Református tanítóképző intézet, Sárospatak, 1874

10 A harmadik osztályban. Gyakorlati része a kétéven át tanultak tökéletesbitése. Kertészetből: a kertészet felosztása, konyha- és gyümölcskertek alkotása. Különféle földnemek ismertetése. Különféle állati, növényi és ásványi trágyanemek ismertetése sat. Különféle kerti növények ellenségei és betegségei, azok orvoslási módja. Kerti magvak termesztése, eltartása, a jó kerti magvak ismertető jelei. Mivelési váltórendszer. A fatenyésztés, a gyümölcsnemek osztályozása , különféle szaporítási módok; fák nevelése különféle alakokban, a gyümölcsfák nemesítése, a fák betegségei, azok orvoslása, a fák állat és növény ellenségei, a gyümölcsleszedés és eltartás körüli szabályok, havi teendők sat. Mezei gazdászatból a váltógazdászat vétetett fel alapul , mikép kellessék a földet ugar nélkül folyton felhasználni és azt évenként bevetni, hol és mikép trágyázni ; a messze fekvő földeket, a hova trágyát hordani nem lehet, zöld trágyával kövéríteni sat. Gumós, olaj, festő, fűszer s gyógynövények tenyésztése, értékesítése. Szőlőszet, a tavaszi, nyári és őszi munkálatok, szőlőoltási módok, szőlők szaporítása. Borászat, a bor vegyrészei, a jó bor ismertető jelei, a borok betegségei és azok orvoslása, az új és ó borok lefejtése, az újbor erjesztése, a jó pince főkellékei, borsöprő, borkő sat. Méhészet, a méh különfélesége, Dzierzon méhlakjai, a rajok nemei, sok raj meggátlása, étetés, téli szállásolás, mesterséges rajok és előnyei; Dzierzon rendszerének célja és előnyei sat. 7. Művészeti tárgyak. A) Ének- ós zenetan. /. Elmélet. I. Osztály. Az éneklés és zongorázáshoz szükséges énekhangzat, hangmértani és zongora kezelési előismeretek. Hangjegyek, vonalrendszer, ütemjelzők, pontok, boltozatok, változtató-jegyek s élőkéről. Nyolchangkörben éneklésnél leggyakrabban előforduló összhangok módszertanilag. II, Osztály. Az előismeretek alkalmazása a hegedüzésre s ezen hangszer ismertetése, kezelése. Az első évben előadottak bővítése mellett a kemény és lágy hangnemek ismertetése, a bennük létező főöszhangok módszertanilag.