Kir. kath. nagygymnasium, Selmecbánya, 1891
60 hez .... lehet folyamodni“. (1883. é. XXX. t. ez. 11. §-nak 4. pontja). „Nyilvános középiskolából a megfelelő ugyanazon nemű intézetbe átlépni kívánók előbbi intézetükből nyert bizonyit- ványnyal tartoznak igazolni, hogy a megelőző osztályt minden rendes tantárgyból legalább is elégséges sikerrel végezték“. (1883. é. XXX. t. ez. 12. §-nak 1. pontja). „Más középiskolából jövő növendékek csak akkor vétetnek fel a következő osztályokba, ha az általuk elhagyott tanintézet bizonyítványával igazolják, hogy a közvetlenül előzött osztályban kielégítő sikerrel tanulták legalább is azon tárgyakat, melyek rendes tantárgyak abban az intézetben, hová felvétetni óhajtatnak“. (1883. é. XXX. t. ez. 12. §-nak 2. pontja). „Azon tanulók, kik nyilvános reáliskolából vagy polgári iskolából akarnak fölvétetni, tartoznak felvételi vizsgálatot letenni, s a felvétel felett a tanári testület határoz“. (1883. é. XXX. t. ez. 12. §-nak 3. s 4. pontja). A tanulói,', illetőleg azok szülei vagy ezek helyettesei, a tanuló számára lakást csakis az igazgatónak előleyes beleegyezésével fogadhatnak. A szülök figyelmébe. A középiskolákról és azok tanárainak képesítéséről szóló 1883. XXX. törvényezikk módosítása tárgyában hozott 1890. évi XXX. törvényezikket a nm. vallás- és közokt. m. kir. minister úr 1890. é. 30820. számú m. rendeletével a rendelkezése és vezetése alatt álló gymnasiumokban az 1890/1-iki tanévtől kezdve az V. osztályban léptette életbe úgy, hogy az 1891/2-dik tanévben a VI., a következő években pedig egy-egy magasabb osztályban folytattassék. Az idézett törvényezikk 1. és 2. §-a szerint a gymnasiumi tanulók a „görög nyelv és irodalom“ tanulására nem kötelez- tetnek, ha a „görög nyelv és irodalom“ helyett a következő tantárgyakban nyernek az illető gymnasiumokban az alább közölt tanterv által megszabott rendes oktatást: a) a magyar irodalom bővebb megismertetése, kapcsolatban a görög remekírók müveinek ismertetésével magyar fordításban, s a görög irodalom- és művelődéstörténet alapvonalai.
