Somogyi Néplap, 1952. február (9. évfolyam, 26-50. szám)
1952-02-24 / 46. szám
2 SOMOGYI NÉPLAP ISKOLÁINK ÉLETÉBŐL A lad-gyöngyöspusztai iskolából Déli határainkról, a régi kisemmizett szegényparasztok, a volt grófi cselédek pusztai népének boldog gyermekei, vidám pirosnyak- kendős út'.örői fordulnak önhöz most. Köszöntik Önt őszinte gyermeki szerelttel. Mennyi minden történt azóta, m óta felszabadult országunk, a mi életünkben is. Iskolát kaptunk, először egy, majd kér nevelővel, két tanteremmel. Úttörő otthonunk van, sportfelszereléssel, több mint százkötetes könyvtárral. Szüléinké. népkönyvtár várja. Úgy éljük vidám é’etünket, meleg otthonbaSi, meleg tanteremben, nekünk élő nevelők körében. De sokszor eszünkbe jut a sült- krumpli a zsebünkben, meg a 2—3 kilométeres gyaloglás, eső, hó, fá- zás, no meg a rengeteg hiányzás. Sokszor el sem tudjuk képzelni, hogy mindez valóság, máskor úgy érezzük, hiszen ez természetes is. Hiszen Ön vezeti népűnket, Ön gondoskcd k rólunk is, a mi fiatal, boldog élelünkről. A köszönet és hála szavai keve sek ezért- Mi dolgozni akarunk. Építeni a szépet, a jót, a boldog szociálist? jövőt Csapatunk közös, együttes ^határozás alapján fogadja, drága Rákosi elv.árs születésnapjának tiszteletére, hogy a fegyelem terén magaviseletünke*, az igazolatlan mulasztás és késés teljes felszámolása mellett, tanulmányi eredményé. az alábbiak szerint javítjuk meg: A félévi 3 k; tűnő és jelesrendű pajtás helyett év végére 8 lesz. Hasonlóképen javítjuk a többi jegyeket is. Ezzel elérjük, hogy is- koIánkban év végére csak két elégségesrendű tanuló marad és a két elégtelenrendű paj.ás eredményét elégségesre javítja ki. Minden pajtás pontosan elvégzi a házi feladatát. Társadalmi munkában vállajuk: 1. Két kát- hold egyéves erdősítés pótlását 60 munkanappal április 15-re, 2. 1000 négyre .méter csemetekert átdolgozását, planirozását 20 munkanappal március 20-ra. 3. A Barát- ság-örs vállalja, hogy az alsótagozatos pajtások újonnan készült nagytábláját piros olajfestékkei bevonalazzi' és négyzetrácsozza. Két negyedkes elégtelenrendü paj.ásf a tanulásban állandóan segíti. 4. A Vöröscsillag örs mindkét tanterem asztalát olajfestékkel befesti. Két VI. osztályos pajtás fegyelmezetlen magatartását megjavítja. 5. A Béke-örs az Úttörő-otthon és a tanterem virágait állandóan gondozza. 6. A Munka-őrs az úttörő- és diákkönyvfár könyveit újra bekö[i. 7. Vállaljuk, hogy a nyári időszakra 20 „Pajtás"-ra és 5 „Uttörő”-re fizetünk elő. Fogadjuk, hogy drága, szeretett Rákosi elvtárgunk útmutatását hűségesen, úttörő helytállással mindenben követni fogjuk. Halász Pál csapatvezető, An- drosícs Mária csaptttanács- elnök, Nagy Margit jótanulási felelős, Molnár Irén faliújság- felelős, Szilágyi János könyvtáros Szentlőrinci mezőgazdasági technikum A Szovjetunió felszabadítása lehetővé tette, hogy pártunk vezetésével, a Szovjetunió hathatós segítsége mellett újjáépítsük romhátié hazánkat. Ezzel egyidejűleg folytattuk a harcot a fasiszták által lerombolt iparunk s elpusztított mezőgazdaságunk helyreállításáért. Pár.unk vezetésével a hároméves terv keretében újjáépítettük iparunkat s virágzó mezőgazdaságot teremtettünk. Ehhez a munkához a Szovjetunió virágzó kolhozai és szovhozai mutn.ták és mutatják az utat. A küzdelemből végül mi kerültünk ki győztesen. De nem álltunk meg, mert nekünk mindig csak előre