Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1976, Szeged

1976. január 14., rendes ülés

3F,- 5 -nem lehet szétszakítani. A Népművelési Csoportnak feladata el­látásában a tanszékek tevékenységébe kell támaszkodni. Szere­pe elsősorban irányitó, koordináló. Kovács Lászlómé igazgató /Teleki Blanka Kollégium/ sze­rint a kollégiumokban sokkal többrétübb, tartalmasabb kultu­rális és közművelődési munka folyik, mint amilyet a jelentés tartalmaz• Baráz Miklósné főelőadó /Oktatási Minisztérium/ megálla­pítja, hogy a jelentés igényes, alapos munka. A kollégiumok és gyakorló iskolák adta lehetőségek kihasználására nagyobb gondot kell fordítani. Meg kell változtatnunk azt a kialakult gyakorlatot, hogy a tanszékek. közművelődési tevékenysége csak a saját hallgatóira terjed ki. Elő kell segítenünk a hallga­tók sokoldalú műveltségének megszerzését. A közművelődési munka színvonalának emelésében nagyobb részt vállaljon a fő­iskola Szakszervezeti Bizottsága. Egyedülállónak és igen fontosnak nevezte azt a javasla­tot, amely szerint fel kell mérni a hallgatóink általános mű­veltségének szintjét, szerkezetét, ízlésvilágát, kulturális igényeit és ellátottságát. Ilyen jellegű felmérés még egyet­len felsőoktatási intézményben sem készült. t Dr.Riesz Béla főiskolai főigazgatóhelyettes a függetle­nített kulturális titkár beállítását többek között azzal in­­dokolja, hogy a megnövekedett közművelődési feladatokat tár­sadalmi munkában már,nem lehet elvégezni, irányítani, szer­vezni és koordinálni.' A tanszékek a közművelődési tevékenységükre vonatkozó terveket a tanszéki munkatervekbe építsék be. * Dr.Moholí Károly főiskolai főigazgató a határozati ja­vaslatokat - a felmerült módosításokkal és kiegészítésekkel együtt - a Főiskolai Tanácsnak elfogadásra javasolja. A Főiskolai Tanács a határozati javaslatokat a módosítá­sokkal egyhangúlag elfogadta.' Dr.Moholí Károly köszönetét mond dr.Riesz Bélának és dr. Grezsa Ferenc főiskolai docensnek a Közművelődési Bizottság elnökének a jelentés összeállitásáértí1

Next

/
Thumbnails
Contents