70582. lajstromszámú szabadalom • Tanszer a számolási és olvasási műveletekre való szemléltető oktatásra

lyezzük el a vezetékekben (1. ábra), .minek megtörténtével a két rekesztartót jobbról és balról a szekrénybe toljuk úgjr, hogy azok egyik hosszoldalukkal az (5) határolóléchez fekszenek, másik oldalukkal pedig a szekrény oldalfalaival színeinek. A szekrény hátsó falához a két (6) ajtó (2. ábra) van pántok segélyével csuklósan hozzáerősítve, mely ajtók, lapjukból derékszög alatt kiálló léccel bírnak úgy, hogy aiz ajtók becsukása után a rekesztartók sem oldalt el nem mozoghatnak, sem előre ki nem eshetnek. Az ajtóknak lezárása a kulcsra járó (7) reteszek segélyével történik (4. ábra), mely reteszek kitolásuknál a szekrény alsó és fölső falán elrendezett (8) rögzítőkkel kapcsolódnak (5. ábra). Az ekképen lezárt szekrény (1. ábra) az összes segédeszközöknek megőrzésére szolgál, melyek ekként hívatlan kezek ellenében biztosítva vannak. A tanszer használatba vételekor nem kell egyebet tennünk, mint a két (6) ajtót kinyitni, amikor is a tanszer, föltéve hogy a rekeszek a demonstráló .lapokkal föl vannak szerelve, használatra mar készen is van, mely használat a (9) tolókáknak (8. ábra) a (15) gombok segélyével a speciális céloknak megfelelő speciális ideodatolásából áll. Á (9) tolókák, valamint a (10) demonstráló lapok a (3) rekesztartó által hordott (11), ill. (12) vezetékekben mozognak (9. ábra), melyek a rekesztartónak mindkét oldalán vannak kiképezve. Bizöfiyos speciális célokra, pl. az egyszeregynek tanítására szolgál a függélyes rekeszekkel ellátott (13) betét (7. ábra), melynek a használati állásban való elhelyezése akként "történik, hogy a rekesztartókat, felényire kihúzzuk a szekrényből, az (5) határoló lécet eltávolítjuk és az (1) szekrény nyitott mellső oldalának hosszánál valamivel hosszabb (13) betétet előbb fölső élével a szekrény fölső (2) vezetőléce mögé emeljük, alsó élével a szekrény alsó (2) vezetőléce mögé forgatjuk és a szekrény alsó oldalára bocsátjuk. Ha a betétnek függélyes rekeszeit vízszintes helyzetben akarjuk fölhasználni, a szekrényből eltávolítjuk a (3) rekesztartókat, valamint az (5) határolólécet és a (13) betétet, a rekeszek vízszintes helyzetében, a szekrény oldalfalaiban kiképezett (14) hornyokba illesztjük (4. ábra); a betétet ezen fekvésében, fordítva, azaz befelé fekvő rekeszekkel is lehet alkalmazni, amikor is a betétnek most kiálló oldala speciális céloknak szolgáló nagyobb demonstráló lapoknak fölvételére szolgál. Az ismertetett tanszer részletei természetesen sokféleképen változtathatók anélkül, hogy a találmány lényege módosulna. így a tanszert természetesen minden alkalmas anyagból lehet előállítani; a színezés tekintetében is teljesen szabad keze van a pedagógusnak; legcélszerűbbnek biionyult a tanszer külsejét zöld színben és a demonstráló lapokat feKér színben tartani, az ismertetendő számokat, betűket és ezek csoportjait pedig feketén föltüntetni; amint. említtetett és amint ez a 8. ábrában föl is van tüntetve, a számok pontok alakjában vannak megtestesítve; ezen megtestesítés ig különböző módon történhetik; vagy úgy, jimint ez az ismertetett foganatosítási alaknál szupponáltatott t. i. a demonstráló lapra való ráf estés által vagy akként, hogy a rekesztartó alapszíne fekete, a fehér demonstráló Tápon pedig lyukak vannak kivágva, melyek ezen fehér alapon fekete pontok alakjában jelennek meg; ezen lyukaknak természetesen nem kell szükségképen körharántmetszetiíeknek lenniök. SZABADALMI , IGÉNYEKÍ* 1. Tanszer a számoló- és olvasóműveletekfe való szemléltető oktatásra, jellemezve egy elől nyitott szekrény egy vagy több, ezen szekrénybe betolható és abból kihúzható rekesztartó, ezen