195706. lajstromszámú szabadalom • Tárcsás kapcsoló elsősorban audiovizuális oktatóberendezésekhez
1 195 706 2 és a csoportosított egyedi érintkezők /2/ száma /ni/ legfeljebb a csoportosított szegmens érintkezők J3j számával /n/ azonos és mindegyik szegmens érintkezőhöz /3/ különböző csoportba tartozó egyedi érintkezők /2/ vannak hozzárendelve. /2. ábra/ A találmány tárgya elsősorban audiovizuális oktatóberendezésekhez, közismert nevükön feleltetőgépekhez alkalmazható tárcsás kapcsoló, kapcsolóházban forgathatóan megvezetett, forgatóelemmel összekötött tengelylyel, azt központosán körülvevő legalább egy tárcsával, amelyen koncentrikus körökben érintkezők vannak elhelyezve, az érintkezőkkel villamosán kapcsolódó leszedőkkel valamint adott esetben a kapcsoló beállított helyzetét rögzítő arretáló szerkezettel. A találmány szerinti tárcsás kapcsoló előnyösen használható minden olyan területen, ahol előnyösen több áramkörben egyszerre'vagy megválaszthatóan viszonylag sok kapcsolási lehetőség megvalósítását kell kis helyen, egyszerűen cs gyorsan biztosítani, így különösen alkalmas iskolai ellenőrzőgépekben való felhasználásra. Tárcsás kapcsolókat a műszaki élet számos területén alkalmaznak megbízhatóan és jó eredménnyel. A kereskedelmi forgalomban kapható ismert tárcsás kapcsolók néhány tulajdonsága azonban lehetetlenné teszi e kapcsolók meghatározott területeken történő alkalmazását, így például hagyományos kapcsolókkal nem lehet egyszerű módon olyan nagyszámú beavatkozási helyet létrehozni, ahol lényeges, hogy az egyik beavatkozási helyen létrejövő változás, meglett intézkedés, a többi beavatkozási helyen ne legyen érvényes, illetve a többi beavatkozási helyen az elvégzett módosító intézkedéseket ne lehessen nyomon követni. Ez a feladat természetesen diódamátrixok segítségével megoldható, azonban viszonylag nagy kapcsolóállású, sok kapcsolót tartalmazó rendszernél a diódamátrix kiépítése, megbízhatósága és nem utolsósorban költségigénye már nem áll arányban az általa elért eredménnyel. Speciális területet alkotnak az audiovizuális oktatóberendezésekben használt tárcsás kapcsolók, amelyek kialakításánál — szinte állandónak mondható működtetésük következtében — már előre gondoskodni kell a kapcsolók lehetőleg egyszerű cserélhetőségéről, a kapcsolók egymásra hatásának teljes mértékű kiküszöböléséről és nem utolsó sorban biztosítani kell a kapcsolók könnyű, zajmentes ugyanakkor határozott átkapcsolhatóságát. Amennyiben fenti célra hagyományos, kereskedelmi forgalomban kapható tárcsás kapcsolót kívánunk felhasználni, úgy egy kétárainkörös kapcsoló elkészítéséhez igen sok állású /26-32. 36/ állású tárcsás kapcsolóból két tárcsát kell közös tengelyre szerelni, hogy egy átlagos esetben minimálisan szükséges kapcsolási variáció megvalósítható legyen. Minden egyes beavatkozási helyhez, azaz ellenőrzőgéphez legalább két ilyen kapcsoló egység szükséges. A határozott kapcsolás miatt a tárcsás kapcsolók arretáló szerkezete igen nagy erőt fejt ki, így a forgatógomb forgatása egyrészt nagy erőt igényel, ami nem teszi kényelmessé az ellenő-zőgép kezelését, kis gyerekeknél pedig egyenesen lehetetlenné teszi azt, másrészt az arretálószerkezet kattogó hangja zavarólag hat és nem tagadható módon a feleltetett tanulók közötti összejátszásra, „súgásra” ad lehetőséget. Ezekre a kapcsolókra igaz az a fenti említett megállapodás, hogy a gomb forgatása közben a különböző szomszédos érintkezők ha rövid időre is de záródnak, és ha adott pillanatban