Dienes Dénes: Keresztúri Bíró Pál (1594?-1655) (Sárospatak, 2001)

Hazai állapotok a református iskolaügy terén - Pedagógiai törekvések a hazai református iskolázásban

adja a magyarországi iskolázásnak. „Oda feljebb említem a biblia és locusok tanulását; nem volna-é jobb azt praemittálni amaz sok haszontalan grammatica, syntactica, poetica repetitióknak, vagy bár csak conjungálni a katekizmussal? Hány poéta, rhétor vagyon, akit a bajusza s azt cirkáló magistra felettébb is megtanít, s mégsem elég, hanem Ovidius kell, De arte amandi, Catullus Tibullus, Propertius; Familiaris az egyéb könyvek között, de Esaiás, Szent Pál sat., az egész biblia sunt peregrina. /.../ Mivel nehezebb ezt megtanulni Mózesből: In principio creavit Deus coelum et terram, mint Ovidiusból: In nova fert animus mutatas dicere formas? mindenik 35 betű csak és hét szó. A diákok rossz módszerrel tanulták a klasszikusokat, s mert főleg nyelvtani gyakorlásul szolgáltak, igazi lényegét nem is értették meg ezeknek, csak szajkózták. Apáczai keserűen panaszolta, hogy a mondattant 16 éves korában még nem értette, holott jól „bevágta”.I(vl

Amikor a tanulás tulajdonképpeni hasznáról ír, Szilvásújfalvi az anyagi és alaki képzés kettős eredményét hangsúlyozza. Egyfelől ismeretanyagot nyer a diák, másfelől csiszoltabb lesz, kifinomultabb szellemi képességekhez jut tanulmányai során. Megtanul helyesen viselkedni a templomban, az iskolában, a játékban, vendégségben, összejöveteleken, a testtartásban, az alvásban [!] - mindehhez ajánlja Erasinus Civilatas morum c. művét. így hát érdemes tanulni annak is, akiből nem lesz tudós, mert esetleg kénytelen félbehagyni tanulmányait. Ezért az iskolába mindenkit fel kell venni, mert „nekünk nincsenek iskoláink, amelyekben csak magyar nyelven taníttatnék az olvasás és írás". Itt Újfalvi Imre nemzetközi összehasonlítást tesz, ösztönző túlzással állítva, hogy az anyanyelvű kisiskolák megléte következtében más nemzetben „bármelyik nembeli között se igen találsz írástudatlant"}^ S ha már nálunk nincsenek nemzeti kisiskolák, legalább az olvasást és írást az elemi osztályban anyanyelven kell tanítani.

; BitiII.KN Miklós Önéletírása. 1. köt. 165-166 p. A latin szövegek: ...nem volna-e jobb elébe helyezni amaz sok haszontalan nyelvtani, mondattani, verstani ismétléseknek, vagy bár csak összekapcsolni a katekizmussal? ... Ezsaiás, Szent Pál, stb. az egész Biblia idegenek. Kezdetben teremtette Isten az eget é's a földet. Izdkem arra visz, hogy az újjáalakult formákról beszéljek.

IM BÁN IMKK: Apáczai Csere János. 44 p.

ll,r’ SPENKR, JACOB Philip 1675-ben kiadott müvében azt írja, hogy a családfő a családjának minden nap olvasson a Bibliából, vagy ha ö írástudatlan, másokkal olvastasson. Javasolja a gyülekezeti szentírásolvasás bevezetését azoknak épülésére, akik nem

e>3 60 ío