Dokumentumok a magyar állatorvosi oktatás történetéhez V/l. (1945) 1946-1952 - A Szent István Egyetem Állatorvos-tudományi Könyvtárának Kiadványai 7. (Budapest, 2002)
Forrásközlés
meg egy eléggé nem hangsúlyozható fontossága van: u. i. az exact kísérlet a legjobb iskola a valóban dialektikus materialista világnézet elnyeréséhez. Ebből a szempontból a morphologiai tárgyak csak másodrendű fontosságúak lehetnek. Le kell szögeznünk tehát, hogy az első két évben a hallgatók ezen tárgy korszerű tanítása révén ideológiailag hatalmas fejlődési lehetőséget kapnak. Az Állatorvosi Karon az élettan tanításának tradicionális hátránya volt a gyakorlati oktatás teljes hianya. Ezen a helyzeten gyökeresen változtatni kell, mert az élettannak csak azon fejezetei válhatnak a hallgató szellemi sajátjává, melyet saját kísérletei alapján végig dolgozott. Eddigiekben az élettan és szövettan tanára azonos személy volt. ami merőben ellenkezik az összes orvoskari intézetekben kifejlődött és bevált rendszerekkel, amely szerint az anatómia, melynek a szövettan mikroszkópos anatómia néven fejezete, látja el a szövettan tanítását. Ebben a kérdésben az összes szakemberek maradéktalanul karunkon is megegyeztek. A fenti probléma megoldására tehát az vezethet, hogy a szövettani részleg illő helyére, az anatómia mellé kerül. Ezen megoldás helyileg alapos helyszíni meggondolások sorozata után megoldást látszott nyerni azaltal, hogy a tervezet szerint a szövettani gyakorló terem az anatómiai épületben levő es használaton kívül álló második múzeum helyiségbe kerülj...] Legnagyobb meglepetésemre, most amikor az anyagi fedezet legjobb tudomásom szerint rendelkezésre áll, az áthelyezéssel kapcsolatban problémák merültek fel, melyeknek sürgős tisztázása a hallgatók nagy tömegének ideológiai és szakmai fejlődése szempontjából sürgősen tisztázandók. Az élettani gyakorlatok beállítása a jelen anyagi lehetőségek között csak úgy képzelhető el, hogy un. alternáló rendszerrel tartatnak. Ez azt jelenti, hogy’ miután egy-egv eszköz csak kis számban áll rendelkezésre, az összes eszközök állandó használatban vannak olyan formában, hogy' pl. egy kis csoport végzi a szívre vonatkozó gyakorlatokat, ugyanakkor a másik az idegrendszer, és a harmadik a biokémia gyakorlatát végzi. Nem kell hangsúlyoznom, hogy ezen alternáló gyakorlati rendszer az Intézet személyzetének mily nagy' megterhelését jelenti és milyen vulgáris könnyitést jelentene mindannviunk szamára, ha az eddigi tantermi demonstrációs rendszerbe belenyugodnánk. Az Intézet minden egyes tagja szocialista felelősség érzettől eltelve, inkább vállalja ezt a többletmunkát, csakhogy a hallgatók korszerű kiképzését biztosítsa. Tekintve, hogy az élettani gyakorlatok egész sereg eszközzel szimultán folynak, nem képzelhető el olyan megoldás, hogy más tárgyak gyakorlata ugyanazon teremben folyjék.j...] A helyi viszonyok ezen átrendezése egyetlen célirányú voltára már azzal is rámutatnak, hogy az Élettan emeleti két helyisége, mely a jelen viszonyok közt úgyszólván használaton kívül van, bekapcsolódhat a kapandó két helyiség sorozatába és ezáltal az Élettani Intézet korszerű fejlődése hosszú időre biztosítva van. [...] Befejezésül legyen szabad megjegyeznem, hogy a fenti tervezet az Élettani Intézet minden egyes tagjára fokozott feladatokat és felelősséget ró. Ezt a népi demokrácia állatorvos generációjának nevelésére örömmel vállaljuk. Ilyen fontos közérdek mellett véleményünk szerint minden magánérdeknek háttérbe kell szorulni és pillanatig sem szabad elfelejtenünk, hogy' egyetemi intézet célja elsősorban az oktatás és amíg azt 125
