Kir. kath. nagygymnasium, Selmecbánya, 1880
a rósz tott folyománya, hogy a rósz tett fogalmával egyúttal a büntotés és bünhődés fogalma is megjelenjenErre vonatkozólag mondja Huxley*) „Az értelmi képzés feladata, bogy feloldhatatlan eszmetársitásokat teremtsen a dolgokról azon rendben és összeköttetésben, melyben azok a természetben előfordulnak; az erkölcsi nevelés feladata, hogy ép oly szilárdan egyesítse a gonosz tettekről való ideákat a fájdalom és megalázás eszméivel, és a jó cselekedetét az öröm és nemesiiltsóg érzéseivel.“ Ezt azonban igen sok szülő elmulasztja, túlságos gyermekszeretetében elnéz minden hibát és rósz tettet, s ha a gyermeki észbe már korán nem vésődik a rósz tett fogalmával a bűnhödés, fájdalom érzete, jó tettel a jutalom örömórzete, a későbbi nevelés e tekintetben igen keveset, vagy mitsem változtat. Ily módon sok szülő, nem akarva bár, maga rontja el gyermekeit. A mit eddig az emlékező tehetségről szólottunk, az inkább annak lényegére és ápolására vonatkozott. Hogy mily fontos az emlékező tehetség helyes ápolása, már csak onnan is kiderül, hogy összes lelki erőnk ezen alapul. De ha valamikor volt szükség a jó emlékező tehetségre, úgy napjainkban, midőn a tudományok majdnem a tűnő perczczel haladnak erre még nagyobb szükség van, s hogy ennek az ember megfelelhessen, kell hogy emlékezetőtehetsége elég alkalmas és erős legyen. Már pedig ez, csak is a helyes irányú s fáradhatatlan gyakorlás és munkásságtól függ. Szépen mondja erre vonatkozólag egy német iró „szellemdús leend a gondolat melyet az üsmeretek gazdagsága termékenyít; üdvös a tanítás melyet példa elevenít; mulattató s élvezetes a beszélgetés, ha a beszélőnek egy szerencsés emlékezőtehetség áll rendel- kezésére.“ E czól elérése tekintetéből, hangsúlyoztuk az ellőbeniok- ben, hogy szorgalmas tanulás és gyakori ismétlés nélkül, a jó emlékező tehetség meg nem szerezhető. Itt azonban egy uj kérdés tűnik elő, hogyan kell tanulnunk ? Erre vonatkozólag az elmondottakon kívül, még a következőket tartjuk kiemelendőknek. 1-ször Eődolog, hogy értsük meg azt, a mit meg kell tanulnunk, rendezzük a tanulandó eszméket, keressük f) Huxley. Előadások az elemi élettan köréből 255. 1.
