Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Sátoraljaújhely, 1939
9? Rendkívüli tárgyak. 1. Francia társalgási gyakorlatok. Vezetőtanár: Bors Miklós. A gyakorlatokon résztvevő tanulók a francia nyelvben való jártasságuk foka szerint két csoportra osztva heti 2-2 órában nyertek oktatást. A kezdő fokon a mindennapi élet leggyakoribb szavait és kifejezéseit gyakoroltuk be és sajátítottuk el, ügyelve a kiejtésre és a jó francia hangsúlyra. Anyagunkat mintegy 20 tárgykörből vettük. Résztvevők: Czilli László V. o. t. jó, Ecsedi Elek V. o. t. jeles, Sátori Jenő V. o. t. jeles, Oravecz György V. o. t. jó, Botár Zoltán VI. o. t. jó, Braun Tibor VI. o. t. jeles, lsépy Dénes VI. o. t, jó, Karabélyos Ede VI. o. t. jó, Klein Imre VI. o. t. jó, Koleszár József VI. o. t. jó, Kuharik Ferenc VI. o. t. jó, V. Nagy Károly VI. o. t. jeles, Steíán Andor VI. o. t. jeles, Onuska Miklós VI. o. t. jó, Pauliczky György VI. o. t. jó, Végh Gyula VI. o. t. jó. A haladók csoportjában a munka kizárólag francia nyelven folyt, hogy a résztvevő tanulóknak minél több alkalmuk legyen a gyakorlati tudás és jártasság elsajátítására. Segédkönyvként használtuk az I. félévben Kemény Ferenc: Francia-Magyar Társalgási zsebkönyvét, a II. félévben pedig a Hölzel féle szemléltető fali képeket. Megállapítható, hogy a tanulók kedvvel és szorgalommal dolgoztak és a francia nyelvben szép kifejezésbeli készségre és könnyedségre tettek szert a megfelelő tárgykörből. Résztvevők: Karády György VII. o. t. jeles, Székely István VII. o. t. jó, Etlényi Tibor VIII. o. t. jó, Kürtös András VIII. o. t. jó, Nádházy Béla Vili. o. t. jeles, Pauliczky Zoltán jó, br. Waldbott Antal Vili. o. t. jó. Ami a francia társalgási gyakorlatok igazi célját illeti, a jövőben az lenne a kívánatos, hogy elsősorban a jeles és jó rendű tanulók, azonkívül azok a tanulók vegyenek ezeken részt, akiknek különös tehetségük és hajlamuk van a rendes órákon tanult anyag kiszélesítésére és elmélyítésére, általában a francia nyelv elsajátítására. A rádió és repülőgép korszakában nemcsak az egyén boldogulása, hanem az egész magyar nemzet érdeke megkívánja, hogy majdan a nemzet vezető osztályába jutó tanulóink minél alaposabban elsajátítsák ezt a kiművelt és nagy nemzetközi nyelvet. Ezáltal ugyanis nemcsak az emberi művelődés élén haladó nép kulturközösségébe kapcsolódnak be, hanem egyéni boldogulásukat is hathatósan elősegítik, és ugyanakkor nemzeti érdeket is szolgálnak. Régi, de igen bölcs közmondás: „Ahány nyelv, annyi ember!“ 2. Rendkívüli rajz. Tanár: Harasztos Gyula. A tanulók száma: 33. Eredmény: Antal Imre jeles, Csaplaky István jó, Ehrlich Ferenc jó, Farkas József jó, Hegyi István jeles, Holczer László jó, Keszthelyi Ernő jeles, Lőcsei Ferenc jeles, Magyar Mihály jó, Polgár György jeles, Salétros Miklós jó, Spóner István jó, Staller Sándor jó, Török István jeles, Weinberger Ervin jó, Werner Tibor I. o. jó. Debrő István jó, Gittlár István jó, Hollósvölgyi B. jó, Orosz László jó, Parányi Ernő II. o. jeles, Almási Endre jó, Bacskovszky Tibor jeles, Butella Gyula jó, Gorove László jeles, Hragyil László jó, Nussencweig Ernő jeles, Pogány István jeles, Rácz Elemér jó, Simon Ervin jó, Windt Imre III. o. jeles, Nyirkos Gyula jó, Reskó László IV. o. jó. 3. Egyházi és műének. Tanította: Lipcsey Tivadar rk. fiúiskolái igazgató heti 3 órában. Két óra szólamgyakorlat, 1 óra összkar. Volt egyházi vegyeskar, teljes vegyeskar és kisebb férfikar.