kell haladnunk, hogy elérhessük a szocia izmustA mi feladatunk mezőgazdaságunk eredményeinek állandó fokozása, állami gazdaságaink, termelőszö- vetkeze.eink továbbfejlesztése. Nagy feladat áll előttünk, de fi: talságunk a hazánk ránti szeretetünk áfsegít bennünket minden akadályon. A falu és a város dolgozóinak gyermekei szeretnek mezőgazdasági, technikumokban tanulni. Kormányzatunk segítséget nyújt ehhez és kiadta a jelszót: 'minél többen jelentkezzenek a mezőgazdasági technikumokba. Mi, akik itt vagyunk, nagy szere,ettei és segítem akarással várunk benneteket! Németh Sándor mez. gazd. techn. halig. A kaposvári mezőgazdasági technikum hallgatói díszes táviratban küldték el Rákosi elv társnak a 60. -születésnapjára .ett felajánlásaikat. A echnikum ifjú hallgatói sem akarnak elmaradni hazánk üzemi és mezőgazdasági dolgozóinak öntudatos felajánlásai mellett és erejükhöz mérfen ők is rész tvesznek a felajánlásokban. A következő szövegű táviratot küld,ék Rákos- elvtársnak: Drága Rákosi elvtárs! Mi csak egy kicsi része vagyunk annak a hatalmas tömegnek, melynek tagjaival együtt szívünkből kívánjuk, hogy sokáig éljen közöttünk, Rákosi elvtárs! Mi, a kaposvári Mezőgazdasági Technikum DISZ fia aljai szeretettel köszöntjük Önt születésnapja alkalmából, hiszen tudjuk. Önnek kőszönhetVÉDJÜK MEG A BÉKÉT! Sí „Védjük meg a békéi, népünk építő munkáját!" — Ez* hirdeti a fenti plakát, mely a Szovjet Hadsereg megalakulásának 34. évfordulójára jelent meg. jűk, hogy most itt ülhetünk a középiskola padjaiban és minden nap egy-egy lépéssel közelebb juthatunk a tudomány várához. Szeretetünk és hálánk jeléül fogadja lölünk felajánlásainkat, amelyeket állandóan útmutatónkra és segítőnkre: a pártra tekintve igyekszünk teljesíteni. Iskolánk felajánlotta: 1. Tanulmányi eredményeinket megjavítjuk, a- lemorzsolódást és hiányzásokat csökkentjük. 2. A gyengébb tanulókat segítjük a jó tanulópárok megszervezésével« 3. Megszervezzük a politikai oktatást, megindítjuk a szabadság- harcos mozgalmat március 1-től. 4. Foto-szakkörűnk szemléltető képekkel gazdagítja iskolánkat, melyek gyakorlati munkáinkról készülnek. Rákosi elvtárs, mi tudjuk, hogy a mi felajánlásunk nagyon kicsi az ország dolgozóinak felajánlásaihoz, de úgy érezzük, hogy ez is egy kő a mi boldog jövőnk alapjához. Egész Iskolánk kívánja, hogy soksok éven át vezesse ön hazánkat a jólét útján és pár év múlva már egy á'lami gazdaságból, vagy ter- mclő’szöVetkezetből >. küldhessük felajánlásunkat és jókívánságunkat önnek. A kaposvári Mezőgazdasági . Technikum I., II., III, éves hallgatói. A technikum hallgatói Rákosi elvtárs születésnapjára tett felajánlásaik nagyrészét már teljesítették A második pontban vállalt gyengébb tanulók segítségét már megszervezték, február 15-re létrehozták a tanulópárok rendszeres működését. A hármas pontban vál’alt politikád oktatást és a szabadságharcos mozgalom beindítását a vállalt március 1 helyett február 1 re teljesítették. A több", felajánlást is már részben teljesítették. VASÁRNAP, 1952 FEBRUÁR 24. ........................................................ I HI II U A D IALEKTIKUS MATERIALIZMUS NÉHÁNY KÉRDÉSÉRŐL A Bolsevik Párt Történetének IV. fejezetéhez A filozófusok olyan kérdésekkel foglalkoztak, mint pl. mi a lét lényege, mi a világnak, mint egésznek a lényege, honnan és hogyan keletkezeit a világ. Öröklői fogva v-nn-e let, vagy valamilyen természetfeletti erő ho<;ta létre. Miben HMii a megismerés, a gondolkodás lényege, megismerheti-e az ember a világot, a: (\mheri gondolkodás •megismeri-e a világ törvényszerű Hígét. Miben áll az élót lényege és értelme. Tizeknek a kérdéseknek összessége adja a világnézetei. Mi a világnézet? Alatta általában azokat a- nézeteket értjük, amelyiket, valaki az őt körülvevő világról, természetről, társadalomról alkot. Aszerint szabja meg a viszonyát az eseményekhez, a dolgokhoz. A világnézet nem egy ember kitalálása, hanem társadalmi termék A világnézet nem egységes az psz- Iál ytá rs ad alomban- a különböző ősz- tályok világnézete különböző. Más r kizsákmányoló osztályé és más a kizsákmányolt osztályé. Mi az idealista világnézet? Az idealista tudósok, metafizikusok tagadják az anyag elsődlegessé gét, előtérbe helyezik a szellemet. Azt állítják, hogv az anyagi csak függvénye a szellemi világnak, az eszméknek. Nem a természet jelenségeit kutatták, hanem eszmét, ideákat kereslek ahhoz, hogy az idea 1 izmus hatásosa than képviselje a reakciót a matérializmussal szemben. A filozófián belül kellett ma radni, d® a vallást be kellett csempészni a filozófiába. A vallásos külsőségeket, az imádást, a hitet levették és helyette a filozófia külsőségeit, a vizsgálatot, az elmélkedést vették fel. Ml a materialista világnézet? A materialista világnézet mind véajg a történelem folyamán haladó világnézet, a haladó osztályok világnézete. Feladatának ftzt tekintette, hogy úgy magyarázza meg a világot, amilyen a valóságban.. A filozófusok legjobbjai szilárdan vallották -azt az alnpelyet, hogy von rgv valóságos világ, egy anyagi világ és ennek a törvényed mégis mérhetők. Ezek között a filozófusok között egyúttal természet tudó sok is voltak és értékes felfedezésekkel gazdagították a tudományt. A világnézet pártos, egy-egy osztály nézőpontját fejezi kiMi a dialektikus materializmus? Sztálin elvtárs úgy jellemezte hogy ,,A marxista-leninista párt vi- lágsaAmlélete‘‘. A marxista-leninista ipárt, ia munkásosztály élenjáró pártja. A munkásosztály alapvetően, gyökeresen különbözik a történelem minden más osztályától. A munkásosztályig egyetlen kizsákmányolt osztály nem volt, amelyik képes lett vo'na arra, hogy szervezkedjék, hogy felfegyverkezzék és megdöntse a kizsáikrnányolók hatalmát. Éppen ezért a munkásosztály világszemlélete is gyökeresen, alap. vetően különbözik minden eddigi világszemlélettől. Az a filozófia, amely a- munkásosztályt szolgálja — Marx és Engels által kidolgozott, Lenin és Sztálin elvtársak által gazdagított és a proletár-forradalom, a kommunizmus építése, problémái megoldása során az ellenség elleni fegyver — a dialektikus materializmus. Miért nevezzük világszemléletünket Mit tanít számunkra a dialektikáról álin elvtárs ? dialektikus materializmusnak ? Azért, mert a ,,módszere, melynek segítségével a természeti jelenségeket • tanulmányozza és megismeri dialektikus, elmélete pedig, amelynek segítségével a természeti jelenségeket magyarázza és értelmezi materialista.