Sárospataki Füzetek 18. (2014)
2014 / 3. szám - TANULMÁNYOK - Dányi Zoltán: Házassági fellkészítés családi életciklusok tükrében
Dányi Zoltán Továbbá majd egy évtizedes munkakapcsolatban volt alkalmam együtt dolgozni vele, így gondolatai néhol akaratlanul is visszaköszönhetnek. Az ötödik alkalmat különösen fontosnak érzem a normatív válságra való felkészítésben, viszont ez eltér műfajában az előző négy alkalomtól, sőt időben távolabb is helyezkedik el. Ez egy sajátos alkalom, mondhatni ez már a fiatal házasok utógondozó első találkozásaként jelenik meg, ami egyben gyülekezeti missziói célzatú, és érzelmi intelligenciát fejlesztő, válságmegelőző alkalom. 3. Normatív válságzónák - életciklusok Tanulmányom ezen fejezetének hangsúlyát arra a családlélektani területre helyezném, melynek kellő ismerete sokban segítheti a válságmegelőzésben preventiven tevékenykedő jegyesoktatást végző lelkipásztort. 12 éves tapasztalatom a kríziskezelés területén és családterápiás képzésem elméleti háttere hívta elő bennem, hogy a jegyesoktatásban hangsúlyt kell fektetni a normatív válságok ismertetésére pszichoedukatíve, az ismeret mélyítésére kérdések útján vagy egyéb lelkigondozói eszközök révén. Megfigyelhető jelenség az eddigi praxisomban a párkapcsolati válságkezelés során, hogy a kapcsolatok többsége az első gyermek érkezése vagy nem érkezése időszakában terhelődik meg leginkább. Ezen a ponton fut zátonyra kapcsolatuk, sokuknál véglegesen, visszafordíthatatlan módon, fixált játszmákkal, negatív hatású körökkel, amiknek eredménye sok esetben a válás. Természetesen, ha úgy tekintünk erre és mindegyik normatív válságzónára, mint természetes fejlődési lehetőségre, akkor ezek az időszakok, még ha egyensúlyvesztéssel is járnak, nem szükségszerűen veszélyeztetik a házaspárkapcsolatot, sőt komoly személyiség- fejlődésre adnak lehetőséget a párkapcsolatban élő nőnek és férfinak egyaránt. Ezt az attitűdöt fontos lenne, hogy elsajátítsa a pár a jegyesoktatás során. Enélkül a pár kiszolgáltatottan fog érkezni az elkerülhetetlen válságzónába. Amennyiben felkészültebben érkeznek, akkor, bár érzékelni fogják a feszültséget, rugalmasabban tudnak majd reagálni, és nagyobb eséllyel tudják megtalálni a megfelelő hozzáállást, viselkedést a fejlődési kihíváshoz. Kevésbé ragadnak be első reakciójukba (ami lehet pánik, tagadás, elkerülés, struccpolitika vagy destruktív proicíálás). A nagy százalékú válási arány /lásd. a melléklet KSH adatait/ jelzésértékű. A sok válás mögött egyik tényezőnek látom, hogy az emberek nagyobb többsége nem rendelkezik azon kompetenciával, ami a párkapcsolatuk normatív válságkezeléséhez szükséges. Sokszor több kapcsolatvesztés után kezdenek csak reagálni úgy, hogy változtassanak önmagukon. Természetesen ez is útja a fejlődésnek, de ezen az úton több áldozat, szenvedés és szükségtelen veszteségek sora található, a fejlődésre nézve pedig destruktív. A jegyesoktatás során a második és a harmadik alkalom során pszichoedu- katíven és interaktívan érintem az első két életciklust és annak válságkezelését, és rendhagyó módon érzelmi intelligenciát, kompetenciát fejlesztő módon az ötödik alkalommal. 98 Sárospataki Füzetek 18. évfolyam | 2014 | 3
