Garay Tóth János et al. (szerk.): Holográfia és humanizmus - Gábor Dénes (Budapest, 1995)

( ft ja net Ik)

Ismerte az alma mater értékeit és féltő aggodalommal kérdezte egyik levelében: „megmaradt-e még az a remek magyar középiskola, amelynek aligha volt párja a világon?”

Kerek ezer éve alapította Géza fejedelem Pannonhalmán az első magyarországi iskolát, amely Gábor Dénesék korára hosszú és küzdelmes úton az élvonalba emelkedett. Ez az iskola alapítása és fennállása millenniumának ünneplésekor újabb sorsdöntő fordulathoz érkezett.

Korunk fő megatrendje az ipari társadalomból az információs társadalomba átmenet. Először a tudományban nyert teret ez a felismerés. A Bangemannjelentés óta az információs társadalom a hivatalos politika és a kormányzati gondolkodás kérdésének rangjára emelkedett. Mi Európába tartunk, az Európai Unió pedig a globális információs társadalom felé.

Ez a fejlemény továbblépésre késztet. Az információs társadalom átfogó körén belül kiemelkedő kérdés az információs társadalom iskolája, a népiskolától az ENSZ-Világegyetemig. Közelebbi konkrét tanulmányozást kíván nemcsak általában az ipari társadalomból az információs társadalomba való átmenet, hanem különösen az ipari társadalom iskolarendszeréből az információs társadalom iskolarendszerébe történő' átmenet.

A jövő évezred információs társadalmának iskolája feltalálásra vár. Gábor Dénes egyik tanára és ihletője a jövő feltalálóinak. Születésének centenáriuma egybeesik az információs társadalom iskolájának születésével. Megünneplésének a Nobel-díjas tudóshoz legméltóbb módja, ha megértjük és megvalósítjuk példája üzenetét.

Mit üzen szülőhazájának Gábor Dénes Nobel-díja, mit üzennek ezzel egybehangzóan a magyar származású Nobel-díjasok magas kitüntetései a Nobel-centenáriumon s a magyar iskola millenniumán mai lehúzó anyagi gondjaink között? Azt, hogy a tudományban kis nép szülöttei is alkothatnak nagyot, és hogy a beruházás az emberi tökébe jól megtérülő befektetés. Azt, hogy jobban kell támogatni az oktatást, a kutatást, a kultúrát épp a jobb gazdálkodás érdekében és azért, hogy a magyar iskola a jövő évezredben is leendő Nobel-díjasok alma matere legyen.

40