Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1970, Szeged
1970. június 17., rendes ülés
azokat, hogy potenciálisan hordozzák a diákkörök .ló állito-bt célok mjvalósitásátc ós •-rednóny- s diákköri num.káffKK c leimre áh....tétlen sZe.mélyi feltét-.1.* vrnnak» Azon a vól.nó: yen vagyunk, hogy a diákköri ta ságot ki kell órdentini, jó általános tanulmányi eredménnyel kifogástalan magatartással 6s a választott szaktudomány területón mutatott kimagasló érdeklődéssel. A kiválasztást a szaktárgy előadójára ós a diákkör vezetőségére kell kizni. Az érdemtelen diákköri tagság csak a munka színvonalénak ós hatékonyságának csökkenését crednényezhuti. Megfelelő ösztönzés nélkül sokszor tehetséges hallgatók is elkallódhatnak. Általános tapasztalatunk azt mutatja, hogy ha megfelelő színvonalú munka folyik az egyes szekciókban ós a hallgatók megkapják a. munkájukhoz szükséges anyagi és erkölcsi támogatáselismerést, különösebb agitáció nélkül is 1.szilek érdeklődök. A diákköri tevékenység fellendítése érdekében sokat tehet a KISZ— szervezet, mint a munka mozgalmi patronálója. A.KISZ szervezetileg beiktatta a diákkört mozgalmi munkája kereteibe, de annak szervezési, tartalmi kérdéseivel k.Veset foglalkozik. Foglalkozzanak a diákkör kérdéseivel a KISZ vez.tosógi ós alapszórveZeti értekezletein rendszeresen, ne csak az országos rendezvények idején, hanem a dolgos hét köz. ..apó kom. isa Mérjék c munkát is megfelelő mércével, legyenek a diákköri munka lelkes propagálói, Írjon ki pályázati témákat és ha a munka megüti a mértéket értékelje és becsülje kellő mértékben, A gbenári közreműködés,^ irányítás srn Invéssé fontos. Л több óve eredményesen t.vékenykedő diákkörök gyakorlata azt mutatja, hogy a kezdeti egyszemélyes patronáló tanári rendszert felváltja a kollektiv patronáláse Fgy-egy diákkörön belül alsn.hciók formálódnak és az azokban dolgesó hallgatók irányítását, vezetését ki-ki a saját szakterületé-- a főiskolai munkájának szarvés részének tartja. A tanszéki közössé ’ egységes állásfoglalása, se gitéec e.gyik fő biztosítók az eredményes diákköri munkának* Tapasztalatunk az is, hogy a lelkesedés-.:: túl, a diákköri irányító tevékenység igazi meghatározója az ~ 9 -St.sz.í 509/I97O. Кг 50 pld. lg,
