Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1975, Szeged

1975. február 26., rendes ülés

зг A személyzeti munka jelentős és felelősségteljes tevékeny­ség, amelyet a politikai munka szintjére kell emelni, A személy­zeti és oktatási előadó legfontosabb feladata az állami vezetők személyzeti munkájának érdemi segítése, a személyzeti ügyek dön­tésre való előkészítése, s ennek keretében a vezetők és az után­pótlás oktatásának, képzésének szervezése, összehangolása, A személyzeti vezető a döntésre jogosult vezetőnek személy­zeti ügyekben hozott olyan döntésével kapcsolatban, amely - meg­ítélése szerint - a személyzeti munkára irányadó elveknek пип felel meg, köteles ellenvéleményt tenni. Jogosult ellenvélemé­nyét halasztó hatály nélkül a felettes szerv vezetőihez felter­jeszteni. A minősítési rendszer: A minősítés célja, hogy abban a vezető re -dszeres időközön­ként értékelje a minősített munkáját, politikai és emberi maga­tartását, és elősegítse a minősített fejlődését. Minden lényeges személyi kérdés elbírálásánál /előléptetés, kitüntetés, stb./ a minősítést kell alapul venni. A minősítés elkészítése során meg kell szervezni a társadal­mi szervek, valamint a személyzeti előadó véleményét, továbbá - vezetők esetében is - a közvetlen munkatársak és beosztottak véleményét. A vezető gondoskodni köteles arról, hogy a minősítések ren­deltetési céljuknak megfeleljenek és az ütemtervben megjelölt i­­dőre elkészüljenek. A minősítő tevékenység elhanyagolásáért az érdekelt vezetőt felelősségre kell vonni. A minősítés során az emberek megítélésének alapja továbbra is a végzett munkájuk és a maga tar tá síik, A minősítésben csak kel­lően megalapozott ténymegállapítások és értékítéletek szerepel­hetnek. A megállapításokat általánosításoktól mentesen, megfele­lő en indokolva kell felvenni. A minősítésben útmutatást kell ad­ni a hibák kijavításának módjára és a minősített további fejlő­dé sének megkívánt irányára is. Nyilvánvaló, hogy ez igen nagy felelősséget követel a minő­sítést végző vezetőktől. Gyakran előfordul, hogy a minősítés a valóságosnál szebb képet rajzol az oktatóról. Ez пип nevel igé­nyességre, nem ösztönző, s nem segíti elő a kivánatés kritikai szemléletmód kialakulását, érvényesülését. Ezzel is magyarázható- 9 -

Next

/
Thumbnails
Contents