177779. lajstromszámú szabadalom • Berendezés csoportos gépíró, illetve géptávíró oktatásra
3 177779 4 felhasználva megbízhatóbbá tették a kiértékelést és javították az oktató és a tanuló közötti interaktív kapkapcsolatot. E megoldások lényegében két csoportba sorolhatók. Az egyik csoportot azok a készülékek alkotják, melyeknél a tanulónkénti oktatógép sokoldalú szolgáltatást nyújtó célberendezés. A 25 29 573 Isz. NSZK közzétételi iratban leírt megoldásnál pl. az oktatógép el van látva mágnesszalagos oktatóprogrammal, kiolvasó és programtároló eszközökkel, alfanumerikus kijelző eszközzel és fejhallgatóval, továbbá az előírt, illetve a tanuló által leírt szöveg tárolását és összehasonlítását, a hibakiértékelést és kijelzést is végző elektronikus eszközökkel. Ilyen gépek kétségtelenül magas színvonalú egyéni oktatást tesznek lehetővé, a csoportos oktatásban azonban nem csak túlságosan költségesek, de a csoportos oktatás számos követelményének kielégítésére kevésbé alkalmasak. — A kifejezetten csoportos oktatás céljára szolgáló, az egységes billentyűzetet reprodukáló tablóknál is javítottak a kialakításon. Újabb megoldásoknál a tanulók felé az utasítást közvetítő kijelző tablót vezérelhetik időazonos közvetlen — on-line — beírással vagy programtárról való kiolvasással. Kezdetben a tablón való megjelenítés és léptetés ütemét egyértelműen a közvetlen beírás, illetve az előzetes adatrögzítés üteme határozza meg. Újabb — pl. a 25 10 713 Isz. NSZK közzétételi irat szerinti — megoldásnál a kiírás üteme szabadon választható és változtatható. Önmagában ez a megoldás csak az utasítások ütemes megjelenítését biztosítja, nem teljesíti a csoportos oktatásnál szükséges egyéb funkciókat; ugyanakkor a bevezetőben említett egyik főhiányosság, a tablón mindenkor megjelenített karakter megbízható felismerésének nehézsége ennél a megoldásnál is fennáll. A találmány alapja az a felismerés, hogy az írógépek és —■ az információkat ismert módon kódolt villamos információként szolgáltató — távírógépek kezelési feltételeinek hasonlósága folytán kialakítható — a távírógép input-szerveinek és az adatfeldolgozó és -kijelző technika ismert építőegységeinek alkalmas kombinációja révén — olyan berendezés, mely a tanulók számára maximálisan szimulálja a majd kezelendő készüléket (írógépet, távírógépet), de ugyanakkor lehetővé teszi az oktatásban a vizuális eszközök maximális alkalmazását, melyek átlagos látóképességgel rendelkező tanulók számára teljesen egyöntetű és egyező hatásfokú utasításadási lehetőséget biztosítanak, a tanulók által végzett műveletek minőségét pedig nem a termék utólagos ellenőrzése alapján — a produktumnál, adatfeldolgozási nyelven a protokollban —-értékelik, hanem — pl. a korszerű járművezetési vagy ballisztikus célzási oktató eszközök mintájára — a műveltető szerv által kibocsátott villamos műveltető jelek közvetlen érzékelése, tárolása és kiértékelése útján, miáltal lehetővé válik a tanulónkénti eredmény —■ objektív értékelésen alapuló — meneíközbeni vizuális kijelzése. Talállmányunk tárgya berendezés csoportos gépíró, illetve géptávíró oktatáshoz, legfeljebb n (n pl. 20) tanuló egyidejű oktatására, n oktatógéppel, mely oktatógépek egységes billentyűzettel vannak kialakítva. A találmány abban van, hogy az oktatógépek a billentyűzetre önmagában ismert módon csatlakozó, pl. szabványos telexkódot szolgáltató munkahelyi beviteli egységgel vannak kialakítva, s a berendezés tartalmaz megjelenítő főegységet, meghatározott