“ , | „A dialektika ellentétben a ‘ * mz-tafizikávol a természetet nem egymt'Mól elszakított, egymástól izzolált, egymástól nem függő tárgyak és jelenségek véletlen hal-' ma zárnak tekinti, hanem összefüggő egységes egésznek, melyben a: egyes tárgyak, jelenségek szervesen kapcsolódnak egymáshoz, függnek egymástól és feltételezik egymást." Vegyük pl. a természetet, a növényvilág fejlődését illetően két elmélet harcol1 most a biológiában, egyik a burzsoá és reakciós Mendel- M’organ féle elmélet. Ez a növényvilágot elszigeteli az őt környező világtól, olyan jelenségektől és tényéktől. mint az éghajlat, m-ely alatt ■a növény terem. Kinyilvánítja- hogy az öröklődésre a környezetnek semmi! befolyása nincs. Hanem valamikar az ősidők homályában elkezdett működni egy titokzatos „öröklődés i készlet“ és azóta a növények és állatok ennek a továbbítói. Ezzel az elmélettel szemben áll a szovjet élettan Micsurin és Li- szenkó tudománya. Ez az élettan dialektikus, d növényeket környezetükben szemléli és feladatának tartja, hogy új fajtákat alkosson, amelyek bírják a hideget vaiy a szárazságot, olyanokat, amelyek több termést, több gyümölcsöt adnak és amelyek eíl-enállóbbnk a kártevőkkel szemben. Ez a tudomány azért tud újat alkotni, mert megvizsgálja milyen a talaj összetétele, milyen a talaj szerkezete, -milyen az éghajlat, milyen a kÖT- nyező növényvilág, milyen egymásutánban vélik el a növényiket. Mindezeket a kérdéseket (és még sok mást) felteszi és megállapítja, hogyan bait a növényre a környezet. ej „A dialektika ellentétben a * metafizikával rspm úgy tekinti a természetűt, mint a nyugalom és mozdulctllanság, pangás és váltcAsatlanság állapotát, hanem imint a szakadatlan mozgás és változás, szakadatlan megújhodás és fejlődési állapotát, ahol valami mindig keletkezőben és fejlődőiben van, valami mindig pusztuló ban és elhal óban." A metafizikus politikus pl. úgy politizál, hogy összeadja hány hadserege van a háborúban az egyik harcoló félnek, hány n másiknak, aztán megállapítja, hogy az győz, amelyiknek több van. így számolták a második világháborúban is a hitleri Nétaetorszóg és Szovjetunió erejét. A dialektikusán, gondolkozó pedig ,látta a szovjet szocialista társadalom magasabbrendűségét, a szovjet hátország erejét, a- szocialista gazdaság fölényét, az egész szovjet nép erkölcsi erejét, a marxista- leninista ideológia fölényét, látta az egyre növekvő hadosztályok számát, amely felülmúlta a hitleri hadsereget. Látta a növekvő parancsnoki kar harcedzetlségét és a sztálini hadiitudomány óriási fölényét, az imperialista haditudomány felett, — így mérte fel az erőket, a Szovjetunió javára. O ,,A dialektika ellentétben a *-'• metafizikával nem úgy tekinti a fejlődés folyamatát, miint egyszerű növekedési folyamatot, ahol a mennyiségié változások nán, vezetnek minőségi változásokhoz, hanem mint olyan fejlődést, amely jel&ntéktelen és rejlett mennyiségi változásokból, nyílt változásokba megy ál.. . ezért a dialektikus módszer őzt tartja, hogy a fejlődés folyamatéit nim úgy kell értem, mint körben való mozgást, rniitf a megtett útnak egyszerű megismétlését, hanem mint haladó mozgást, miint álmenetet a régi minőségi állapodból az új minőségi állapotba, mint fejlődést az egyszerűtől a bonyolulthoz, az alacsonyabból a magasabb fölé." A metafizikus csak a mennyiségi változást veszi észre, p], hogy a víz megmelefgszik, -egyre forrélbb lesz, de a-zz-nl n-Om számol, hogy ennek a folyamainak egy poaíj&u minőségi váliozás áll be. A dialektikusán gondolkodó tudja, hogyha a vizel melegítik, a .melegség meny- nyiségi felgyülemlése egy pontön a forrást eredményezi. Bekövetkezik a minőségi változás, folyékony halmazállapotából