Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1979, Szeged

1979. május 10., rendes ülés

- 6 -«3

Dr.Geréb György felé: feltétlenül törekednünk kell orra, hogy a munkafegyelem minden téren megszilárduljon.

Dr.Hagy Pál felé: a tanszéki problémákat minden esetben tanszéki értekezleten kell megvitatni. A főigazgatói körlevéllel kapcsolatos javaslattal egyetért.

Horayák András felé: nem minden kérdést lehet minden fórumon megvitatni, azért varnak a kinevezett és választott testületek, amelyek intézményi szinten biztosítják a képviseletet.

Dr.Fehér István felé: a felelősség kérdése igen jelentős tényező.

hr.Puskás Albert felé: az állami vezetés az SZB javaslattal egyetért, az abban foglaltakat megvalósítja.

Dr.Kőkúti Lajos felé: nagyon fontos, hogy mindennapi munkánkban minden vezető a maga tevékenységét az egyszemélyi felelősség és a demokrácia egységében értelmezze és gyakorolja.

II. A „komplex” államvizsga tapasztalatai a Juhász Gyula, fa-, nárképző Főiskolán

hr. Koholj Károly főiskolai főigazgató: Az Oktatási Ilinisztérium a „komplex" államvizsgát 1974-ben vezette be a tanárképző főiskolákon, mely rendelkezést az 1976-ban kidolgozott és átdolgozott főiskolai tanterv is megerősített. Az Oktatási Minisztérium Pedagógusképző Osztálya a „komplex" államvizsga felülvizsgálatával kapcsolatban feladatul jelölte meg, hogy tanácsülésen vitassuk meg és értékeljük az intézményi tapasztalatokat.

Az előterjesztést a Neveléstudományi és Pszichológia fanszékek vezetőivel, a pártvezetőséggel közösen alakította ki a Főigazgatóság. Az előterjesztést vitára bocsátja.

hr. К ö у e о d i Pál tanszékvezető főiskolai tanár:

Az elaborátum alapos és komoly megfigyelések alapján készült. A „komplex" államvizsga célja a pedagógiai ismeretek és a gyakorlati, iskolai tapasztalatok szintetizálása. A jelenlegi. államvizsga ezt a célt nem tudja teljesíteni, ugyanis a komplexitásból hiányzik a szaktárgy, s ez a tény terme-