Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1939-1943, Szeged
1941. március 28.
tartását, a vonal, a folt képzését, fejlesztését. Szemléltetünk a fali táblán, a tanulók tábláján. Tapasztalati látszattan törvényeit nagyméretű testekről, testcsoportokról olvassuk le. Keresünk környezetünkben hasonló térbeli elhelyeződéseket. Keressük és vizsgáljuk ezeken a tárlati elhajlásokat, rövidüléseket. Szemléleteinket a terein tárgyairól kiterjesztjük a folyosóra, utcára, a környékre. Diszitő rajz. Tervezési feladataink lényege nem az adott elemek összerakásából áll, hanem az egész diszites egységes és artisztikus kifejlesztésében. Első, idevágó szemléltetéseink ennek megfeleljen a teljes diszitést műt- tják be. Az elrendezés szabályosságát az elemek alakját, szinét, ritmusát erről az "egészről” olvassuk le. Vázl tos rajzban a táblán bemutatunk hasonló tervezési megoldásokat. Csendéletrajz és festés, kisméretű tárgy, vagy tárgycsoport ábrázolása, egyénenként vagy csoportonként beállított, egyszerű, szines, összefoglalt feladatok után. Foltszerű technikai megoldásukat tanulónként külön-külön szemléltetjük. Elképzelés, emlékezet után való rajzolás régebbi szemléletekről számol be. Minden feladatnál a képszerű ábrázolások, fali táblák, tárgyak szemléltetésén kivül a rajz menetét, fejlesztését állandóan irányítjuk táblai rajzainkkal, magyarázatainkkal. Szemléltetjük az anyagot, amelyet felhasználunk. A fel ér ás tónusos papirt, mindegyiknek megfelelő rajzoló és festő anyagokat. Szemléltetjük az eszközöket, amelyek segítségével rajzban kifejezhetjük gondolatainkat. Bemutatjuk használatuk módjait, a lehetőségeket, amik az anyagban és a technikában raj lenek. Képzőművészeti alkotások ismertetése egésziti ki rajztanitásunkat. Felkeressük képtárakban, bemutatjuk Irpben, vetítésben. Kirámdulásokon, tanulmányi sétáinkon felkeressük alegszebbet, a természetet. Látják és élvezik a szinek forrnák felséges összhangját. Szemléltetés a női kézimunka tanításban. A varrás-himzés tanitása egész alapjával a szemléltetésen njmgszik. Szemléltetünk cselekedeteket, az öltések megtanításánál utánzásra váró mozdulatokat. Tárgyakat, amelyeken az ilyen cselekvések eredménye készen látható. Szemléltetjük tanításunk tárgyát a maga egész megjelenésében. Bemutatjuk a mintául szolgáló himzóst. Tanulmányozzuk a mi feladatunkhoz hasonló, de más feldolgozásu himiMUMÖfiXb j W lEVSLTÁÁ
