Sárospataki Füzetek 5. (2001)
2001 / 1. szám - TANULMÁNY - Sawyer Frank: Vezetőnek lenni
Frank Sawyer önismeret, lelkiismeretesség, képzelőerő, alkotókészség, akaraterő, bátorság, nagylelkűség és megújulni tudás. Ebből a hét tulajdonságból kiindulva Covey7 egy hetes listát állított össze arról, mi jellemzi az eredményes vezetőt. 1. LÉGY TETTRE KÉSZ! Ezen azt érti, hogy mivel rendelkezünk saját tudattal, azt is tudjuk: mit akarunk és magunk választjuk meg, hogyan reagálunk az élet adta helyzetekben és hogyan élünk a lehetőségekkel. Nem lesz eredményes az a vezető, aki a másikat vagy az eseményeket hibáztatja. Az ilyen emberek nem mernek felelősséget vállalni. Gyakran menekül az ember abba, hogy másokat hibáztat problémáiért. Pedig amikor másokat vádolunk, ezzel még inkább felhatalmazzuk őket arra, hogy a helyzetet irányítsák, magunkat pedig megfosztjuk a döntések jogától. A tettre kész ember tudja azt mondani: igen, tudomásom van a problémákról és kihívásokról, melyek az események vagy a másik ember részéről érnek, azonban az már rajtam áll, hogyan reagálok ezekre. 2. ELŐSZÖR IS LEGYEN ELŐTTED A CÉL! Ez képzelőerőnkkel és lelkiismeretességünkkel áll kapcsolatban. Mihez kezdjek az időmmel, a képességeimmel, a rendelkezésemre álló eszközökkel, kapcsolataimmal? Nem lesznek eredményesek azok a vezetők, akik úgy gondolják, képtelenek megvalósítani céljaikat. Elhitetik magukkal, hogy nem tudnak javítani a dolgok állásán. Esetleg a szüleik példáján tanulták ezt, esetleg egy ideológia sulykolta beléjük, vagy vallásos meggyőződésük. Az ilyeneknek nincsenek szilárd, eltökélt céljaik. Az eredményes embernek van képzelőereje és tud a jövőre nézve tervezni, mely jövőt már „most" látja. Tud másokat bátorítani azzal, hogy megmutatja: kész dolgozni a cél elérése érdekében, lépésről lépésre. Amikor nehézzé válik a cél megvalósítása, ahelyett hogy kiszállna, képes a módosult célokhoz igazodni és stratégiáján annak megfelelően változtatni - vagy egészen új célokat kitűzni. 7 Stephen Covey, The 7 habits of Highly Effective People (New York: Simon and Schuster, 1985) and Principle-Centered Leadership (New York: Simon and Schuster, 1991). 64
