Püspöki körlevelek 1895 (Szombathely, 1896)

7 —

Midőn Méltóságodnak ez irányban teendett nagybecsű intézkedéseiről értesítést kérek, az iskolák színvonala emelésének ügyét szives jóindulatába s hathatós támogatásába ajánlva, kitűnő tisztelettel maradtam Méltóságodnak — Szombathelyen, 1894. évi deczember hó 23-án alázatos szolgája Halász Ferencz, s. k. kir. tanfelügyelő.

A kir. Tanfelügyelő urnák a tan ügy érdekében kifejtett buzgalmát és jóakaratu törekvéseit teljesen méltányolván, fenti megkeresése folytán felhivom a kerületi esperes-tanfelügyelő és a plebános-iskolaszéki elnök urakat, hogy a főhatóságom alatt álló mindazon iskoláknak, melyekben egy tanitó elé 80-nál több mindennapi tanuló jár, a törvény követelményének megfelelőleg leendő kibővítését és az iskolabelyiségeknek a szükséges földrajzi térképekkel és szemléltető eszközökkel leendő felszerelését erélyesen sürgessék, a gyermekek helyes oktatását folyton figyelemmel kisérjék és különös gondot fordítsanak arra, hogy azok a magyar nyelvet minél alaposabban elsajátítsák.

Mivel épen a tanügy az, mely folytonos jóakaratu tevékenységet kiván, fogadják megyém t. lelkipásztorai, Krisztusban szeretett munkatársaim, szokott megszivleléssel ezirányban hozzájuk már több Ízben, ezúttal is intézett főpásztori intelmemet és atyai kérelmemet aziránt, hogy az iskolaügyet szeretettel karolják fel, lankadást nem ismerő buzgósággal teljesítsék e részben kötelmeiket. Iskoláikat nemcsak a rendes heti órákban, hanem máskor is és minél gyakrabban látogassák, figyelmüket minden tantárgyra kiterjeszszék és tapasztalataikról, főleg ha mulasztásoknak vagy más szabályellenességeknek jönnének nyomára, hozzám tegyenek jelentést.

Az iskolában a lelkész a jelen és a jövő érdekében legbefolyásosabban működhetik ; ennélfogva szükséges, hogy a lelkipásztor egész odaadással és buzgalommal karolja fel az iskolaügyet. A templom után az iskola legyen buzgalmának legfőbb tere; mert hiszen templomi oktatásában csak azt fűzi tovább, mit az iskolában megkezdett és azon tudomány épületét folytatja, melynek alapját már amott megveté. Az iskolának kötelessége, hogy az ifjakat basznavehető emberekké, a kér. társadalmi életre alkalmas polgárokká, egyszersmind Jézusnak híveivé és az üdvösség örököseivé képezze és nevelje. Ezen feladatát pedig az iskola csak Istennel, a vallás szellemével, a katli. Egyház segítségével teljesítheti. Felhívom ennélfogva és lelkiismeretükben kötelezem Kedveltségieket, hogy az iskolai és templomi Catechesiseket az egyházmegyei „Instructio“ utasításai értelmében rendesen megtartsák. A hitelemzés bizonyos tekintetben fontosabb, mint maga az egyházi szónoklat, miután alapját képezi ennek és a tapasztalat igazolja, miszerint a gyermekeknek a hitelemzés által alkotott vallásos érzülete, mily áldásosán hathat a szülőkre, a felnőttekre, sőt az egész községre; s mert tény az, hogy a megromlott társadalom ujraszületése csakis a serdülő nemzedék vallás-erkölcsös nevelése által érhető el. Ezen fontos indokokból az Egyház ezen kötelem szigorú betöltését mindig a leghatályosabban sürgette s az 1858. évben tartott esztergomi tartományi zsinat is elrendeli: „Ut proinde scientia Sanctorum in mentibus iuventutis laete efflorescat. ac ipsa religio, virgineis fulgeat honoribus, non aliud erit necesse, quam ut sacerdotes, quibus cura scholarum ex officio incumbit et demandata est, ea assiduitate, illa fidelitate officio suo satisfaciant, quam rei ipsius gravitas et dignitas deposcit.“ (Cone. Prov. Strig. a. 1858. de sehol. par. 112. sk. 1.)

Minthogy azonban az iskola csak úgy fogja gyümölcseit megteremni, ha az ottani oktatás és neveléssel a házi oktatás és nevelés egybevág, azaz, ha a szülők a tanítónak gyermekeik ideiglenes és örök javára ezélzó törekvéseit otthon, saját tekin-