikusai és tisztvi' élői a Szovjetunió valamennyi Iolgozójálhoz hasonlóan, nagy ér- i-eiklődést tanúsítanak e történél ni okmányok iránt és azon kiván- ágüknak adnak kifejezést, hogy írókat a legtökéletesebben és -a eglalap os abban tanulmányozbas ;ák. Ez arra kötelezi pártszerve leiünket, hogy megszervezzük a ÍIX, pártikongresszus dkmányai- raik széleskörű és sokoldalú ta- íulmányozását és magyarázatát. A kongresszusi határozatok -tarn,5mányozásáva■l, kapcsolatos mun ca legjobb megszervezése céljából összehívtuk valamennyi műhely i g it -k o lie kt í v áj árna k vezeltőít és a t érdest megt'anácskoztuk velük. Először js megszerveztük a közzétett anyagok felolvasását. A felolvasásra a legfejlettebb ági" táborokat és propagandistákat választottuk lei, hogy világos és pora tos válaszokait adhassanak a 'hallgatóik valamennyi kérdésére. A felolvasásokat kisebb csoportokban az ebédszüneteikben és munka után tartottuk, a csoportok létszáma 15—20 fő volt, Ezit a munkát széles körben és tervszerűen végeztük el és munkánk felölelte az üzem egész kollektíváját. Elegendő például csak annyit mondani, heg^ egyedül a görgőcsapágymű- helyben októberben több mint kétszáz felolvasást tartottunk. Az olyan anyagokat, mint Malenkov, Szahurov és Hruscsov elvtársak kongresszusi beszámolói, az agitátorok fejezetenként olvasták. A felolvasások a .kongresszusi határozatok,,roagyarázása és népszerűsítése terén végzett politikai tömegmunlkában csak az első lépésit jelentették. A pártbizottság a Szovjetunió Kommunista Pártja Revíziós Bizottságának utasításait szem ellőtt tartva, összeállította a kongresszusi anyagokf feldolgozásának tervét. Ebbe 'a tervbe a következő témákat ilktalttuik be: ,,A párt XIX. kongresszusának határozatai — a szovjet népnek a kommunizmus építéséért vívott harci programm- ja”, „Sztálin elvtárs beszéde a párt XIX. kongresszusán“, „A Szovjetunió fejlesztésének ötödik ötéves terve — újabb hatalmas lé- pés a szocializmusból a ikommuniz musba való átmenet útján“, „Sikerek m szocialista ipariban a háború utáni időszakiban és áz ipar újabb 'bataÜmas fellendülése az ötödik ötéves tervben" sitlb. Agitátoraink az ötödik ötéves terv kongresszusi irányelveiből az egyes fejezetekre vonatkozó megbeszéléseik .számára konkrét témákat adtak meg. A párt XIX. kongresszusa anyagának olvasása és ,a vonatkozó anyagról folytatott megbeszélések a hallgatóság komoly érdeklődését és nagy aktivitását váltják ki. A munkások sok kérdést tesznek fel az agitátoroknak különösen a kommunizmus nagy építkezéseiről, űj vállalatok építéséről, Moszkva újjáremdezési tervéről stb. Az agitátoroknak gyakran kellett a népi demokratikus országokat, vagy a Szovjetunió külpolitikáját érintő kérdésekre válaszolniok. Természetesen mindez az agitátorok tudásának fokozását, valamint azt kívántja meg, hogy. az agitátorok az újságok olvasásához és a megbeszélésekhez gondosan előkészüljienek. Segíti :\z agitátorokat ia pártbizottság .könyvtára is azzal, hogy beszerzi és rendelkezésükre bocsátja a szükséges irodalmat: Sztálin elvtárs beszé del, Malenkov, Szahurov és Hruscsov elvtársak brosúráikba® ki adott kongresszusi beszámolóit, valamint a küldöttek hozzászölá salt. A könyvtár dolgozói az agitátorok számára a lapokból és fo lyóiratdkból alkalmas és könnyen kezelhető tematikai anyagokat vá lógatnak ki az egyes