Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. március 7., rendkívüli ülés
2 zépiskolai credmáanyeJL ás más tárgyakhoz viszonyított gyengébb felvételi Vics саоге&м&гпу 1 leheted* а »••• -woiasámot betölteni, A kedvezőtlen eredmények a w?ábbi tanulmányaikat is beii’ylsolják, Az alaceony ^álávi átlagok nem teszik lehető-) a kollégiumi fc'üaalyeiíáct ar-‘1 tovább rontja a tanulási lehetőségeket, A vizsgák tapasztalataiból megállapítható, hogy hallgatóink az uj vizsgaszabályzat adta lehetőségekkel körültekintőbben éltek és a vizsgaidőszakot jobban használták fel a vizsgaterminusok elosztására és ez is hozzájárult a kedvezőbb eredmények eléréséhez, A viszonylag hosszú vizsgaidőszakot a hallgatók nagyobb része kedvezően használta fel és bőven jutott ideje arra, hogy kipihenten kezdje el a második félévet. Ennek ellenkezőjével is találkozunk, éppen ezért továbbra is fontos feladatként kell tekintenünk a megfontoltabb vizsgabeosztás készítésére és megtartására való nevelést. Főiskolánkon az oktató-nevelő munka a tanárképzés korszerűsítése következtében szerkezetileg és tartalmilag megváltozott körülmények között folyik. Mindinkább világossá válik, hogy ha a reform célkitűzéseit tau.«székeínk, oktatóink magukévá teszik és a hallgatókat ennek megfelelő helyes munkavégzésre nevelik, és igy az eredmények nem maradnak el. Egyre szélesebb körben érvényesül a reform egyik legfőbb célkitűzése, az önállóságra való nevelés, A kibővített szemináriumi tevékenység igen kedvezően érvényesül ott, ahol a csoportok tagjainak létszáma csökkent és igy nagyobb lehetőség nyílt az önálló foglalkozásokra. Minden oktatási egység fokozott gondot fordított arra, hogy a reform által meghatározott feltételeket minél szélesebb körben érvényesítse az oktatás-nevelés területén, A szeminárium és gyakorlati foglalkozások óraszámának emelkedése kedvezőbb lehetőséget teremtett az oktatás és nevelés magasabb szintű megvalósításához. Biztositottabbá.vált a hallgatók nagyobb aktivitása, kif<jgj-**o- és vitakészségének emelése, A korszerűsített képzési rendben mind több tanszéken érvényesül az iskolaközpontuság, és előtérbe került a módszertan oktatásának eredményesebbé tétele, A jó kezdeményezések szoros kapcsolatba kerültek a gyakorlati oktatással és ezek. követ kezetes végrehajtása tovább javát ja a képzés színvonalát. Szeged. 1973» március 19c / /■ у /. ' У ^ /á-v У. j ' v" Dr.Moholi Károly / / főiskolai főigazgató-helyettes
