Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. december 21., rendes ülés
zvt A tanári;épzés gyakorlatával foglalkozó szakdolgozatok aránya minimális, de nem lehetünk elégedettek az általános iskolával kapó solato a táraál: szánával som. Л szakdolgozati témacsöpörtök egymáshoz viszonyitott arányai a hallgatói érdeklődés mellett - feltételezésünk szerint - elsősorban a tanszéki kutatómunka tematikus megoszlását tükrözik. Tanszékeink nemcsak a tudományos diákkörben dolgozó, hanem a szakdolgozó hallgatókat is bevonják a tanszéki kutatómunkába. Ez jó, mégis célszerű lenne a tanszékek által megjelölt szakdolgozati témaköröket felülvizsgálni az általános iskolai tanárképzés hatékonysága szempontjából. A szakdolgozatok között nemcsak tematikai aránytalanságok. hanem egyes tanszékek közötti eltérések is kimutathatók. /Lásd 1. sz. melléklet/. Vannak sok szakdolgozóval és kevés szakdolgozóval foglalkozó tanszékek. Ebben a vonatkozásban két probléma vetődik fel, nem arányos az oktatók érán kivüli megterhelése, és az oktatónként optimálisan elfogadható szakdolgozatot készitő hallgatók száma. A fenti problémák megoldására szándékosan nem teszünk javaslatot, mert úgy véljük, hogy megoldásuk szélesebb konzultációt, a Főiskolai Tanács körültekintő döntését igényli. Ha a szakdolgozatok tematikus megoszlását tanszékenként is megvizsgáljuk, kiderül, hol alakította az arányokat a tantárgyak jellege, hol pedig az oktatók és a hallgatók szaktudományos érdeklődése. A vizsga és a szakdolgozat szerepének elemzését a főiskola oktató-nevelő munkájában nem tartjuk befejezettnek, de az adott téma kiindulópontként szolgálhat további elemzésekhez és esetleg elinditéja lehet ilyen témával foglalkozó oktatói pályamunkák, tanulmányok elkészítésének. E kezdeti elemzés alapján is már néhány gyakorlati tennivaló, javaslat megfogalmazható. 3/ Javaslatok A/ a vizsga korszerüsitésére: 1/ A Főigazgatóság gondoskodik a nappali és levelező tagozatos hallgatók vizsgáinak koordinálásáról, a vizsgák fokost, sz.: 1957/78. K.: 60 pld. Főig. — 10 —