kérdésekről, minit például: „Sztálin elvtárs beszédének külföldi visszhangja”, „A Szovjetunió ipara az ötödik öt éves tervben", „Szállításipar“ ,,M|ez-cg-azdaiság‘‘, ,,A kommunizmus nagy építkezései és népgaz dasági jelentőségük", „ViLl'amos- eneirgetika" sffib. Minden egyes témának anyagát külön dossziéba tették és a megbeszélésre készülő agitátor vagy előadó azonnal meg tud)ja találni az őt érdeklő adatokat. Az agitátorok rendszeres instruál ás a céljából legjobb előadóinkat és propagandistáinkat vontuk be a munkába. Valamennyi előadó szakszerű konzultációban részesül a pártbizottság könyvtárában. Deviatov, üzemünk igazgatója, például már tar- ott uz agitátoroknak iegy instruktiv előadást. Részletesen elmondotta, milyen feladatok állnak ma a, gyár és annak egyes műhelyei előtt, továbbá, miként kell a Kongresszus határozatait magyarázó agitátornak az általános politikai agitációt és az üzemi feladatokat összekapcsolni. A hangos újságolvasás és az agitátorok megbeszé- ései mellett számos felolvasást tartottunk a műhelyek „Vörös sarkaiban“ és a gyár kuítúrotthonában. \ Felolvasásokat tartottunk a lakóházakban is. Októberiben 29 előadást tartottunk, így többek között; „A Szovjetunió a ibékeiharc- ban“, „A kommunizmus nagy építkezéseiről", „A Kínai Népköztársaság“, ^Moszkva város rendezésének sztálini terve“ stb. tárgykörökben. Egyes műhelyekben ugyanakkor az ifjúmunkások számára külön felolvasást tartottak. Ezeknek előadásoknak témája a következő volt: „A Szovjetunió ifjúsága a kommunizmus építéséért folytatott harciban’*. A lakosság körében az agííá- ciós íömegmunkát 513 agíiá torunk végzi. A XIX. pártkongresszus liatáro zalainak magyarázata terén végzett politikai tömegmunkában fontos szerepet játszik a szemléltető agitáció. Valamennyi műhelyben sok színes plakátot helyeztünk el, amelyeken idézeteket közöltünk Sztálin elvtárs beszédéiből, Malenkov elvtárs beszámolójából és más kongresz- szusí anyagokból. A béke ha re, a harc szeretett hazánk gazdasági hátalmániak megszilárdításáért, fel. Hívások arra, hogy széles körben bontakozzék ki a szocialista verseny az űj sztálini ötéves terv teljesítéséért és túlteljesítéséért —• íme, ez a tartalma a műhelyib-eli szemléltető agitáció-nlknaik. A szemléltető agitációt teljesen felújítottuk a legtöbb műhelyi „Vörös sarokban“. A kongresszusi anyag alapján készített plakátok és diagrammok a szovjet nép gazdasági és kulturális sikereit mutatják be. A görgő- csapágymúhely „Vörös sarkában” két nagy vászonfestmény van, melyet egy felirat alatt egyesítettünk. A felirat szövege: „Miért harcol ,a szovjet nép az ötödik ötéves tervben“. Az egyik vászonfestményen számok mutatják az ipari termelés egyes ágainak fejlődését az új ötéves tervben, a másik ugyanezt mutatja be a mezőgazdaságról. A műhelyi szerkesztő bizottságok rendszeresen adnak ki faliújságokat, amelyek az új ötéves terv népszerűsítésével foglalkoznak. A görgőcsalpágymű hely szerkesztőbizottsága tarta lom és 'kiállítás tekintetéiben nem régiben kitűnő számot .adott ki „A Szovjetunió villamosítási tervétől a kommunizmus nagy építkező séig” cím alatt. Ebben a faliújság ban érdekes kifejező anyagokat gyűjtöttek össze hazánk villamost fásáról. Ily cm anyagokat ismertet számról-számra üzemi lapunk is. Az agitátorok beszélgetéseik során is gyakran használják fel a szemléltető agitáció esz