több tanuló for2 gatja a kapcsolót, bármely beállás helyes beállást eredményezhet, amennyiben minden kapcsolóhoz csatlakozó minden vezetéket nem védenek áramvisszafolyást gátló diódamátrixsz.al. További hiányossága az ismert tárcsás kapcsolóknak, — különösen audiovizuális oktatóberendezésekben való használatuk esetén — hogy csupán a feltett kérdésekből következő vagy ott szereplő válaszok valamelyikének kiválasztását teszik lehetővé, azaz kizárólag úgynevezett kiválasztásos feleltetést tesznek lehetővé. Ennek a módszernek elsősorban nem műszaki, hanem pedagógiai szempontból kifogásolható az. alkalmazása: statisztikai átlag szerint tíz válaszadás során tíz tetszőleges, „hasraiitéssel” kiválasztott válasz közül három-négy válasz helyesnek bizonyul. Az. ilyen elven működő cllenőrzőgépek bármilyen korszerű elektronikával összekapcsolhatók, a tanulókra gyakorolt hatásuk változatlan marad. Ismereteink szerint az eddig megalkotott legmodernebb iskolai ellenőrzőgépeken sem lehetséges ismereteket felidéztétés szintjén ellenőrizni és gyakoroltatni. A találmánnyal célunk olyan tárcsás kapcsoló létrehozása elsősorban audiovizuális oktatóberendezésekhez, amely kiküszöbölve az ismert tárcsás kapcsolók fent ismertetett hiányosságait, lehetővé teszi olyan iskolai ellenőrzőgép elkészítését, amelyen az ismereteket felidéztetéscs módon lehet ellenőrizni és gyakoroltatni. A találmánnyal célunk továbbá, hogy a tárcsás kapcsoló viszonylag egyszerű kialakítása mellett többáramkörös, nagyszámú kapcsolóállás megvalósítását tegye lehetővé viszonylag egyszerű szerkezeti felépítéssel úgy, hogy a határozott kapcsolóállást biztosító arretáló szerkezet a tárcsás kapcsoló működését ne nehezítse és lehetőleg semmiféle kísérőhangot ne adjon ki. Célunk továbbá, hogy az így kialakított kapcsoló viszonylag kevés csatlakozóponton keresztül álljon kapcsolatban környezetével, így esetleges meghibásodás esetén cseréje is gyors és egyszerű legyen. A találmány azon a felismerésen alapul, hogy a kitűzött cél könnyen megvalósítható, ha az érintkezőket egyetlen síkban több csoportba sorolva alakítjuk ki, ahol nem az egyes érintkezők, hanem csupán az egyes csoportok vannak a kapcsoló csatlakozópontjaira kivezetve, és a kapcsoló zajtalanná válik, ha az eddig szokásos arretáló rugós/arretáló görgős arretáló szerkezetet a kapcsoló tárcsasíkjára merőleges irányú mozgással működő arretáló szerkezetre cseréljük. Azonos kapcsolópont, azaz azonos fővezetékszám mellett a kapcsolóállások száma kétszeresére növelhető, ha a csatlakozópontok két csoportot alkotnak és mindkét csoport mindkét polaritású feszültséget továbbíthatja. így amikor az egyik csoport egyik pontja pozitív feszültséget, akkor a másik csatlakozópont csoport valamelyik csatlakozópontja negatív feszültséget továbbít. A kitűzött feladatot elsősorban audiovizuális oktatóberendezcsekhez alkalmazható tárcsás kapcsolóval oldottuk meg, amelynek kapcsolóházban forgathatóan megvezetett, forgatóelemmel összekötött tengelye, a tengelyt központosán körülvevő legalább egy tárcsája, a tárcsán koncentrikus körökben elhelyezett érintkezői, az érintkezőkkel villamosán kapcsolódó leszedői cs adott esetben a kapcsoló beállított helyzetét rögzítő arretáló szerkezete van. Ezt a kapcsolót a találmány értelmében úgy fejlesztettük tovább, hogy a tárcsán csoportosított egyedi érintkezőket, csoportosított szegmens érintkezőket és félkörivű csoport érintkezőket tartalmazó érintke5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
