Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. április 25., rendes ülés
Az öt közéleti tevékenységi í\ jta általános megoszlásán belül az intézeti és intézeten kiviili lehetőségek aránya 9:1-hez az intézeti javára* Ezért a főiskolai hallgatók közéleti aktivitásának elsődleges területe maga az intézet, ezen belül a KISZ szervezet és a kollégium, 3* A főiskolások társadalmi-közéleti aktivitásának objektiv és szubjektív feltéttelei, jelenlegi helyzete Az anyag összeállítói úgy vélik, hogy a társadalmi-közéleti aktivitásnak négy nélkülözhetetlen feltétele van: a/ a cselekvési készségnek találkozni kell az intézeten belüli és kiviili aktivitást biztositó lehetőségekkel; b/ a tanárjelöltekkel szemben támasztott szakmai követelményeknek találkozni kell a diákok kvalitásával, hogy elegendő szabadidejük legyen közéleti aktivitásra; с/ a tanárjelölteknek érezniök kell, hogy illetékesek az adott probléma eldöntésében, megoldásában; d/ a tanárjelölteknek látniok kell a társadalmi-közéleti aktivitás értelmét, eredményét általában, de különösen saját aktivitásuk értelmét, célját* A felsorolt tényezők az objektiv és szubjektív feltételek találkozási pontjai. Közülük az első kettőben az objektiv,elem, a harmadik és negyedik feltételben a szubjektív elem dominál. A társadalmi-közéleti aktivitás feltételéül megjelölt négy tényező hiánya a passzivitás okaiként értelmezhető. Ezért amikor az aktivitás feltételeit elemezzük, egyben a passzivitás okaihak meglétét is mutatjuk. Vitaanyagunk előző részében a társadalmi-közéleti aktivitás főiskoxán belüli és kivüli lehetőségeit elemeztük. E lehetőségek általunk végzett csoportoBitása alapján kimutattuk azok belső megoszlását A lehetőségek tipizálása és az egyes tevékenységi tipusok egymáshoz viszonyított aránya megmutatta a tanárjelöltek társadalmi-közéleti aktivitásának tartalmát is* Ugyanakkor ezek a lehetőségek formálisak St.sz.: 995/1973» K: 80 db. Főig*
