Kir. kath. nagygymnasium, Selmecbánya, 1884
15 azon ismeret, melyet a növendék kellő vezetés mellett — mintegy maga kénytelen megszerezni, — sokkal értékesebb, sokkal maradandóbb. A mai iskola igen sok alakban és sok tekintetben csak a munkát könnyíti meg, de azért a munkát magának a növendéknek kell elvégezni; a növendéknek szemébe kell nézni feladatának, munkálkodásának, az iskola felügyelete, irányadása s fölvilágositása mellett. A növendéknek a saját előmenetelén és haladásán magának kell szüntelenül munkálkodnia — természete gyengeségét figyelembe véve, igen gyakran bizonyos mértékben kényszert is kell magán alkalmaznia. Az iskolának minden áron munkakedvet kell beoltani növendékeibe és e őzéiből bátorítani, serkenteni kell őket, fokozatosan vezetni a könnyebbről a nehezebbre s végül meggyőzni őket arról is, hogy ők maguk is képesek segíteni magukon, ha a jelzett iránytól cl nem térnek. Az oktatás folytonos fejlődési processus az iskola és növendékek közt, eme fejlődést az oktatási eszközök tovább viszik, de ez csak akkor lesz czélra vezető, ha az oktatás igazi alakban és mértékben történik, mert a puszta tanulás még nem szül egészséges fejlődést, minden csak attól függ, mit s hogyen tanulunk, csak akkor van a tanulásnak haszna, értelme, ha a megtanultak sajátunkká lettek s igy szellemi életünk fája fokonként új ágakat fejt ki magából. Ha az iskola végül az egyén jövendő sorsát akaija előkészíteni, ha növendékeit úgy akarja vezetni, hogy azok boldogok legyenek és majdan jólétnek örvendjenek —- akkor az ismeretek közlése, az erkölcsi természet fejlesztése mellett tekintettel legyen az egyéni jelllemre is, vegye figyelembe minden növendékének jellem vonásait s igyekezzék azokat helyes irányba terelni, aránylag nevelni és erősíteni a gyenge tehetségeket hogy mindenki kötél ességszer fien töltse be a maga hivatását. Az erkölcsi jellemnek azonban középmértékét czélul kitűzni nem szabad, mert itt nincs fokozat. A szoktatás és nemes példaadás erejében áll a nevelés sikere, hatása. Az iskolának épen úgy, mint a családnak elengedhetleu kötelessége követésre méltó példákat adui növendékeinek s őket annak utánzására buzdítani, ily módon fogja növendékeit a pontosságra, szorgalomra, rendszeretet- és engedelmességre, figyelem- és gondolkodásra ember- és hazaszeretetre buzdítani és tanítani. Ha az iskola ezekre növendékeit megtanítja, — az életben önmagoktól
