Kir. kath. főgimnázium, Selmecbánya, 1909
35 VII. osztály. 1. A mondák mint irodalmunk legrégibb emlékei. 2. Sza- bács viadala; méltatás. 3. Mennyiben érdemli meg Balassa az első magyar lyrikus elnevezést. 4. Balassa költészetének motívumai. 5. Miként jut kifejezésre Zrínyi nemzeti érzése a Török Afium ellen való orvosság c. munkájában. 6. «Minden ország támasza és talpköve a tiszta erkölcs». 7. Bessenyei Agis tragoediá- jának irodalom történeti jelentősége. 8. Berzsenyi hazaszeretete költeményeiben. 9 Révay és korának nyelvészeti irodalma. VIII. osztály. 1. Tetszésszerinti. 2. Kisfaludy Károly valamely olvasott vígjátékának jellemzése. 3. Mire tanít Vörösmarty »Merengőhöz« c. költ.-ében? 4. Abafi Olivér (Jellemkép, Jósika. Abafija után). Iskolai. 5. Eötvös J. br. Karthausi-jának főbb gondolatai. 6. Az alföld Petőfinél. 7. Genrekép. 8. A magyar föld átalakító hatása (Az uj földesúr után). Iskolai. A görög nyelv pótlásához tartozó magyar gyakorlatok. V. osztály. 1. A trójai háború oka és előzményei. 2. A thermopylaii csata tanulságai. VI. osztály. 1. Az alsóbb rendű istenek elősorolása és összefüggő, tartalmi előadása. 2. Az Argonauták hősi tetteinek összefüggő, tartalmi leírása. VII. osztály. 1. Jászai Pál élete és művei. 2. Demosthenes élete, működése és hátra maradt műveinek elősorolása. VIII. osztály. 1. Nevezetes görög ékes szólók, költők, történetírók és bölcsek névszerint való elősorolása és Homeros életének leírása. 2. A bölcseség, bátorság, mértékletesség és igazságosság sarkalatos erényeknek Aristoteles elvei szerint való magyarázata. 3*
