Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Sátoraljaújhely, 1940
49 7. Népdalegyveleg. Énekli a gímn. énekkara. 8. Sík Sándor: Rapszódia. Szavalja Dományházi Béla, maturandus. 9. Lavotta János: Hallgató magyar. Játssza a gimn. zenekara. Önképzőkört pályázatok. Az Önképzőkör a folyó tanévben a következő pályatételeket tűzte ki: I. Vallástan: 1. „Az Actio Catolica és én“. 2. „Prohászka szeiieme“. 3 pályamunka érkezett be. „Duc in altum“ jeligés dolgozatnak vannak szempontjai, és ügyesen csoportosítja az olvasott dolgokat. Lendületes, szép munka. Jutalma lü P. Szerzője Szénási Sándor VI. o. tan. „Magasságok felé“ dolgozat szerzője szintén sokat olvasott, de szempontjai rendszertelenek, és előadása is nehézkes Könyv- jutalmat érdemel. Szerzője Gyulai Sándor VIII. A „Magaslatok vonalain nyúlik el lelkem“ jeligés dolgozat nem üti meg a mértéket. II. Magyar: 1. „Széchenyi időszerű eszméi“. 2. „Beszél a múlt“. . . (Elb. Sátoraljaújhely múltjából.) Az első pályatételt ketten dolgozták ki. „Magyarország nem volt, hanem lesz“ jeligés komoly, alapos dolgozat. Jól ismeri Széchenyi műveit és a fontosabb forrásmunkákat. Széchenyi problémáit világosan látja és meggyőzően hirdeti. Szerzője: Bajusz István, 1U P. jutalmat érdemel. „Munkás hazaszeretet“ szerzője nagy szeretettel és lelkesedéssel ír Széchenyi eszméiről. ítéletei határozottak és meggyőzőek. Stílusa költői. Jutalma lü P. Szerzője: Tatár István Vili. o. tan. III. Történelem: „Hazaszeretet, vértanuság, nemzeti ideál“. Beérkezett 2 dolgozat. “Isten, haza, király“ és „Dulce et decorum est pro patria mori“ jeligés művek hibája, hogy a hármas témát három témának tekintették s úgy tárgyalták röviden. Könyvjutalmat érdemelnek. Szerzők: Tóth Géza és Halkovics Béla VIII. o. tanulók. IV. Földrajz: „Miért földrajzi egység hazánk?“A „Legszebb ország hazánk“ jeligés dolgozat a feladott kérdést nagyon helyesen, többféle szempontból dolgozza fel. (Felszíni, vízrajzi, gazdasági egység.) Az általános földrajzi fogalmak használatában azonban akadozó. Elég gyakoriak a helyesírási hibák is. Könyvjutalmat érdemel. Szerzője: Molnár Barna VII. o. t. V. Latin; „Haratius szociális tanítása a ma szemével“ 3 munka érkezett be. Tartómban, elmélyülésben, tárgyszeretetben sorrendjük a következő: „Egyedül vagyunk“, „Omnes eodem cogimur“ „Durusutilex“. Mindhárom jutalomra érdemes. Jutalmuk: 6, 5—5 P. Szerzők: Karosi György, Halkovics Béla és Tóth Géza. VIII. o. tanulók. VI. A német pályatétel zárthelyi tétel volt. Két és fél óra alatt mindegyik pályázónak az osztályát kellett jellemeznie levél alakjában. Négy pályamű érkezett be. Valamennyi pályázó jól oldotta meg feladatát, eléggé jól folyó németséggel és jó nyelvérzékkel hangulatos képet nyuj- tottaK. Jobb nyelvérzékkel és hibátlanabb fogalmazással válnak ki a „Lieben ist die höchste Tat“ és a „Jugend hat keine Tugend“ jeligéjű dolgozatok. Mindkettő 8—8. P jutalmat érdemel. Szerzőjük: Szénási Sándor VI. és Tóth Géza VIII. oszt. tanulók. Szintén jó dolgozatok, de több nyelvi hibával a „Keine Rose ohne Dornen“ és a „Die beste Klasse“ jeligéjűek. Könyvjutalmat érdemelnek. Szerzőik: Bajusz István VIII. és Molnár Barna VII. oszt. tanulók. VII. . Természettan: „Energiagazdálkodás, tekintettel a repülőtáma
