Iparjogvédelmi Szemle, 2000 (105. évfolyam, 1-6. szám)
2000 / 2. szám - Dr. Vermes Pál: Iparjogvédelem középfokon: Lehetőségek a főiskolai szintű képzésben
20 Dr. Vermes Pál Milyennek tartja a tananyagot a felkészülés szempontjából? (MSZH jgyzet és kari segédlet együtt) Összesen 2. ábra Az írott tananyagról alkotott vélemény- A nappali hallgatók a tantárgy külső előadóját elég változatosan értékelték, de felkészültségét 65%-uk elismerte. Tükröződik a válaszokban a felsőoktatás egyik jelenlegi sajátossága, nevezetesen: nem kötelező elméleti órákra járni. Az MSZH-előadókat (együttesen kezelve) felkészültnek és jónak tartotta a konzultáción részt vettek több mint 70%-a.- A tantárgy követelményrendszerét a hallgatók 70%-a megfelelőnek, korrektnek tartotta. Érdekes, hogy a levelezők csaknem 30%-a a túl szigorú minősítés mellett voksolt. (A tantárgyi követelményeket egyébként a szemeszter megkezdésekor szóban ismertettük, ezzel egyidőben a hirdetőtáblán írásban is megjelent, ahol a szemeszter végéig látható volt.) Hogyan minősíti a tantárgy követelményrendszerét?- A képzésben résztvevők több mint 70%-a érzi úgy, hogy a tantárgyra kapott gyakorlati jegye - amelyben az MSZH-vizsga minősítése is benne van - a tényleges ismeretét jól, illetve nagyrészt tükrözi, viszont 26 %-uk szerint rosszabb jegyet kaptak (ez a nappali tagozatnál 47%). A levelező tagozaton 6% véli úgy, hogy jobb jegyet kapott a megérdemeltnél.- Utólagos megítélés alapján a tantárggyal való foglalkozás hasznosságát a nappali tagozatos hallgatók eléggé megoszlóan, a levelezők lényegesen pozitívabbnak értékelték. Az összkép végül is elfogadható, különösen annak tükrében, hogy az iparjogvédelemről előzetes ismeretekkel a hallgatók a tantárgy felvételekor alig rendelkeztek. A 4. ábra szerint a hallgatók csaknem 70%-a hasznosnak tartotta a tantárgyat. Utólag hogyan látja, érdemes volt-e a tantárggyal foglalkoznia? 4. ábra A tantárgy utólagos megítélése- A levelező hallgatók több mint fele, a nappaliaknak alig 6%-a adott határozott igen választ az ismeretek hasznosítási lehetőségét illetően, de igen nagyarányú a reménykedő (talán) válaszok aránya. Az összkép - különösen a kiinduló helyzettel összevetve - kedvező. (5. ábra) Megítélése szerint hasznosak lehetnek-e az Ön számára a megszerzett ismeretek? Néhány következtetés A karon folyó iparjogvédelmi képzés az eddigi tapasztalatok alapján egyértelműen hasznosnak ítélhető. A legnagyobb eredménynek azt tartom, hogy a tényleges, kézzelfogható ismeretek megszerzése mellett szemléletben kaptak hallgatóink többet és mást mint egyéb tantárgyakban. Végzett hallgatóink legalább érzékelni fogják az iparjogvédelemmel kapcsolatos problémákat, lesz elképzelésük azok megoldására, ismeretük elegendők ahhoz, hogy részt vegyenek iparjogvédelmi ügyek megoldásában és ennek érdekében kommunikációképesek lesznek. Ebben a tantárgyhoz kötötten megszerezhető középfokú iparjogvédelmi szakvizsgának döntő jelentősége van. A karon folyó képzés tekintetében fontosnak tartom, hogy- fakultatív tárgyként is folyamatosan legalább egy-egy csoport vegye fel az iparjogvédelmet ezután is;- növekedjen a karon nem iparjogvédelmet oktatók iparjogvédelmi ismerete; 3. ábra A tantárgyi követelmények minősítése 5. ábra Az ismeretek hasznosításának esélyei
