Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. április 25., rendes ülés
A főiskolai tanárjelöltek mozgalmi, jt^rsaualmi, közéleti aktivitágának biztogitáea, ennek tartalma, módszerei, eredményei > a passzivitás okai 1• A társadalmt-közéleti aktivitás fogalma Szocialista társadalmunk - többek között - abban különbözik minden eddigi társadalomtól, hogy igényli a széles néptömegek aktiv részvételét a közéletben. Ennek a részvételnek megteremtette objektiv alapját azzal, hogy megszüntette az antagonista társadalmi viszonyokat, s lehetővé tette az osztályok és rétegek alapvető érdekeinek azonossága alapján a szocialista népi, nemzeti egység kialakulásának, fejlődésének folyamatát. Az alapvető érdekek egyezése közös társadalmi célban,.feladatban fogalmazódik meg: a szocialista társadalom fel-, építésében. Az alapvető érdekek egyezése és az ebből fakadó közös társadalmi cél, feladat lehetővé teszi, eőt igényli, hogy a társadalom osztályainak, rétegeinek tagjai egyéni érdekeiket, törekvéseiket kapcsolják össze a társadalom érdekével, céljával, hogy az egyéni érdekek, törekvések réalizálása egyben a társadalmi érdek, cél megvalósítása is legyen. Ez csak a közérdek és magánérdek, a magánélet és közélet harmóniája alapján lehetséges, amikor,az egyéni érdekben megválásul a társadalmi érdek is, és forditva, A szocialista társadalomban a társadalom tagjainak társadalmiközéleti tevékenysége a társadalom lényegéből következik, de ez egyben harmonikus továbbfejlődésünk záloga is. A társadalmi-közéleti aktivitást, társadalmunk minden tagjától elvárja, de egyben biztosítja is számukra^ az aktivitás kifejtésének mindig szélesebb körű lehetőségeit a szocialista demokratizmus fejlesztésével. E lehetőségek köre azonban a társadalmi munkamegosztásban elfoglalt helytől és életkortól függően eltérő. Azonos lehetőségeik vannak pl« a felnőtteknek az állampolitikai /tanácsok/, társadalompolitikai /MSZMP, Hazafias Hep-St.sz.: 985/1973. Kt 80 db. Főig,
