A Szombathelyi Egyházmegye részére az 1949. évben kibocsátott körlevelek (Szombathely, 1950)
- 108 -pásztor,a hitoktató keressen alkalmat és időt az intenzivebb elsőáldozási oktatásra. Ez elsősorban nem iskolai feladat,hanem az istentisztelethez tartozik. El ne mulasszuk az első szentáldozáshoz járulókat emlékképpel megajándékozni. Ezt az emlékképet a katolikus családok mindenütt nagy áhítattal őrzik és felnőtt korukban nem egy esetben ad válaszúton helyes eligazítást. Most már altalános ’szokássá válik az első szentáldozás alkalmával a tanulóknak szeretetreggelivel való megajándékozása.Nem tartozik hozzá a szentáldozás liturgiájához,de ahol erre lehetőség van, tegyük meg. i szeretetreggelit vallásos Közösség szokta adni /egyházközség, oltáregyesület,felnőttleányok vagy az érdelekt szülők/ Az egyik plébánián történetesen úgy oldották meg a kérdést,hogy a hatodig osztályos leányok rendezték^meg a kicsik számára a szeretetreggelit. gülön felhivom a figyelmet a rózsafúzér megtanítására és megkedveltetésére a gyermekek körében. Legyen gondunk arra.hogy minden gyermekünknek legyen rózsafűzére és igyekezzünk köztük is megszervezni - a III. osztálytól kezdve különösen - a tizenötös rózsafüzér csoportokat. Ha már gyermekkorban megkedveltetjük a fatimában a Szűzanyatól is sürgetett rózsafúzér imádságot,az a felnőtt korban sem marad el és a rózsafúzér végigkíséri őket egész életükön,sok - sok áldást és kegyelmet fog hozni számukra. Itt nem vallásos egyesületről vagy csoportról van szó,hanem egy kimondottan vallásos ajtatosság csoportos végzéséről. 5. / Az egyházi ének ma már országosan a Szent vagy Uram szerint halad Haliamban,zenében és szövegben egyaránt.Más vallásos ének - és imafüzetek is többé kevésbbé ehhez alkalmazkodnak. Az Egyházi ének tanitása - templomi aktus és a lalkipásztor is tegyen meg mindent,különösen,ha e térén egyébként nehézségek vannak. Mar a gyermekeket tanitsuk meg helyesen enekelni. Ezz*l egyrészt a hittanórákat változatosabbá es élénkebbé,de főleg az istentiszteleteket kedvesebbé és liturgikus szempontból is áhitatosabbá tudjuk tenni. 6. / A szülők helyenként panaszkodnak,hogy hideg a templom,a gyermekek megfáznak. Megfázni ugyan lehet a templomon kivül is,de ahol lehetőség van rá,a templompenztár vagy az egyházközségi pénztár terhére,különösen a gyermekek helyére,olcsó szőnyeget vagy deszkapadlót igyekezzünk alKalmazni. 7. / Ezúton is külön felhivom a figyelmet az 1332.canon és S.H 368.§-ában is előirt templomi katekéziseknek a felnőttek számára való megtartására. Jelen kóriratommal egyidejűleg a templomi katekózisek számára anyagot is küldök és helyesnek tartom azt a már több helyen bevezetett eljárást,hogy vasárnap a katekézisek alkalmával a kővetkező heti hittananyag is benne foglaltatik a katekézis anyagában,hogy igy a szülők tudják,gyermekeiк miről tanulnak és ők is tudjanak velük foglalkozni. 8. § Minisztránsaink neveléséről az 1948. évi xl. körlevél 2.749. számú rendelKezesenek megfelelően ne feledkezzünk el. Ezen a téren több plébánia igen dicséretes eredményeket ért el s a templomi áhítatot,a liturgiát nagyban emelte a hívek előtt. 9. / Tananyagul a püspöki Kar által meghatározott, - a Szent István-Társulatnál füzet alakjában kapható - tananyag szolgál. Iskolában használható tankönyvek nincsenek. A meglévő tankönyvek csak házilag használhatók. Épen ezért a felső osztályokban diKtálással kell a nehézségeket áthidalni. Egyúttal tájékoztatásul */. alatt csatolom az általános iskolai tanitásnak legfontosabb anyagát.amelyet a lehetőség és körülményekhez képest igyekezzünk megvalósítani. Kövid tanmenetet és vázlatot az eredményesebb munka biztositására feltétlenül készítsünk házi használatra.Ugyancsak legyen haladási és mulasztási napiónk.Egyikbe a végzett tananyagot vezetjük,a másikba a gyermekek jelenlétet jegyezzük.