közeit — térképeket, diagrammokat, ki fejező illusztrációkat, Potapov ági tátor például, aki a szerszámmű helyben dolgozik, -amikor az ötö dik ötéves tervről beszélgetett olyan térképet használt fel, ame iyen megjelölte az óriási építkező sek helyeit. Karaulov, a csiszoló műhely agitátora és Trescsalin, görgöcsapágy-műhely agitátora is gyakran basznál szemléltető se gedeszközlöket, amelyek b-eszélge léseiket érdekesebbé és terméke nyeb-bé teszik. Üzemünk kollektívája .a kon gresszusi előkészületek és a kom gresszus idején1, ínz október előtti napokban eddig még sohasem Iá tóit lendülettel dolgozott. A mű helyekben a munkások százával tartottak sztahanovista műszakot, fokozottabb vállalásokat tettek és hatalmas lelkesedéssel harcolták azok teljesítéséért. Sokan már ok tóberben befejezték évi normájuk eljesítését, egyesek pedig erre az időre még két-, sőt hároméves normákat is ♦teljesítetitek. A gör ő'csapágyműbelyben 11 csiszoló és szerelő sztahanovista — A. F Gancov, Z. V. Konovalov, M. U. Klimov stb. azzal ünnepelte, a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 35. évfordulóját, hogy kétévi normát téliesített, ugyanennek a műhelynek 17 munkása és mun- k ás nője pedig határidő előtt fejezte be évi normáiét. Ä Nagy Ok tóberi Szocialista Forradalom 35 évfordulója méltó megünnepléséiben versenyző műhelykollektíva .minder mutatószám tekintetében sikerrel teljesítette a tervet. Az egész üzemi kollektíva is teljesítette október előtti vállalásait és sokat termelt terven felül. A céltudatos, hatásos és erőteljes agitáció a szocialista, verseny széleskörű elterjedésére irányúi. Valamennyi műhelyben rendszeresen bocsátják ki a „Villám"-ot, amelyben a sztahanovisták, a bri -gádoik és a munkarészlégeik sikereit ismertetik. Gyakran bocsátanak ki olyan „Villá;m”-ot, amely a műhely hiányosságait, a- hanyag munkát, vagy a munkafegyelem megszegőit bírálja. Október utolsó napjaiban, a:mi'kor az egész üzemi kollektíva állhatatosan harcolt a havi munkaterv határidő előtti befejezéséért, számos munkahelyen láthattunk olyan röplapokat, amelyek azokat a brigádokat vagy mun- karészlegeket üdvözölték, melyek már teljesítették az októberi feladatokat. Az agitátorok nemcsak lelkes, mozgósító szavakkal, hanem az önfeláldozó munka személyi példájával is hatást tudnak gyakorolni a kollektívára és segíteni tudják azt, hogy sikerrel harcoljon az új ötéves tepv teljesítéséért és túlteljesítéséért. Nálunk sok és egyre több az olyan agitátor, aki hatékonyan és energikusan szervezi a munka termelékenysége fokozásáért, a takarékosságért, a minőségi termeié, sért folyó szocialista versenyt. Pártszervezetünk, amikor széleskörű politikai tömegmunkát fejt ki a párt XIX. kongresszusa határozatainak tanulmányozása terén, eredményes harcra buzdítja a gyár dolgozóit a. nagy sztálini célkitűzéseik teljesítéséért és a kommunista társadalom felépítéséért. A PÁRTOKTATÁS EGYIK ALAPJA A PROPAGANDISTA JÓ MUNKÁJA A pártoktatás egyik alapja alján tanulmányozzuk. Ezenkívül 'fi- propagandista jó munkája, az elő-j gyelembevesszilk a hallgatók anyaadásra, a vitavezetésre való jó fel készülése. Mindebben azonban nem merül ki a propagandista teendője — állandóan segítséget kell nyújtania az iskola hallgatóinak a tanuláshoz. Mi a tűzoltóságnál a másodévfolyamú politikai iskola eredményeit abba® látjuk, hogy a