Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1971, Szeged
1971. március 24., rendes ülés
J о 1 J 7 -segítéssel: a tanulmányi munka segítésével és eredményesebbé tételével lehet és kell küzdeni. Különösen fontos feladat ez az F-kategóriás hallgatók esetében, akik a szülői házból, a többnyire kisvárosi és falusi gimnáziumokból, környezetükből kevesebb szaktudást, általános műveltséget, fellépési biztonságot hoznak magukkal, mint az N-kategóriások. Példaként arra, hogy a fizikai dolgozók gyermekeinél menynyire fennforog ez a hátrányos helyzet, s milyen sok ilyen hallgatónk van, közöljük az 1969-ben felvettek megoszlását az állandó lakás és a középiskola helyének.nagysága szerint /VI. táblázat/« A számadatok önmagukért beszélnek. Kiegészítő példaként érdemes megemlíteni,.hogy az idei 19 szegedi lakos első éves közül csak 3 az F kategóriás. a/ Évek óta csoportvezető tanár patronálja, irányítja az egyes hallgatói csoportokat. Különösen fontos ez a munka az első év folyamán. A csoportvezető tanár bevezeti az első éveseket a főiskolai életbe, tájékoztatást ad a kulturálódási lehetőségekről, szól a tanulás helyes módjairól, a kialakult követelményrendszerről általában, segítséget ad a célszerű vizsgabeosztáshoz, szükség szerint a kintlakók albérleti problémáival is foglalkozik, koordinálja /a saját csoportjaira vonatkozóéin/ az érintett tanszékek nevelőmunkáját. b/ A KISZ-alapszervezeteket patronáló oktató egyik fő feladata az alapszervezet tevékenységét a tanulmányi munka erősítésének irányába mozgatni, A KlSZt-alapszervezetek különben jól érzékelik feladataikat e téren. A félévek végeztével mindegyik alapszervezet munkaértekezleteken értékeli tagjainak tanulmányi munkáját. Az ezeken elhangzó megállapítások mindig értékes szempontokat adnak a főiskola irányitó szerveinek, a tanszékeknek és az oktatói karnak, с/ A kollégiumok nemcsak a hallgatók kulturálódási lehetőségeit biztosítják és szervezik, hanem lehetőség szerint nyugodt körülményeket teremtenek a tanuláshoz, a csoporttársak és a felsőbb évesek segítik az arra rászorulók tanulását /olykor szervezetten/, s a hallgatók tanulása állandóan a tanulmányi felelősök és az igazgatók ellenőrzése alatt áll. d/ A tanszékek konzultáció, olykor kötelező konzultáció, sőt néha egyéni foglalkozás formájában segítik a hátrányos helyzetű hallga-St.sz.: 61/1971. K.: 50 pld. Kőig,
