Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1974, Szeged

1974. november 20., rendes ülés

zártabb közösségben, amely csati a közösségi együttélés során alakulhat ki. Nem csodálkozhatunk tehát azon sem, ha a közösségi élet igénye csak a hallgatók kis részénél fejlődött ki. Tükrözi ezt az is, hogy a kollégiumi felvétel kérésének indoka a hallgatók többségénél az olcsó lakás és étkezés igénye, és csupán 48 fa-nál szerepel indokként a közösségi élet vonzása is.

Alátámasztja ezt a tapasztalatot a szabad idő eltöltése is. Mind a középiskolás évek alatt, mind jelenleg elsősorban rádiózással, olvasással, raagnózással foglalkoznak legszívesebben. Az olyan kollektiv szórakozások, mint a sport, a kirándulás, a beszélgetés, csak kisebb százalékban szerepelnek. Tapasztalatunk szerint a kollégium közösségi légkörét valamivel erősebben igénylik azok a hallgatók, akik nem közvetlenül a családból kerültek be kollégiumba, hanem több-kevesebb ideig az albérletet is megpróbálták.

Ifjúkorban elég nehéz már kiszakadni a családi élet védettségéből, szokásaiból, kapcsolódni egy uj közösséghez, alkalmazkodni normáihoz. Gátolja ezt a kapcsolódást az is, hogy a hallgatók abban az életkorban kerülnek a főiskolára, amikor a pályaválasztás egyik központi problémájukká vált. Mindezek következménye, hogy a hallgatók szabad idejük nagy részét nem töltik a kollégiumi közösségben. Jellemző pl., hogy a kollégisták kb. 70 $-a hetenként-kéthetenként hazautazik a hét végén, ami azt jelenti, hogy a közösség kialakulásának jelentős alkalmaiból /közös kirándulás, szórakozás, tartósabb közös munka/ rendszeresen kimaradnak.

A felsorolt gátló tényezők ellenére sem mondhatunk le a nevelés e fontos területéről. A kollégium sok-sok tagja számára ma is olyan élményt jelent a közösséggel való találkozás, amely egyéniségének alakulására és későbbi pedagógus munkájára is kihat.

Л megkérdezettek 35 Я—& szerint személyiségük alakulására leginkább a szobaközösség tagjai vannak hatással . /Ez sorrendben a második a barátokat megjelölő 45 % után./

Ha hozzászámítjuk azt a 15 %-ct, amely más alapközösséghez tartozó kollégiumi társakat jelölt meg, elmondható, hogy a kollégiumi közösség igen jelentős tét... hallgatok személyiségének alakulásában.

St.sz.: 2483/1974. k.' 100 pélu/főigh,