felkészülésen kívül a hallgatóikat a tanulásban is segítjük. — Az előadásra és- a vitavezetésre az alábbiak szerint készülünk fel. A soronlévö politikai anyagot az útmutatóban lévő szempontok ajapgát és a főbb részeit aláhúzzuk, kijegyzeteljük. Természetesen ez még nem elegendő az előadásvázlat elkészítéséhez, szükséges, hegy az anyaghoz szorosan kapcsolódó gyakorlati példákat, valamint egy: s szépirodalomból azokat a részeket, amelyek az -anyaghoz fűződnek —, kijegyzeteljük. Esetleg a szépirodalom egyes részeit megjelöljük és az előadás alkalmával felolvassuk. Ugyanezt tesszük akkor is, amikor nagyjainknak egy-egy idézetét az előadáshoz felhasználj uk. Amikor az adatgyűjtés megtörtént, az előadásvázlatot készítjük el, a hallgatók elméleti színvonalának megfelelően. Az idegen szavak használatát igyekszünk elkerülni, lia azonban mégis .szükségessé válik, azt azonnal megmagyarázzuk. Az előadásra való felkészülés egyben a vitavezetésre való felkészülést is jelenti. Az előadásvázlat elkészítésével egyidejűleg, amikor meghatározzuk, hogy előadásunkat hány Jő-kérdés köré csoportosítjuk, a vita kérdéseit ia már világosan látjuk. A következő lépésnél tehát a vita vázlatát készítjük el. A soronkövetkező anyagot úgy dolgozzuk fel kérdésekre, hogy az átfogja az egész anyag lényegét. Vigyázunk arra, hogy az anyagot ne aprózzuk el, hogy a visszakérdezés ne legyen iskola jellegű. Amikor a főkérdések megvannak, felbontjuk őket alkérdésekre. Ezzel biztosítjuk a vita folyamatos levezetését. A vitavázlat elkészítésénél szükséges az is. hogy az egyes kérdéseknél megszabjuk az időt. hogy hány percig vitatjuk meg. nehogy a szemináriumi időt túllépjük. Ezenkívül különösképpen az SZKP XIX. kongresszusa anyagának'tárgyalásánál nagy szerepe van a szemléltető agitációnak, amelyet alkalmazunk. A vitavezetésre való jó elkészülés elősegíti a vita zavartalan levezetését és a szeminárium színvonalának az emelését. A szeminárium levezetése A szeminárium levezetésénél szintén fonto3, hogy az előadó helyes módszert alkalmazzon. Mi úgy érjük el, hogy az elvtársak aktívak legyenek, hogy a kevésbbé felkészült .elvtársakat vagy a bátortalanokat kérdés feltevése után felszólítjuk és megkérdezzük véleményüket a kérdéssel kapcsolatban. Ezzel elérjük. hogy minden elvtárs figyelemmel kíséri a vitákat és bizonyosfokú önbizalmat kap. A fejlettebb elvtársiakat kevésbbé engedjük a kérdés elején beszélni. Az a vélemény alakult ki, hogy ők ilyenkor elmondják a kérdés lényegét és ezáltal a kevésbbé fejlett elvtársiak nem tudnak az anyaghoz hozzászólni. Inkább arra vesszük az irányt, hogy ezek az elvtársak a kérdés befejező részeinél szóljanak hozzá és egyben egy-egy kérdést össze is foglaltatunk velük. A szeminárium levezetését konzultáció előzi meg, amikor a hallgatók olyan kérdéseket tesznek fel, amelyeket az egyéni tanulás folyamán nem értettek meg. Azokon a kérdéseken kívül, amelyek az anyagban szerepelnek — tehát a vita során szó lesz róluk —, a feltett kérdésekre megválaszolunk. A propagandisták és a hallgatók kapcsolata Elsőrendű feladatnak tartjuk, hogy a hallgatókat egyéni tanulásukban is állandóim, segítsük, először is a jegyzetkészítésben. Megmagyarázzuk, mik azok; ia 'Szempontok. amelyekkel az egyéni tanulás folyamán foglalkozniok kell, de segítséget nyújtunk úgy is, hogy az előadás után közvetlen megadjuk