Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Sátoraljaújhely, 1936
15 Veszeti oktatás azonban mai heti 1 órás munkaideje mellett ezirá- nyú hivatását eredményesen teljesíteni alig képes, jóllehet szemléltető módszere révén a középiskolai esztétikai nevelésben vezető szerepre volna hivatott. A magyar rajzoktatás magas színvonalát a múltban az összes illetékes nemzetközi fórumok elismerték. Adjuk meg végre ennek az intellektualizmusra törő rétegek által eddig eléggé nem méltányolt tantárgynak az őt megillető értékelést. Ne az elméleti tudományok közvetítő szerve legyen csupán a középiskola, hanem az ész pallérozása mellett adjon alkalmat az önnállóságra nevelő, gyakorlaton alapuló különféle önképzésre s legyen féltő gondja a jövő reménységének, a magyar ifjúságnak érzelmi világára is. A magyar jövőnek nem szobatudósokra, hanem éles itélőképességű, csiszolt ízlésű, a megnehezedett élet ezer gondja-baja között fejét el nem veszítő, a szebb magyar jövőben hinni és érte dolgozni akaró, a magyar anyagi és szellemi értékekért lelkesedni tudó egész emberekre van szüksége. * A rajzi kultúra munkásai, a rajztanárok, minden alkalmat megragadnak, hogy az illetékes fórumok előtt egyengessék az útját a középiskolai rajzoktatás nagyobb elismerésének és értékelésének. Ennek a célnak a szolgálatában vetettem papírra" e pár igénytelen sort. Az eszmék tisztázódása szempontjából csak használhat, ha mi vidéki rajztanárok is minél nagyobb számban nyilvánítunk véleményt erről a kérdésről. Harcolnunk kell szünet nélkül a siker teljes kivívásáig s mi harcolunk is szívesen, mert meggyőződésünk, kogy nemes célokért küzdünk.
