Református főiskola, teológiai akadémia és gimnázium, Sárospatak, 1928

16 zásban emlékezünk meg főkönyvtárunkról. Nagy rendezés alatt áll. Harsányt István örökében a f. évben h. főkönyvtárosi minőségben dr. Gulyás József működött, aki szerencsés kézzel már eddig is sok rejtett értéket hozott könyvtárunkból napvilágra. Egy iskola életében különösen nagyjelentőségű a tanárok tudományos munkássága. Ezáltal van adva a léleknek frissessége, állandó növekedése, általa küszöbölhető ki az a szakadék, amely az ifjúság és a tanári nemzedék között elő állhat és pedig azért, mert a tudományos munkásság révén a tanár nemcsak a kor mindig megujuló tudományosságával, hanem annak friss világszellemével is kapcsolatba kerül. Sárospataknak megszentelt tradíciói vannak e tekintetben s ehez ma sem hűtelenek tanárai. Csak a legfontosabb dolgot említem, amikor jelentem, hogy a legmagasabb kitüntetések között, a M. Tud. Akadémia kiadásában megjelent dr. Rácz Lajos theol. tanárnak „Rousseau élete és munkássága" c. munkája. Minden tanári munkának célja az ifjúság lelkének újjáteremtése. Nem mehetünk tovább jelentésünkben anélkül, hogy egy pár szót ne szólnánk ifjúságunk tanulmányi, erkölcsi, lelki állapotáról. A gimnáziumi ifjúságról szólok először. A legilletékesebb megállapítások szerint a tanulmányi eredmény a gimn.-ban a módszeres és pedáns munka révén állandó fejlődést mutat. Erkölcsi szempontból is kielégítő a gimnáziumi ifjúság nivója. Súlyosabb fegyelmi vétségek nem történtek. —- Theológus ifjúságunknál gyönyörködve nézzük, hogy az általunk elhintett magvak miképen vernek gyökeret és hajtanak szárba. Ujjong a lelkünk, amikor evangéliumi bizonyságtételüket halljuk. Ifjúságunk magatartása tanulmányi szempontból általában kielégítő. Erkölcsi szempontból sem voltak különösebb akadályai munkánknak. Mindössze egy pár kisebb jelentőségű botlásban kellett fegyelmi eljárást gyakorolnunk. Lelki szempontból is vannak szép jelek. Itt említjük, meg, hogy igen becses munkát végzett ifjúságunk a gimnáziumi ifjak között bibliakörök vezetése által és a sárospataki egyházban gyermekpasztoráció, vallástanítás, istentiszteletek végzésével. A lelki önnevelésre is találunk itt-ott szép kezdéseket, de nem hallgathatjuk el a hiányokat sem. Nem elég fegyelmezettek ifjaink s ez iskolai évben nem volt elég egységes, széttagolt volt életük s igy nem volt elég egészséges közszellemük. Talán az az egyik oka ennek, hogy ifjúságunk igen intenzív egyleti életet él s nem tud úgy élni annak áldásaival, amint kellene. Az egyletek munkája mindig nagyjelentőségű az ifjúság életében s különös jelentősége volt azoknak mindig éppen a sárospataki főiskola ifjúságának életében. Az egyletek az önnevelésnek, az önfegyelemnek, az önálló