a kérdéseket, amelyek köré a anult anyagot csoportosítják. Ez- meliett figyeljük a hallgatók munkáját, s az észlelt hiányosságokra az egyéni beszélgetések alkalmával felhívjuk a figyelmüket. A fentieken kívül a szemináriumok előtt, ellenőrizzük az elvtársak '■elkészülését, megnézzük jegyzeteiket^ stb. Az utóbbi időben alkalmazzuk azt a módszert, hogy a fejlettebb elvtársiakat a gyengébb elvtársiak mellé beosztjuk, hogy seAz SZKP XIX. kongresszusa'anvagának® tanulmányozásáná gítsc'gct nyújtsanak nekik a tanuláshoz. Fontosnak tartjuk, hogy az e'.vtársakat Önállóságra nevetjük, megbízzuk őket a kisebb előadások, sajtóbeszámolók megtartásával. A vitavezetés után pedig mindenkor alkalmazzuk a vitaértékelést. A rövid értékelésnél1 .a hallgatók elmondj,ók, milyen volt a vita színvonala, milyen veit az előadó és a saját felkészülésük. Az értékeléseknél felszínre kerülnek azok a hiányosságok, amelyek a szemináriumok alkalmával megmutatkoztak és legtöbbször jó javaslatok hangzanak el a hibák kijavítására. Ezeknek a szempontoknak alkalmazásával elérjük, hogy a hallgatók a szemináriumon aktívak, az anyaghoz hozzászólnak, nem marad tisztázatlan ikérdés a szemináriumok után. az előadásokat úgy tartjuk meg, hogy a hallgatók világosan lássák szocializmus építésében reánkvá- ó feladatokat. A vita levezetésénél arra törekszünk, hogy az egyes kérdéseket az eddiginél jobban feldolgozzuk. alkérdésekre bontsuk, ogy .a hallgatók könnyebben és észlelés ebben meg tudják vitatni. Különös súlyt fordítunk a kongresz- szusi anyag tanulmányozásánál Sztálin elvtárs zseniális 'megállapí- ísaira, amikor a háború kérdésével és a kapitalizmus általános válságával foglalkozik. Ezeknek a kérdéseknek a megtárgyalásán be- esztül látják a hallgatók, milyen feladataink vannak az elkövetkezendő időben, hogy biztosítani tudjuk további sikeres fejlődésünket.^ A tűzoltóságon belül lévő másodéves politikai iskola vezetésének ez a módszere ,nem általános, s lehetséges, hagy ennek a cikknek olvasói egyes kérdésekben nem értenék Velünk együtt. Kérjük, hogy ezeket a módszereket a másodéves politikai iskolavezető elvtársiak bírálják meg egy-egy cikkben, hogy ezen keresztül még eredményesebbé, még jobbá tudjuk tenni munkánkat. Hochrein Ádárn II. éves poi. isk. vez. Pintér János II. éves pol. isk. vez. h. Egyéves bejárás reiÉloinlézeli assziszlensképzo iskola nyílik Ötéves tervünlk egészségügyi be- rüHazásai során 1953-ban tovább bővítik a szakorvosi rendelőintézeteik hálózatát, Uj rendelőintézetek létesülnek Miskolcon, Szolnokon, Ajkán, a tatabányait pedig átalakítják és kibővítik. A rendelőintézeti ellátás fejlesztése új, jólképzett asszisztenseik muükábaállítását feszi szükségessé. Ezért az egészségügyi-minisztérium 1953 február 1-én etgy- éves, bejárásos általános rendelőintézeti asszisztensképző iskolát indít Budapesten a Makarenko- utca- 15. szám alatt. Az iskolára 17—40 éves korú nők jelentkezhetnek, akik az általános iskola nyolc osztályát elvégezték. A kérvényeket január 15-ig kell az iskola címére beküldeni. A kérvényekhez sajátkezűleg írt részletes önéletrajzot, születési, lakás szerint illetékes orvosi, vagyoni, utolsó iskolai -bizonyítványt, s -ha -van, működési bizonyítványt is kell csatolni. Az iskola tartama alatt a hallgatók teljes ellátásban és havi 116 forint tanulmányi segélyben részesülnek.
