Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1971, Szeged
1971. március 24., rendes ülés
családi jövedelem az okozója. As ebből és általában a családi körülményekből származó hátrányt a főiskola különböző intézkedésekkel egyensúlyozni tudja. 6, Mivel a lemorzsolódás fő oka a rossz tanulmányi eredmény, megvizsgáltuk, miként oszlik el a vizsgált időszak 257 fős lemorzsolódása az egyes szakpárok között /V. táblázat/. Az abszolút számoknál többet mond a lemorzsolódotfcaknak a felvettekhez viszonyított aránya. A biológiát, matematikát* testnevelést és magyart tartalmazó szakpárokon 24 %-eól 14 íS-ig terjedő a lemorzsolódás. A megfelelő főiskolai átlag ugyanakkor 13,1 %• A matematikát tartalmazó azakpárokon a jelentős lemorzsolódás szinte egyértelműen annak tulajdonítható, hogy nincs kik között válogatni a felvételi vizsgákon /lásd III. táblázatot/. 7мм [ICT X* »и f, j лгу Főiskolánkon a hátrányos helyzetű, fizikai dolgozók ^.vermekéinek segítése pedagógiai és szociális je Hérái. Ezt a kettős tendenciát érvényesítik a tárgyalt időszakban az Igazgatói. Főigazgatói gaaács. és Főiskolai Tanács elemzései, rendelkezései. Szék a testületek rendszeresen foglalkoztak a tanulmányi munka elemzésével - differenciáltan vizsgálva az F—kategóriás hallgatók helyzetét. Külön említendő az 1967. február 22-i főiskolai tanácsülés, amely az akkor nagymértékű bukások okait tárta fel, s állapította meg a tennivalókat - és az 1969« december 17-én tartott főiskolai tanácsülés, amely a fizikai dolgozók gyermekeivel faló foglalkozásról a következő határozatokat hozta: ” 1. "A fizikai dolgozók gyermekeinek helyzete és az új ösztöndíjrendszer a Szegedi tanárképző Főiskolán” cimü napirendet a tanszékvezető elvtársak tanszéki értekezleteken szíveskedjenek megvitatni. Az értekezletre hívják meg a KISZ- alapszervezet vezetőségét. 2. A tanszékvezető elvtársak szíveskedjenek gonddal megszervezni a különösen az I* éven a fizikai dolgozók gyermekeinek каш1тапу1 munkájával való foglalkozást /csoportos, egyéni konzultáció, a főiskolai tanulás helyes módszerének kialakítása stb./
