Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1934-1939, Szeged
1939. május 1.
- 5 -jöhet a bennfoglaló osztás, mert az utóbbit könnyebbnek tartja. 5. A tizedesszámok előkészítésében az idomértékekbol indul ki, mint tizedesszám-Írásra alkalmatlan mértékekből, majd áttér a pénzre, ésítfak ezután a hosszuságmértékekre. A leghelyesebb pedig az utóbbiak ból kiindulni. 6. Területmérést emlit ott, ahol a terület csak számítással állapítható meg. 7. A sokszög átlóinak számát kár már az I. osztályban tanítani 8. A törtekkel kapcsolatban nagyon sok az ellentmondás. VII. Összefoglalásul megállapítható, hogy az uj középiskolai Tanterv és Utasítás az előzőhöz képest igen nagy haladást jelent.-Igazgató megköszöni Krix Márton tanár értékes előadását, s a középiskolai Tanterv és Utasítás természettani részének a következő értekezleten való ismertetésével Matzkó Gyula tanárt bizza,meg. Tudomásul szolgál. #> 0 3. Igazgató felkéri a tanári testületet a második félévi ellenőrző osztályozás megejtésére. A tanulók magaviseleté, szorgalma és tanulmányi előmenetele jó A rovások statisztikája a fiúiskolában: I. II. III. IV. Magyar 1, 4'54# 2, 8*30# 1, 4'55# Német 1, 3* 85$ Mennyi s égt an 2, 9'09# Gazdaságtan 1, A* 54# Egy tárgyból róva 1, 3'85# 4, 18*18# 2, 8'30# 1, 4'55# A rovások statisztikája a leányiskolában: I. II. III. IV. Német 3, 12'—# 1, 3'88# 2, 8'33# Kézimunka 1, 8'33# Egy tárgyból róva 3, 12'—# 1, 3'88# 3, 1250#
