Az 1947. évben megjelent püspöki körrendeletek (Szombathely, 1948)

цс\ hV - ом.

Л . IГ

S£embathel~ i KgykTr iegy ei.

.Ш;, са# korirat« 34-00/9^7* tanf.

lérgy;Ъпlevele ji fő tkTifo lügyelői rondáikézések ód kcal íSúrsjvak#

Világi hatóságok 1,ТсЪЪ Ízben hrngrrulyoztn. nár az újházi H'-h tóság, hogy в. rendelkezései* világi tanügyi hatóságoknak a kát*iskolákban felügyeleti

és tanácsadói joguk van, rendelkezési és utasítási jóga ózonban kizárólag az egyházi hatóságnak van. Ha egyes hatóságok raüdulkezés*kot adnak id. az iskolákra vonatkozóan, ?.z csald.s saját iskoláikra von-.tkozhatik. Ha as egyházi Főhatóságnak mondanivalója van az iskolákhoz, azt m3gfele- 1. időben megteszi; Ha nem. intézkedik külön, előző rendül»to van érvényben,

/X főfelügyelet! jogra vonatkozói .g 1,Honász ibályok 362-366 ij«/

Körzeti ált.isk, 2,Egyházmegyénk területén több helyütt is alakultak c.z olrroolemái* múlt tanév elején a köz.-l felevő községok katolikus iskoláinak részben való összekapcsolásával körzeti általános iskolák. Ilyen esetekben az alsó tagozati osztályok többnyire helyben lévő iskolában tanulnak, a felső osztályok tanulói pedig közösen alkotják a körzeti központban a közös felső tagozati általános iskolát; Két vagy több tanerős iskolánál a felső tagozatra szánt tenero toraié szét.-, sen szintén átjár c körzeti központb. és ott a több tanerővel, szoktojiitáe mellett folyik • vonítás; Szolt a körzeti ált; iskolák osztottabb voltuknál fogva bizcosithvtó szak tinit ás alapján sokkal jebb eredményaket műt ttok fel, mint . pyéhként :\z egy vagy két tanerős iskolák elérhetnek ssorényebb adottságaik noUett, Fontosnak törtöm tehát a jobb iskolai nevelés és oktatás biztosítása árdukóben a meglövő körzeti ált; i kóláink fönntartását, és ahol ennek szüksége és lehetősége merült fel,létesítését,

A körzeti ált,iskolai ektatás azonban áldozathozatált kivin először a fHiúból a központba, .átjáró tanítótól a télbon-ny.árb-'Л naponként telj esitott kilómét ereidtől, másodszor a jobb ér. magnsabbrendü iskolai kiképzést váró ifjúságtól ugyanazon fárad rimákéit, mit tanítója is önként ós szive sen vállal hivatássa ír .stétből, harmadszor jőodig az egyházközséget alkoté hívektől és szülőktől', kik rossz én hiú g idő esetén felváltva szekéren viszik a. gyermokseroget a szomszédos község központi iskolájába ér vissza,gyermekük boldogulásóért; De a hívek*»t magában foglaló egyházközség azzal is áldozatot hoz, hogy az igénybevétel arányához mérten hozzájárul a körzeti iskola delegi szükségleteihez: fűtéshez, irószorokhes, takarításhoz, karbantartáshoz;

Az áldozat Isten áld áréit fogj ^ r edmó дуе zni!