Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. május 30., rendes ülés
A főiek olaj tanárjelöltek mozgalmi t társadalmi, közéletei aktivitásának biztoeitága, ennek tartalma« módszerei, eredményei, a passzivitás okai 1• A társadalmi-közéleti aktivitás fogalma Szocialista társadalmunk - többek között - abban különbözik minden eddigi társadalomtól, hogy igényli a széles néptömegek aktiv részvételét a közéletben. Ennek a részvételnek megteremtette objektiv alapját azzal, hogy megszüntette az antagonista társadalmi viszonyokat, s lehetővé tette az osztályok és rétegek alapvető érdekeinek azonossága alapján a szocialista népi, nemzeti egység kialakulásának, fejlődésének folyamatát. Az alapvető érdekek egyezése közös társadalmi célban,.feladatban fogalmazódik meg: a szocialista társadalom fel-, építésében. Az alapvető érdekek egyezése és az ebből fakadó közös társadalmi cél, feladat lehetővé teszi, sőt igényli, hogy a társadalom osztályainak, rétegeinek tagjai egyéni érdekeiket, törekvéseiket kapcsolják ösBze a társadalom érdekével, céljával, hogy az egyéni érdekek, törekvések realizálása egyben a társadalmi érdek, cél megvalósítása is legyen. Ez csak a közérdek és magánérdek, a magánélet és közélet harmóniája alapján lehetséges, amikor.az egyéni érdekben megvalósul a társadalmi érdek is, és forditva. A szocialista társadalomban a társadalom tagjainak társadalmiközéleti tevékenysége a társadalom lényegéből következik, de ez egyben harmonikus továbbfejlődésünk záloga is. A társadalmi-közéleti aktivitást, társadalmunk minden tagjától elvárja, de egyben biztosítja ie számukra i az aktivitás kifejtésének mindig szélesebb körli lehetőségeit a szocialista demokratizmus fejlesztésével* E lehetőségek köre azonban a társadalmi munkamegosztásban elfoglalt helytől és életkortól függően eltérő. Azonos lehetőségeik vannak pl* a felnőtteknek az állampolitikai /tanáosok/, társadalompolitikai /MSZMP, Hazafias Hép-St.sz.: 985/1973. K: 80 db, Főig
