Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1972, Szeged
1972. március 14., rendes ülés
-из*>* ssatüudonányi témák között? r,-::x.::llr-.Gt а Liánomé v...s kut' tási tervidőszak clod ón /67:35/» a. középtávú kutatási tervok ízesítésekor jelentősen nódosult• A pedagógiai jellegű tornák szána non szaporodott ugyan jelentősen, de a tanúkkal foglalkozó kutatók száné, s zenbe tűnőén enelkedett. Ezzel kapcsolatosan negál lapíthatjuk azt is, hogy a tervidőszak végére és a nőst kezdődő középtávú kutatási tervek negvalósitásának a kezdetért- kibontakozóban van a kollektiv jellegű kutatások helyességéne к a felisnerése és az ilyen jellegű vizsgálatok szerveződése« Anikor ezt negállapitjuk, rá kell arra is nutatnunk, hogy ezt nég nen tartjuk elegendőnek, nert többnyire csak tanszéken belül érvényesülnek a kollektiv kutatásokra való törekvések. Kivonatos, hogy az új kutatási tervidőszakban.ninél több tanszék találja neg az együttnüködés lehetőségeit, nint ahogy kivonatos az is, hogy ezt a szervező nunkát fokozatosan terjesszük ki ná,s hazai és külföldi felsőokta,tási intéznényekkel való tervszerű együttnüködés kialakítására is. A felsőoktatási pedagógiai kutatások területén különösen jelentősnek tartjuk azokat az erednényeket, anoürnket a progranozott oktatásra vonatkozó kutatások, a szenléltetés, az ellenőrzés korszerű nódjaira irányuló vizsgálatok terén értek cl oktatóink. Tanszékeink ilyen irányú Írásos közlcnénycit, oktatóink előadásait elismeréssel fogadták nind a hasai, nind a külföldi szakié»-» runok /1. nenzetközi rendezvényeinket, oktatóink külföldi rendezvényeken való szereplését, kiadványainkat/ A pedagógiai jellegű /tantárgypedagógiai/ kutatási ténák vizsgálata során elért eredmények között igen rangos helyet képviselnek az általános iskolai matematika tanítás 'tartalmi és módszertani korszerűsítésére, továbbá az általános iskolai fizikatanítás programozására vonatkozó kutatások eredményei. A fizikatanítás programozásával kapcsolatos eredményeket külföldi szakkörök is elismeréssel fogadták. A főiskolai oktató-nevelő munka hatékonyságát,az általános iskolai oktatás korszerűsítését elősegítő jelentős tudományos eredmények születtek a Neveléstudományi, Pszichológiai, Műszaki Ismeretek és Gyakorlatok St.sz.: 148/1972. 80 póld.Eőig.