számú (pl. 5) alfanumerikus karaktermezőből álló írósorral és billentyűmezővel, mely billentyűmezőben az egységes billentyűzet egyes karakterábráit mutató ábramaszkos fénypontok vannak — az oktatógépek billentyűzetének megfelelő elhelyezésben — elrendezve, továbbá programadó főegységet, melyben — ugyancsak az egységes — billentyűzetre karakterkódoló és adatrögzítő (pl. lyukszalagíró) csatlakozik, s a programadó főegység kimenete egyfelől kiírás vezérlő főegység bemenetére, másfelől kiértékelő főegység első bemenetére csatlakozik, a kiírás vezérlő főegység első kimenete a billentyűmező vezérlőbemenetére, második kimenete az írósor vezérlőbemenetére csatlakozik, míg a kiértékelő főegység n darab második bemenetére egy-egy oktatógép munkahelyi beviteli egységének kimenete, n darab kimenetére pedig egy-egy —■ pl. kétszámjegyes — hibajelző készülék csatlakozik. Tanulmányunkat részletesebben példakénti kiviteli alakokat mutató ábrák kapcsán magyarázzuk. Az 1. ábra a találmány szerinti berendezés példaképpeni kiviteli alakjának általánosított vázlatát mutatja, melyben felismerhetők azok a fő ismérvek, amelyek bármely találmány szerinti berendezésnél egyaránt kimutathatók. A 2. a és b ábra az írósor példakénti kialakítását szemlélteti, mégpedig a 2. a ábra a vezérlő áramkör elrendezését, a 2. b ábra a karaktermező fénypontjainak mátrixát. A 3. ábra a billentyűmező vezérlő áramkörének példakénti vázlatát, a 4. ábra a kiírás vezérlő főegység példakénti tömbvázlatát, a 6. ábra pedig a kiértékelő főegység féldakénti vázlatát mutatja. Az 5. ábra a 611 munkahelyi beviteli egység példakénti kiviteli alakját szemlélteti. Az 1. ábrán látható, hogy a programadó 100 főegységben az egységes 110 billentyűzetre olyan adatfeldolgozó 120 egység csatlakozik, mely legalább karakterkódolót és a kódolt adatok rögzítésére szolgáló eszközt, pl. lyukszalagírót tartalmaz. A 120 egység részeinek kialakítása és egymáshoz csatolása önmagában ismert módon történhet, tehát vagy olyan módon, mely már most ismeretes a technika állásából, vagy olyan újabb módon, mely bár most még nem ismert, de a jelen találmánytól függetlenül is létrejöhet és attól függetlenül is alkalmazható és mely a találmány későbbi megvalósítása során a találmány tárgyát nem képező, alkalmazásba vételekor ismertnek tekintendő építőelemként kerül felhasználásra. A programadó 100 főegység egyébként eltérő kialakítás mellett mindenképpen rendelkezik - olyan kimenettel, mely egyfelől a kiírás vezérlő 200 főegység 200a bemenetére, másfelől a kiértékelő 400 főegység első400a bemenetére csatlakozik. A kiírás vezérlő 200 főegység első 200b kimenete a 320 billentyűmező 300a vezérlőbemenetére, második 200c kimenete a 310 írósor 300b vezer lőbemenetére csatlakozik, míg a kiértékelő 400 n darab második 400b bemenetére egy-egy 610, 62U, ..., 6n0 oktatógép munkahelyi beviteli 611, 621, 6n l egységének kimenete, n darab 400c kimenetére pe dig egy-egy — példánknál kétszámjegyes — hibaje 510, 520, ..., 5n0 készülék csatlakozik. Az ábrán mutatjuk néhány ábramaszkos^ 321 ea pont kárakterképét, de csak néhányét, mert így sz®® letesebb. Természetesen hasonlóképpen van elrenj a 320 billentyűmezőben a többi itt nem mutatott ® ramaszkos 321 fénypont is. Az ábrán azt is szende tej. hogy a példakénti kivitelnél a kiértékelő 400 foefí** második 400b bemenetére és 400c kimenetéré'csatiaK összekötő vezeték n-csatofnás, célszerűen n-eru. 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 2