gáznemü halmazállapotba kerül, a víz felforrás nőm véletlen. Ellenkezőéig a természet általános törvénye. Sztálin elvtárs arra tanít benntün- ket, hogy a fejlődés folyamata ivein körforgás, hanem felfelé «velő mozgás. Pl. a szénbányák államosításakor létrehoztunk egy központi mamut-szervet a, MASZ-t, amely az összes fontos irányítási leendőket egyesítette. Később pedig az igazgatási teendőket sorra-rendre visszakapták a bányák, az üzemegységek, végül a M'ASZ is feloszloA, Táján itt afféle körforgás játszódott le? Nem. Amikor -a MASZ létrejött *l$g voltak megbízható irányító kádereink. Ha a termelés irányítását ott- ha^viuk volna a bányáknál, üzemegységeknél, akkor a reakció kezében, a- bányakárok kezében hagytuk volna. Később azonban felnőttek a bányászkáderek, a párt igazi vezetővé nevelte őket, növekedett az új értelmiség, a régi értelmiség jórésze megváltoztatta gondolkodásmódját, ilyen, körülmények között - lehetővé vált -a- decentralizálás. Ez nem körforgás volt azért, meri nem ugyanazt állítottuk vissza ami volt, nem a kapitalista szétforgácsoltságot, ha- B»m olyan vezetést, hogy az megfeleljen az állami terven a.l«pnlő irányításnak. „A dialektika ellentétben a metafizikával, abból indul ki, hogy a természet tárgyainak és jelenségeinek megvannak a magul; ‘.belső ellentmondásai, mert mala- mennifiüknek megvan a pozitív és negativ öldala|, múltja és jövője, vaíamennyiökben vannak haladó és fejlődő elemek, hogg ezÁknek a® el1 erdeieknek a harca az új és a régi, a halódó és a születő, az elhaló és a fejlődő közölt: ez a belső tartalma a fejlődési folyamatnak, (z a belső tartalma a mennyiségi változások, minőségiekké válásának A metafizikusok szerint egy dolgozó, az dolgozó és nem más, holott ez a dolgozó él és mert él, minden egyes pillanatban önmag» is és más -is. A legkülönbözőbb fizikai, fiziológiai, szellemi mozgások játszódnak le benne, pl. a dolgozó néhány esztendővel idősebb, ennek során izmosabbá, edzettebbé válik, a legkülönbözőbb ellentmondások irányít ják ezeket a változásokat, teszik őt önmagává is és mássá is- Ha ez nem így lenne, golbasem tudnánk megmagyarázni, hogy a dolgozó izmosabb, edzettebb mint korábban volt, hogy idősebb és hogy megtanult egy sor dolgot a népi demokráciában és hogy a dolgoséból elvtárs lett. (A filozófiai mit e via lizmirsrál szóló Sztálini tanítást g követhető számunkban közöljük.) 4. A Német Kommunista Párt elnökségének felhívása A Német Kommunista Párt elnöksége pénteken nyilatkozatban hívta fel a párt valamennyi tagját, kezdjen haladéktalanul felv'lágo- sífó kampányt egész Nyugat-Né- metországban a Német Demokratikus Köztársaság kormányának a négy megszálló hatalomhoz intézett átiratáról, és a Szovjetuniónak az átiratra adott válaszáról. Szólítsátok fel a közéleti személyiségeket, az üzemek munkásságát, a ku önböző társadalmi szervezel ek tagjait, a városok és falvak lakosságát: követeljék a szövetségi köztársaság kormányától és a szövetségi gyűléstől, hogy csatlakozzék a Német Demokratikus Köztársaság kezdeményezéséhez — mondja a nyilatkozat. Befejezésül felszólalja a párt tagjait; hívjanak össze a német szoc'ádemokrata párt tagjaival együttes gyűléseket és ezeken foglaljanak állást a Német Demokratikus Köztársaság kormányának a négy nagyhatalomhoz és a szövetségi kormányhoz intézett átirata és a Szov<etunió kormányának válasza mellett.
