Evangélikus kerül. lyceum, Selmecbánya, 1886

Páltól. Részletek Gyulai Pál „Katona József és Bánkbánja“ ez. müveiből. Ezek alapján a magyar irodalom története Kazinczytól a jelen korig. írásbeli dolgozatok: A Kazinczy-féle nyelvújítás hasznos és káros következményeiről (írod. tört. tanulmány.) A becsületesség és tiszta jellem nem érdem, de kötelesség. (Értekezés.) Mik voltak okai Kisfaludy K. rendkívüli hatásának ? (írod. tört. értekezés.) „A bölcseség legnagyobb mestere az élet. (Értekezés.) A hírlapirodalom fontossága. (Értekezés.) Történelmi rajz. (Szabad tárgy). Berzsenyi „Fohászkodás“ ez. költ. széptani fejtegetése. A népköltészet sajátságai Petőfi költészetében. (Vázlat az iskolai előadásról.) Szilágyi Mihály beszéde Hunyadi Mátyás királylyá választatása ügyében, vagy IV. Béla beszéde Kuthen megöletése ellen. (Szónoki beszéd.) Tk. A magyar nemzeti irodalom története Beöthy Zsolttól.

Német nyelv, két óra. Olvasmány: Goethe, Hermann und Dorothea, 5 ének. Összesen 8 Írásbeli dolgozat; mind iskoláink s mind fordítások magyarból németre; tárgyuk - egy extem- poralét kivéve — a német irodalom újabb történetéből véve; mind, valamint az olvasmány egyes részletei könyv nélkül is megtanulva. Tankönyv: A Weber Rudolf magyarázataival ellátott kiadás.

Történelem, három óra. Magyarország története. Tankönyv : Horváth Mihály, A magyarok története rövid előadásban (egyes részletek kihagyásával s pragmatikai bővítésekkel). Időszaki tábla készítése. Tankönyv a jövő évre: ugyanaz, de Sebestyén Gyula átdolgozásában.

Mathesis, hetenként három óra. Algebra és Geometria ismétlése. Tankönyv dr. Klamarik-Wagner „Algebra és Geometria“.

Természettan, hetenként hat óra. Optika, hőtan, elektromosság. Tankönyv Fehér Ipoly „Természettan“. Miért hozatott be e tankönyv két év előtt, s csak hamar miért cseréljük fel mással, arra nézve az illető szaktanár következő nyilatkozatot nyújtott be: „Annak, hogy Fehér Ipoly tankönyvét a tanári kar az én ajánlatomra elfogadta s egy év múlva kiküszöbölte, megvan a maga oka, vagy ha tetszik, története. Ez előtt „Balfour-Stewartot“ használtam bővítve jegyzetekkel, különösen mathematikai részletekkel. A tanítás igy könnyen folyt, kiválóan azért, mert jegyzeteimben az osztályhoz alkalmazkodhattam. Bekövetkezett a főigazgatói látogatás. Nubcr főigazgató engemet is meglátogatott a Vili. osztályban. Nem helyeselte