Helytörténeti tanulmányok - Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei levéltári évkönyv 9. (Nyíregyháza, 1993)

Gyarmathy Zsigmond: Az értelmiség részvétele az 1956-os forradalomban Szabolcs-Szatmár-Beregben

b Áthelyezés és visszahívás Görbedi Miklós tiszalöki ált.isk. nevelőt vétkesnek találja az Mt.112.S./2/. bekezdésében meghatározott fegyelmi vétség elköve- i tésében, s ezért őt az T. 113.S./3/.C.pontja szerinti áthelyezésre és 1956 júniusában történt rendkívüli előléptetésének visszavonására változtatja a Megyei Művelődési Osztály 52-80/1957. VIII.sz. alatt kiadott határozatát. Indoklás: Az E.B.Így határozott, mert Görbedi Miklóst meghallgatta és az ellene felhozott vádakat a védekezés és a beterjesztett jegyzőkönyvi vallomások alapján nem találta olyan súlyosnak, hogy az az elbocsájtás büntetést vonhatná magaután. Tiszalök, 1957. aug. 21. EB. elnök, olvashatatlan aláírás, EB. tag, EB. tag olvashatatlan aláírás, EB.tag olvashatatlan aláírás." Jelzet: SzSzBMÖL. XXIII. 22/D.2.doboz 52-80/1957. 1956. november 2 Milota A milotai általános iskolában Kopasz Károly igazgató, aki a történelmet is tanította a rádióból hallotta Kónya Albert oktatásügyi miniszter tájékoztatóját. Abban az orosz, az alkotmánytan, történelem és földrajz tankönyvek bírálatáról volt szó, ezt Kopasz Károly úgy értelmezte, hogy ezeket a könyveket el kell égetni. A tanulóknak a könyvek elégetésével kapcsolatban tájékoztatást adott, bár a cselekménynél nem volt jelen, az égetés megtörtént. A felvonulás alkalmával elszavalta a "Nemzeti Dalt". a 1957. június 12 Fegyelmi határozat Kopasz Károly milotai igazgató ellen /Részlet/ Kopasz Károly milotai ált.isk. igazatőt vétkesnek mondom ki az Mt. 112. §. 2.pontjában meghatározott fegyelmi vétség elkövetésében, ezért őt az Mt. 113. §. 2. bekezdésének b./pontja alapján írásbeli megrovással bűntetem. így kellett határoznom, mert Kopasz Károly milotai ált. isk.igazgató az 1956 októberi ellenforradalmi események idején az általa- > nos iskolai tanulókkal elégettette a történelem könyveket. Ebből következően az iskolában a történelem tanítása nagyon gyenge e-